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2、“.....而教育游戏则是迎合了小学生的心理特征,让学生能够在游戏的过程中学习到英语知识,同时还能够促进学生健全人格的形成。因此,将教育游教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究庞丽丽原稿语教学中的应用评价求知导刊,李雪于海艳教育游戏在小学英语教学中的融合探讨才智,李敏教育游戏在小学英语教学中的应用模式黑河教育,。关键词教育游戏小学英语应用价值对于教师而言,要能够通过各种各样的教学模式让学生掌握相关的学习技巧,让学生在游戏的过程中掌握相关的知识和概念已经成为了小知识,增强了学习英语语法的趣味性,让学生在游戏的过程中对相关的语法知识进行不断的巩固。语音教学怎样判断小学生关于词汇的掌握情况,不仅仅要从学生是否了解相关的含义以及词汇的组成,学生的词汇和语句的发音也是重要的参考标准。而在传统的教学模式中,教师会让学生反复的跟读和朗读词汇的发音,但是这师能够在教学的过程中考虑到他们的心理特征......”。

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8、“.....同时还有些语言天赋较差的学生在理解和应用上有很大的困难,所以教师在进行英语语法的教学中,可以引入教育游戏,这样能够为学生创造良好的练习环境,还能够生动的展示对于小学生而言复杂的语法概念和其他的理论知识,增强了学习英语语法的趣味性,让学生在游戏的过程中对相关的语法知识进行不断的性能够激发学生的潜能,能够刺激学生产生强烈的成功的欲望。同时,不管是学校还是社会上都是充满了竞争,和同学比学习成绩和同事比业绩,这都需要学生有强烈的竞争意识,而教育游戏也是在潜移默化的培养学生的竞争意识。加强师生之间互动师生之间的良好关系能够促进学生学习效率的提升,因此学生和教师之间需要行大量的重复性的练习,才能够为学生今后的学习打下良好的基础。但是由于学习语法的过程较为枯燥,同时还有些语言天赋较差的学生在理解和应用上有很大的困难,所以教师在进行英语语法的教学中,可以引入教育游戏......”。

9、“.....还能够生动的展示对于小学生而言复杂的语法概念和其他的理论学英语教师所关注的重要课题。教育游戏能够提高学生的注意力,让学生获得学习的成就感,在提高学生英语水平的同时还能够促进学生综合素质的提高,因此教育游戏已经在我国当下的小学英语教学中被广泛使用。教育游戏的趣味性教育游戏的存在其实还是为了让学生在整个学习的过程感到轻松愉悦,让学生在游戏的过程中师能够在教学的过程中考虑到他们的心理特征,根据他们的实际情况选择合适的教育方式。而教育游戏则是迎合了小学生的心理特征,让学生能够在游戏的过程中学习到英语知识,同时还能够促进学生健全人格的形成。因此,将教育游戏引入小学英语教学是为小学英语教学提供的种新的思路。参考文献唐新霞教育游戏在小学英式让学生掌握相关的学习技巧,让学生在游戏的过程中掌握相关的知识和概念已经成为了小学英语教师所关注的重要课题。教育游戏能够提高学生的注意力......”。