1、“.....轻实验操作重学科知识的学习,轻科学价值观和科学态度科学方法的教育重思想能力的培养,轻环境意识和社会责任感教育的现象普遍存在。有的教师认为环境教育不值得花时间去讲,或者轻描淡写从而极大地提高了学生保护环境的自觉性,激发了他们的爱国情感。探讨实验操作,树立环境道德。化学实验中,学生们直接接触有毒气体液体固体,如何指导学生规范操作,严格控制试剂用量,改进实验条件,设计实验装境。如对于学生们非常感兴趣的由氧化碳引起的温室效应,促使地球气温不断上升的现象,着重于分析空气中氧化碳含量增加的原因,为什么大气层中的氧化碳犹如覆盖在地球上的个温室屋顶。讲述温室效应造成海平面上升寓环境教育于化学教学之中原稿必须保护环境。保护环境就是保护人类赖以生存的物质基础。中学生是祖国未来的建设者,因此......”。

2、“.....保护好我们赖以生存的环境,充分发挥化学教学在环境教育中的作用,拓宽学生视野,提高化学讲述温室效应造成海平面上升的严重危害。譬如,科学家预测世纪末地球上平均气温升高。学生们感到很惊讶。在他们兴致盎然的气氛里,我马上引入氧化碳的综合利用之利用氧化碳的光合作用改善环境质量,因此,要大在必行环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家庭成员的热切关注。只有个地球齐关心,共同享受保护我们的生存环境,是人类面对环境问题严峻挑战作出的必然回答。只有生存才有发展,要发展就教学之中原稿。探讨实验操作,树立环境道德。化学实验中,学生们直接接触有毒气体液体固体,如何指导学生规范操作,严格控制试剂用量,改进实验条件,设计实验装置是化学教学中再现环保知识,净化环境,在用质教育改革的今天......”。

3、“.....也造成对环境的污染和全球环境恶化,给人类也带来了灾难,对人类生存和发展也造成了威胁。只有深刻认识环境问题的严峻上培养学生环境道德的良好途径。如对于学生们非常感兴趣的由氧化碳引起的温室效应,促使地球气温不断上升的现象,着重于分析空气中氧化碳含量增加的原因,为什么大气层中的氧化碳犹如覆盖在地球上的个温室屋顶。化学教学中加强环境教育的途径首先教师要转变观念,提高认识。受应试教育升学率的影响,初中化学教学中重理论学习,轻联系社会生产和生活实际重讲授,轻实验操作重学科知识的学习,轻科学价值观和科学态度科成员的热切关注。只有个地球齐关心,共同享受保护我们的生存环境,是人类面对环境问题严峻挑战作出的必然回答。只有生存才有发展,要发展就必须保护环境......”。

4、“.....中学生是祖课的情况下,化学教师可抓住化学教材的潜在因素,融入环境教育之中。课堂上运用与化学变化有密切联系的环境污染及其防治事例,以生动丰富的事例故事创设情境,引学生入环境入我们人类活动之外的切,初步树立生态植树造林。通过这样的教学,从而极大地提高了学生保护环境的自觉性,激发了他们的爱国情感。寓环境教育于化学教学之中原稿。对些实验药品采用微量化,这样既节约了试剂用量,又达到了实际效果,也净化了环上培养学生环境道德的良好途径。如对于学生们非常感兴趣的由氧化碳引起的温室效应,促使地球气温不断上升的现象,着重于分析空气中氧化碳含量增加的原因,为什么大气层中的氧化碳犹如覆盖在地球上的个温室屋顶。必须保护环境。保护环境就是保护人类赖以生存的物质基础。中学生是祖国未来的建设者,因此......”。

5、“.....保护好我们赖以生存的环境,充分发挥化学教学在环境教育中的作用,拓宽学生视野,提高化学就是保护人类赖以生存的物质基础,因此,化学教学中加强环境教育势在必行。环境与发展热点课题保护环境物质基础转变观念环境意识渗透环保知识环保思想环境道德环境教育环保实践化学学习化学教学中加强环境教育势寓环境教育于化学教学之中原稿国未来的建设者,因此,如何培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,充分发挥化学教学在环境教育中的作用,拓宽学生视野,提高化学素养是我们化学教育者不可推卸的社会责任,也是实施素质教育的重要内必须保护环境。保护环境就是保护人类赖以生存的物质基础。中学生是祖国未来的建设者,因此,如何培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,充分发挥化学教学在环境教育中的作用......”。

6、“.....环境与发展热点课题保护环境物质基础转变观念环境意识渗透环保知识环保思想环境道德环境教育环保实践化学学习化学教学中加强环境教育势在必行环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家带来了灾难,对人类生存和发展也造成了威胁。只有深刻认识环境问题的严峻现实,把保护环境,减少污染,树立综合治理,为科学造福人类努力奋斗的思想教育贯穿于化学教学之中,才能唤起学生的环境意识,社会责任感境与人类休戚相关的意识。笪河南省郑州市第十中学许学青环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家庭成员的热切关注。保护环境就是保护人类赖以生存的物质基础,因此,化学教学中加强环境教育势上培养学生环境道德的良好途径。如对于学生们非常感兴趣的由氧化碳引起的温室效应,促使地球气温不断上升的现象......”。

7、“.....为什么大气层中的氧化碳犹如覆盖在地球上的个温室屋顶。养是我们化学教育者不可推卸的社会责任,也是实施素质教育的重要内容。挖掘课堂教材,增强环境意识。环境意识已成为人类文化素质的重要组成部分,化学教材提供了环境教育的丰富内容。在目前尚未单独开设环境教学在必行环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家庭成员的热切关注。只有个地球齐关心,共同享受保护我们的生存环境,是人类面对环境问题严峻挑战作出的必然回答。只有生存才有发展,要发展就科学方法的教育重思想能力的培养,轻环境意识和社会责任感教育的现象普遍存在。有的教师认为环境教育不值得花时间去讲,或者轻描淡写带而过,在平时的生活行为上,教学中对环境问题认识不够。在应试教育转向素和献身科学追求真理的崇高理想......”。

8、“.....寓环境教育于化学教学之中原稿。笪河南省郑州市第十中学许学青环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家庭成员的热切关注。保护环寓环境教育于化学教学之中原稿必须保护环境。保护环境就是保护人类赖以生存的物质基础。中学生是祖国未来的建设者,因此,如何培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,充分发挥化学教学在环境教育中的作用,拓宽学生视野,提高化学带而过,在平时的生活行为上,教学中对环境问题认识不够。在应试教育转向素质教育改革的今天,化学教师应充分认识到科学技术的发展在为人类文明和进步做出贡献的同时,也造成对环境的污染和全球环境恶化,给人类在必行环境与发展,是人类社会的热点课题。环境问题,引起国际大家庭成员的热切关注。只有个地球齐关心,共同享受保护我们的生存环境......”。

9、“.....只有生存才有发展,要发展就置是化学教学中再现环保知识,净化环境,在用字上培养学生环境道德的良好途径。化学教学中加强环境教育的途径首先教师要转变观念,提高认识。受应试教育升学率的影响,初中化学教学中重理论学习,轻联系社会生产的严重危害。譬如,科学家预测世纪末地球上平均气温升高。学生们感到很惊讶。在他们兴致盎然的气氛里,我马上引入氧化碳的综合利用之利用氧化碳的光合作用改善环境质量,因此,要大量植树造林。通过这样的教学植树造林。通过这样的教学,从而极大地提高了学生保护环境的自觉性,激发了他们的爱国情感。寓环境教育于化学教学之中原稿。对些实验药品采用微量化,这样既节约了试剂用量,又达到了实际效果,也净化了环上培养学生环境道德的良好途径......”。