1、“.....这是帮助学生理解课文提高过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解。实验具有千变万化的现象,是唤起中学生学习兴趣的有效手段。例如在做过滤实验时,通过试验知道要用的仪器漏斗玻璃棒烧杯铁架台等,并了解到玻璃棒的两个作用搅拌和引流。当然这个试验中最重要的是是动机产生的重要主观原因,良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。托尔斯泰曾经说过成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。浓厚的学习兴趣能使学生的学习专注有效注意力持久观察力敏锐想象力丰富思维活跃思路开阔记忆牢固情绪高记忆思维想象表达等能力的发展。关于提高初中化学记忆的几点具体做法原稿。口诀法是在理解的基础上将复杂知识简单记,达到利用口诀熟记知识点的目的。例如在氢气还原氧化铜的实验中,实验现象以及注意事项可描述为试管被夹向下倾,实验开始先通氢空关于提高初中化学记忆的几点具体做法原稿的重要途径......”。

2、“.....理解得越深就越容易记忆。这就要求我们在平时的教学中要注意纠正学生不求甚解死记硬背的记忆方法。背诵部分内容时,首先要弄清层次,掌握语言特点,抓住些起关联作用的词句,这样通过先分的两个作用搅拌和引流。当然这个试验中最重要的是操作要点滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘滤液边缘低于滤纸边缘盛待滤液的烧杯紧靠引流的玻璃棒玻璃棒的下端紧靠滤纸的折处漏斗下端仅靠下方烧杯内壁总结起来有个字贴低靠。在试验中教师象思维形成表象,加强记忆中学生的思维发展规律是以形象思维为主,而且是以形象思维向抽象思维过渡,教材中有些要求记忆的内容往往比较抽象,学生难以理解。因此,我在教学中将这些抽象的事物转化为具体的事物,让学生看得见,这是帮助学生理解课文提高效力敏锐想象力丰富思维活跃思路开阔记忆牢固情绪高涨。那么,怎样激发学生记忆化学的兴趣呢。化学是门实验科学......”。

3、“.....又为实验所检验。运用实验学习化学的基本理论基本知识化学实验的基本操作和技术把单调的学习变得有趣,把枯而且前后特别容易混淆,所以把步骤概括为个字查装定点收离熄,谐音茶庄定点收利息。又如金属活动顺序为钾钙钠镁铝锰锌铁锡铅铜汞银铂金,可谐音为加个那美丽的新的锡铅统共百斤。谐音不仅使繁杂的知识点看起来简单明了,而且丰富了学生的想象力。关键词提的练习变得生动,使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解。实验具有千变万化的现象,是唤起中学生学习兴趣的有效手段。例如在做过滤实验时,通过试验知道要用的仪器漏斗玻璃棒烧杯铁架台等,并了解到玻璃棒抽象思维形成表象,加强记忆中学生的思维发展规律是以形象思维为主,而且是以形象思维向抽象思维过渡,教材中有些要求记忆的内容往往比较抽象,学生难以理解。因此,我在教学中将这些抽象的事物转化为具体的事物,让学生看得见......”。

4、“.....我先让学生了解单元脉络,从整体上分为空气成分和空气污染,接着帮助学生弄清重难点,空气成分中主要学习氧气,氧气是种物质,自然,学习必须要从它的性质制法用途等方面展开。而性质则可分为物理性质和化学性质,可利用其性质确定探索记忆简单了解空则可分为物理性质和化学性质,可利用其性质确定探索记忆简单了解空气中其它气体污染与防治则从污染物危害防治措施等来学习,并在分析时抓住句中重点,写出板书。最后,让学生根据以上分析和板书的关键词串连,这样,条理就清楚了,记忆的思路也就清晰指导学生进行正确的操作。熟悉操作自然能掌握这知识点。在活动中,我发现有些课堂上连个简单概念都难掌握的同学,在试验中却是那样积极,并能成功掌握知识。可见,实验唤起了参与者感知主体地位的意识,不仅吸引着他们积极动手,还将影响着他们智力观测查的练习变得生动,使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识......”。

5、“.....实验具有千变万化的现象,是唤起中学生学习兴趣的有效手段。例如在做过滤实验时,通过试验知道要用的仪器漏斗玻璃棒烧杯铁架台等,并了解到玻璃棒的重要途径。重视教材阅读理清知识脉络记忆应在理解的基础上进行,理解得越深就越容易记忆。这就要求我们在平时的教学中要注意纠正学生不求甚解死记硬背的记忆方法。背诵部分内容时,首先要弄清层次,掌握语言特点,抓住些起关联作用的词句,这样通过先分容较多,而且前后特别容易混淆,所以把步骤概括为个字查装定点收离熄,谐音茶庄定点收利息。又如金属活动顺序为钾钙钠镁铝锰锌铁锡铅铜汞银铂金,可谐音为加个那美丽的新的锡铅统共百斤。谐音不仅使繁杂的知识点看起来简单明了,而且丰富了学生的想象力。关于提高初中化学记忆的几点具体做法原稿中其它气体污染与防治则从污染物危害防治措施等来学习,并在分析时抓住句中重点,写出板书。最后,让学生根据以上分析和板书的关键词串连......”。

6、“.....条理就清楚了,记忆的思路也就清晰了,学生就很快掌握了知识。关于提高初中化学记忆的几点具体做法原稿的重要途径。重视教材阅读理清知识脉络记忆应在理解的基础上进行,理解得越深就越容易记忆。这就要求我们在平时的教学中要注意纠正学生不求甚解死记硬背的记忆方法。背诵部分内容时,首先要弄清层次,掌握语言特点,抓住些起关联作用的词句,这样通过先分得越深就越容易记忆。这就要求我们在平时的教学中要注意纠正学生不求甚解死记硬背的记忆方法。背诵部分内容时,首先要弄清层次,掌握语言特点,抓住些起关联作用的词句,这样通过先分析后综合的方法来帮助理解,背诵起来就快多了。例如学习我们周围的空气点。在活动中,我发现有些课堂上连个简单概念都难掌握的同学,在试验中却是那样积极,并能成功掌握知识。可见,实验唤起了参与者感知主体地位的意识,不仅吸引着他们积极动手,还将影响着他们智力观测查阅记忆思维想象表达等能力的发展......”。

7、“.....学生就很快掌握了知识。参考文献边玉琢中考化学实验探究题题大突破山西教育出版社,年,月。黄梅中学化学教学设计化学工业出版社是,年。刘立新中学化学实验教学研究郑州大学出版社,年,月重视教材阅读理清知识脉络记忆应在理解的基础上进行,理的练习变得生动,使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解。实验具有千变万化的现象,是唤起中学生学习兴趣的有效手段。例如在做过滤实验时,通过试验知道要用的仪器漏斗玻璃棒烧杯铁架台等,并了解到玻璃棒后综合的方法来帮助理解,背诵起来就快多了。例如学习我们周围的空气时,我先让学生了解单元脉络,从整体上分为空气成分和空气污染,接着帮助学生弄清重难点,空气成分中主要学习氧气,氧气是种物质,自然,学习必须要从它的性质制法用途等方面展开。而性象思维形成表象,加强记忆中学生的思维发展规律是以形象思维为主......”。

8、“.....教材中有些要求记忆的内容往往比较抽象,学生难以理解。因此,我在教学中将这些抽象的事物转化为具体的事物,让学生看得见,这是帮助学生理解课文提高效高效率的重要途径谐音记忆法就是要把需要记忆的内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。初中学生对于这门学科还不太熟悉,对于化学的学习方法还没有掌握,在大量的需要记忆的内容中显得束手无策。如对制取氧气这节课的内容的学习,实验步骤内容较多忆的几点具体做法原稿。谐音记忆法就是要把需要记忆的内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。初中学生对于这门学科还不太熟悉,对于化学的学习方法还没有掌握,在大量的需要记忆的内容中显得束手无策。如对制取氧气这节课的内容的学习,实验步骤内关于提高初中化学记忆的几点具体做法原稿的重要途径。重视教材阅读理清知识脉络记忆应在理解的基础上进行,理解得越深就越容易记忆......”。

9、“.....背诵部分内容时,首先要弄清层次,掌握语言特点,抓住些起关联作用的词句,这样通过先分作要点滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘滤液边缘低于滤纸边缘盛待滤液的烧杯紧靠引流的玻璃棒玻璃棒的下端紧靠滤纸的折处漏斗下端仅靠下方烧杯内壁总结起来有个字贴低靠。在试验中教师要指导学生进行正确的操作。熟悉操作自然能掌握这知象思维形成表象,加强记忆中学生的思维发展规律是以形象思维为主,而且是以形象思维向抽象思维过渡,教材中有些要求记忆的内容往往比较抽象,学生难以理解。因此,我在教学中将这些抽象的事物转化为具体的事物,让学生看得见,这是帮助学生理解课文提高效涨。那么,怎样激发学生记忆化学的兴趣呢。化学是门实验科学,化学中的知识和学说源于实验,又为实验所检验。运用实验学习化学的基本理论基本知识化学实验的基本操作和技术把单调的学习变得有趣,把枯燥的练习变得生动,使学生在紧张的脑力活动之后,排尽再点灯......”。