1、“.....利用课外活动时间开展科技制作活动,如自制电铃,自制平行光源,制作针孔照相机,制作潜望镜,自制量筒楼梯电灯开关电路等,并组织展评。科技活动的开展,既能锻炼学生的科技制作能力,又能为学生将来工作后自制简易教学用具打下良好的基础。根据学生的知识基础,教关注的焦点,在中学物理课中充分体现了这点。物理课本身就充满了奥秘和探索,而学习中的快乐体验则是学生需要通过亲身经历和艰苦努力才能得到的。通过培养兴趣,引导学生进行探索,同时拉近师生关系,给予他们鼓励,并从中体会学习知识和解决问题过程中的乐趣。比如育与科技意识的培养并重原稿。情感教育对科技意识的培养起着促进作用学生欣赏科学美需要教师的指导。物理中充满了美,科学与艺术成为很多人关注的焦点,在中学物理课中充分体现了这点。物理课本身就充满了奥秘和探索......”。

2、“.....对正确部分应给予肯定教师还要通过各种机会和手段,运用各种契机,使每个学生都体验到学习成功的乐趣,就能使学生动机化得到强化,有助于自信心的确立。例如对物理学史教学,通过对物理发展史的教学,不仅使学生了解物理发展的历史,些著名社会生活中的物理,让学生自己搜集资料在班上进行专题介绍还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。这样,既能较好地激发学生的学习兴趣,锻炼学生的动手操作能力,又能帮助学生破除迷信,解放思想,树立科学的人生观和价值观。情感教育是素质教育的重要组成设成功情境,让学生从成功中提高自信学生通过克服定困难而获得成功,很能体验到成功的喜悦,从而增加对学习物理的自信心。在物理教学中,应有意识地为学生创设些成功情境,课堂练习题的编排应保持定的梯度,使他们都可以获得相应的成功教学的题材尽量来自学生,将好的基础。根据学生的知识基础......”。

3、“.....使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向,增加学生的科技知识,并定期组织实用物理知识竞赛,以调动学生学习读书的积极性,使学生掌握更多的科学文化知识,培养学生的科技阅读能力。科技知识知识和解决问题过程中的乐趣。比如。根据学生的知识基础,精心设计趣味物理实验,让学生完成如飞机投弹喷气火箭纸锅烧水等等。通过这些实验,既能较好地激发学生的学习兴趣,锻炼学生的动手操作能力,又能帮助学生破除迷信,解放思想,树立科学的人生观和价值观。根社会发展生产生活紧密联系在起,在举办科技讲座时,要认真选择材料,或根据有关资料撰写讲稿,根据平时收集的材料,利用活动课分班级或集中学习,可以收集军事科学航天技术通信技术空间技术科学家的事例与贡献等材料,对学生进行思想品德和科学素质教育还可以联系创设成功情境,让学生从成功中提高自信学生通过克服定困难而获得成功,很能体验到成功的喜悦......”。

4、“.....在物理教学中,应有意识地为学生创设些成功情境,课堂练习题的编排应保持定的梯度,使他们都可以获得相应的成功教学的题材尽量来自学生,技意识。教师在实际教学中定要强化物理学史的教学,根据具体内容选用适当的材料,如伽利略的自由落体实验,牛顿运动定律的创立爱因斯坦创立相对论等。不失时机地对学生进行物理学史教育同时,在实际教学中,可适当介绍改革开放以来,我国在航天领域和高科技领域中介绍改革开放以来,我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。如神神神。它的发射成功通过对这些知识的介绍可使学生更加了解科学家们对科学的态度研究科学的方法及他们热爱科学献身科学的精神,了解科学技术给社会发展带来的巨大动力。树立民族自尊心和自信心分,在物理学科的教学中进行情感教育是使学生学好物理的需要,也是全面育人的需要。总之,培养学生积极的情感,需要教师把握好教育教学的每个环节,不放过任何个教育时机......”。

5、“.....也是培养新世纪合格人才的需要。物理教学中情感教社会发展生产生活紧密联系在起,在举办科技讲座时,要认真选择材料,或根据有关资料撰写讲稿,根据平时收集的材料,利用活动课分班级或集中学习,可以收集军事科学航天技术通信技术空间技术科学家的事例与贡献等材料,对学生进行思想品德和科学素质教育还可以联系好的解题方法进行推广,对正确部分应给予肯定教师还要通过各种机会和手段,运用各种契机,使每个学生都体验到学习成功的乐趣,就能使学生动机化得到强化,有助于自信心的确立。例如对物理学史教学,通过对物理发展史的教学,不仅使学生了解物理发展的历史,些著名育是使学生学好物理的需要,也是全面育人的需要。总之,培养学生积极的情感,需要教师把握好教育教学的每个环节,不放过任何个教育时机。加强学生科技意识的培养是科技发展的需要,也是培养新世纪合格人才的需要......”。

6、“.....物理教学中情感教育与科技意识的培养并重原稿取得的巨大成就。如神神神。它的发射成功通过对这些知识的介绍可使学生更加了解科学家们对科学的态度研究科学的方法及他们热爱科学献身科学的精神,了解科学技术给社会发展带来的巨大动力。树立民族自尊心和自信心。从中受到良好的科技意识教育,会更加主动地学习物好的解题方法进行推广,对正确部分应给予肯定教师还要通过各种机会和手段,运用各种契机,使每个学生都体验到学习成功的乐趣,就能使学生动机化得到强化,有助于自信心的确立。例如对物理学史教学,通过对物理发展史的教学,不仅使学生了解物理发展的历史,些著名从而培养学生严肃认真实事求是的科学态度和独立分析问题解决问题的能力。物理教学中情感教育与科技意识的培养并重原稿。例如对物理学史教学,通过对物理发展史的教学,不仅使学生了解物理发展的历史,些著名物理学家的典型事迹,同时也能较好地培养学生良好的科举办科技讲座时......”。

7、“.....或根据有关资料撰写讲稿,根据平时收集的材料,利用活动课分班级或集中学习,可以收集军事科学航天技术通信技术空间技术科学家的事例与贡献等材料,对学生进行思想品德和科学素质教育还可以联系社会生活中的物理,让学生自己搜集。从中受到良好的科技意识教育,会更加主动地学习物理对学生实验的教学,教师要求学生按预习实验观察记录分析讨论总结报告的形式进行,对实验中出现的问题组织学生认真讨论,分析原因,找出解决问题的方法,并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告社会发展生产生活紧密联系在起,在举办科技讲座时,要认真选择材料,或根据有关资料撰写讲稿,根据平时收集的材料,利用活动课分班级或集中学习,可以收集军事科学航天技术通信技术空间技术科学家的事例与贡献等材料,对学生进行思想品德和科学素质教育还可以联系理学家的典型事迹,同时也能较好地培养学生良好的科技意识。教师在实际教学中定要强化物理学史的教学......”。

8、“.....如伽利略的自由落体实验,牛顿运动定律的创立爱因斯坦创立相对论等。不失时机地对学生进行物理学史教育同时,在实际教学中,可适设成功情境,让学生从成功中提高自信学生通过克服定困难而获得成功,很能体验到成功的喜悦,从而增加对学习物理的自信心。在物理教学中,应有意识地为学生创设些成功情境,课堂练习题的编排应保持定的梯度,使他们都可以获得相应的成功教学的题材尽量来自学生,将,将好的解题方法进行推广,对正确部分应给予肯定教师还要通过各种机会和手段,运用各种契机,使每个学生都体验到学习成功的乐趣,就能使学生动机化得到强化,有助于自信心的确立。通过培养兴趣,引导学生进行探索,同时拉近师生关系,给予他们鼓励,并从中体会学料在班上进行专题介绍还可以利用板报介绍科普知识及物理知识的应用。这样,既能较好地激发学生的学习兴趣,锻炼学生的动手操作能力,又能帮助学生破除迷信,解放思想......”。

9、“.....情感教育是素质教育的重要组成部分,在物理学科的教学中进行情感教物理教学中情感教育与科技意识的培养并重原稿好的解题方法进行推广,对正确部分应给予肯定教师还要通过各种机会和手段,运用各种契机,使每个学生都体验到学习成功的乐趣,就能使学生动机化得到强化,有助于自信心的确立。例如对物理学史教学,通过对物理发展史的教学,不仅使学生了解物理发展的历史,些著名师要指导学生阅读有关的科普读物,使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向,增加学生的科技知识,并定期组织实用物理知识竞赛,以调动学生学习读书的积极性,使学生掌握更多的科学文化知识,培养学生的科技阅读能力。科技知识与社会发展生产生活紧密联系在起,设成功情境,让学生从成功中提高自信学生通过克服定困难而获得成功,很能体验到成功的喜悦,从而增加对学习物理的自信心。在物理教学中,应有意识地为学生创设些成功情境......”。