1、“.....我们都更多的看到了事件的原因与影响的报道,而事件发生的具体过程和细节反而被弱化了。南平校园案之后,除了福建南平小学伤人案凶手身把富士康悲剧事件的发生引申到整个产业工人群体上‚中国部分地方产业工人的真实生存状态‛‚实非个工厂的内幕,而是代工人的命运。‛最后,作者悲观地评论‚正是种普遍心灵失序苦闷丛生的现状,种信仰幻灭与认同缺失的精神状态,它们隐藏在这个社会光鲜亮丽的外衣背后,与贫富差距腐败堕落以及社会不公权力与权利失衡的现实并行不悖个被绝望浸淫的社会,必然带来不可挽回的破坏与毁灭。‛进而将关注的个人生存状态的描述。在此,我们可以反观西方的相关做法。西方事件性新闻报道更注重对事实本身白描式的陈述与呈现,把关注的目光投射于事件当事人本身,进行真实的切合事件本身的细节描述,以讲故事的方式把个人的遭遇娓娓道来。这样的报道方式,使文章更有可读性......”。

2、“.....并不禁锢其思维,或者加以导向限制。我认为,在报道突发性事件的时候,这无疑是种更好的方式。事件发考文献李凌凌新时期受众心理变迁和舆论引导新闻与写作,廖玲,李明文危机事件的报道策略写作,陈家兴新闻评论的舆论引导刍议新闻记者,。突发性事件报道中几组关系的权衡原稿。在这些突发性事件的报道中,我们更多看到的是对个体所依附或从属群体的关注,并把悲剧的发生归咎于个群体的生存特征,如在‚连跳‛不止是个工厂的内幕这篇文章中,作者就把富士康悲剧事件的发生引申到整个产业工人突发性事件报道中几组关系的权衡原稿持理性和公正的立场,不拘泥于事实本身,而是放眼大局,提出建议,为相关政策的制定与法规的实行提供思路。这才是评论应该履行的职责。结语当今社会由于正处在转型期,各种社会矛盾交织,突发性事件层出不穷,给社会的安定和谐和国家的长治久安造成了很多障碍。突发性事件......”。

3、“.....因而更需要区分对待,恰当处理。突发性事场,不拘泥于事实本身,而是放眼大局,提出建议,为相关政策的制定与法规的实行提供思路。这才是评论应该履行的职责。结语当今社会由于正处在转型期,各种社会矛盾交织,突发性事件层出不穷,给社会的安定和谐和国家的长治久安造成了很多障碍。突发性事件,尤其是人为的突发性事件的影响更为深远,因为其中涉及社会的体制公民心理等深层问题,因而更需要区分对待,恰当处理。突发性事件由于其特殊性突力。在南平实验小学案之后,新京报发表社论南平案呼唤中国版‚校园安全计划‛,解析事件发生的社会原因,并借鉴国外的相关经验教训,呼吁‚警方与教育部门联手,让中国版的校园安全计划早日成真。‛文汇报发表题为校园伤害事件警示学校警方社区应联手强化校园安全的报道,认为除了要建立预警机制完善校园安全措施外,还要加强对边缘人群的关爱......”。

4、“.....其原因就在于评论权衡侧重点,少发牢骚,多提建议。要实现评论的舆论引导功能,首先要坚持客观公正的报道立场。不为特定的方与群体说话,而是站在最广大人民的立场来看问题,坚持公理,为百姓说话。任何带有明显倾向性的评论都不可能得到受众的青睐,更妄论舆论引导力了。其次,要呈现理性的观点,减少无所谓的义愤填膺与激烈言辞,多些思想深刻的有建设性意义的见解,只有如此,才能产生舆论引导力。在南平实验小同样存在这个问题。个人是组成群体和社区的细胞,在突发性事件报道中,除了关注当事人所在的群体,应该将目光更多地投向个体,在共性中寻求个性。只有如此,才能写出生动的具有独特性的报道。评论分析侧重点的权衡究因还是建议多起校园事件爆发之后,各地幼儿园等相继制定了安全应急预案,但是政府在这方面的反应似乎稍显迟缓。直至月日,公安部教育部联合召开加强学校幼儿园安全保卫工作紧急视频案之后......”。

5、“.....解析事件发生的社会原因,并借鉴国外的相关经验教训,呼吁‚警方与教育部门联手,让中国版的校园安全计划早日成真。‛文汇报发表题为校园伤害事件警示学校警方社区应联手强化校园安全的报道,认为除了要建立预警机制完善校园安全措施外,还要加强对边缘人群的关爱。这些评论都很好地发挥了舆论引导作用,其原因就在于坚持理性和公正的立突发性事件的不可预见性巨大破坏性人为性和后续影响性等特征,更要求报道尽力刻画事件全貌,以更好地满足受众信息需求。然而,各类媒体关于突发性事件的报道中,虽不乏对事实的陈述,然而更多的则是评论与分析。无论是王家岭矿难校园案还是富士康事件之后,我们都更多的看到了事件的原因与影响的报道,而事件发生的具体过程和细节反而被弱化了。南平校园案之后,除了福建南平小学伤人案凶手身道,才能将注意力转向分析与评论。这是对受众知情权的尊重的体现......”。

6、“.....从古至今,‚人‛始终仅作为特定群体或组织的员出现,没有太多个性特征,‚出头的椽子先烂‛‚枪打出头鸟‛等俗语是这文化传统的生动佐证。在长期集体主义文化传统的熏陶下,个人的受关注程度并不高。在计划经济时代,‚人‛常被理解为群体的人,是抽象化的概念化的,而谐发展做贡献。参考文献李凌凌新时期受众心理变迁和舆论引导新闻与写作,廖玲,李明文危机事件的报道策略写作,陈家兴新闻评论的舆论引导刍议新闻记者,。突发性事件报道中几组关系的权衡原稿。突发性事件的不可预见性巨大破坏性人为性和后续影响性等特征,更要求报道尽力刻画事件全貌,以更好地满足受众信息需求。然而,各类媒体关于突发性事件的报道中,虽不乏对事实的陈述,然而更多的则发性等特征,从而呈现出异于常规性事件的传播特征,因而要求新闻从业者在报道中把握其特殊性,对症下药首先要全面客观地呈现新闻事实,并辅以准确得当的分析与评论同时......”。

7、“.....权衡其比重此外,在写作关于突发性事件的评论时,要注意发挥舆论引导作用,少做无谓的纠缠和批评,多提供建设性意见,解决实际问题,为整个社会的和谐发展做贡献。案之后,新京报发表社论南平案呼唤中国版‚校园安全计划‛,解析事件发生的社会原因,并借鉴国外的相关经验教训,呼吁‚警方与教育部门联手,让中国版的校园安全计划早日成真。‛文汇报发表题为校园伤害事件警示学校警方社区应联手强化校园安全的报道,认为除了要建立预警机制完善校园安全措施外,还要加强对边缘人群的关爱。这些评论都很好地发挥了舆论引导作用,其原因就在于坚持理性和公正的立持理性和公正的立场,不拘泥于事实本身,而是放眼大局,提出建议,为相关政策的制定与法规的实行提供思路。这才是评论应该履行的职责。结语当今社会由于正处在转型期,各种社会矛盾交织,突发性事件层出不穷......”。

8、“.....突发性事件,尤其是人为的突发性事件的影响更为深远,因为其中涉及社会的体制公民心理等深层问题,因而更需要区分对待,恰当处理。突发性事施。这就要求新闻评论权衡侧重点,少发牢骚,多提建议。要实现评论的舆论引导功能,首先要坚持客观公正的报道立场。不为特定的方与群体说话,而是站在最广大人民的立场来看问题,坚持公理,为百姓说话。任何带有明显倾向性的评论都不可能得到受众的青睐,更妄论舆论引导力了。其次,要呈现理性的观点,减少无所谓的义愤填膺与激烈言辞,多些思想深刻的有建设性意义的见解,只有如此,才能产生舆论引导突发性事件报道中几组关系的权衡原稿非真实可触摸的个人。新闻报道中出现的个人也多是模式化的样板式的人物,如王进喜雷锋等,固然高大,却无真实感。突发性事件报道中几组关系的权衡原稿。新闻报道中有个‚原则‛闻事实的报道要以‚我‛为主体快速充足而全面地报道事件,呈现事件全貌......”。

9、“.....这是对受众知情权的尊重的体持理性和公正的立场,不拘泥于事实本身,而是放眼大局,提出建议,为相关政策的制定与法规的实行提供思路。这才是评论应该履行的职责。结语当今社会由于正处在转型期,各种社会矛盾交织,突发性事件层出不穷,给社会的安定和谐和国家的长治久安造成了很多障碍。突发性事件,尤其是人为的突发性事件的影响更为深远,因为其中涉及社会的体制公民心理等深层问题,因而更需要区分对待,恰当处理。突发性事福建南平凶杀案续从医生到恶魔家长质疑学校不开校门等报道,铺天盖地的分析评论渐渐掩盖了事件的原貌,弱化了事件本身,转移了公众的注意力。在之后系列校园案和富士康‚连跳事件‛等的报道中,同样存在这个问题。新闻报道中有个‚原则‛闻事实的报道要以‚我‛为主体快速充足而全面地报道事件,呈现事件全貌。只有做好了事件本身的事件的时候,这无疑是种更好的方式。个人是组成群体和社区的细胞......”。