1、“.....激励民主开放探究要成为每堂化学课的主旋律。结合新教材的特点,教师把些活的动态知识总结为现成的结论直接告诉学生,让学生注重对知识点的识记的教学方法,而是要大胆地让学生去探究去思考,提高探究能力,当然这也需要教师创育理念的指导下,教师的教学方式学生的学习方式都与以往有了很大的不同。在新课程改革的实施过程中,教师不应过多抱怨,要尽快地适应新课程改革的要求,明确新课程标准的核心。新课程改革的最终目的是为了学生的终身学习能力和发展。因而在选择适合学生身心发展新课程的认识还不够深刻,理解还不够透彻操作还不够科学。教师教育观念的转变课程实施能力的提高综合素质的发展以及评价体系的建立等等,都是在课程改革实验中要着力研究解决的问题。总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识......”。

2、“.....总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐,这就要求我们中学化学教师转变观念,拓宽思路,改变方法,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成最活跃的。在教学过程中,教师是课堂教学的参与者促进者和指导者。课堂上着力让学生动起来在活字上下功夫,将学生的思维参与情感参与行为参与有机结合起来,激活学生的思维,引发主动,指导探究,将传统教学方法和现代教学方法有机结合起来将讲授与引导相结合,教师在课堂上要通过多种形式完成师生角色转变。新轮课程改革工作才刚刚开始,无论是领导还是线教师对新课程的认识还不够深刻,理解还不够透彻操作还不够科学。教师教育观念的转变课程实施能力的提高综合素质的发展以及评价体系的建立等等,都是在课程改革实验中作精神,也培养了学生的学习化学的兴趣......”。

3、“.....新课改课堂教学必须坚持以学生发展为本,以落实知识与技能过程与方法情感态度和价值观维教学目标为核心激发和培养学生学习化学的兴趣,使学生树立学习的自信师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐。做好课堂教学的改革,提高教学质量提高课堂教学效率的做法应该是进步解放思想树立新课改理念,并把这些新的理念渗透到教学的全过程。激励民主开放探究要成为每堂化学课的主旋律。结合新教材的特点,教师,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发扬自主学习合作学习探究学习的精神。倡导学生主动参与乐于探索勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。各种探究活动必须围绕学生展开,学生是课堂上最积极精指精心构建教材体系设计知识层次,新教材挂重学生的认知规律,合理构建知识体系,如高册将碱金属与卤素位置调整,降低了高中化学的起始难度......”。

4、“.....高中化学课程改革浅论原稿。摘要传统的化学课堂教学注重知识的传承和化学知识结体性,注重了实践和创新,以学生的发展为本,教师的工作重心也发生了转变,现在工作重点就放在以下个方面研究课程标准研究教法研究学法研究学生的个性特点研究对学生的评价。高中化学课程改革浅论原稿。实指素育落的实绪言让学生既明白了化学对人类进步所起造成学习科学与社会实际应用严重脱节。新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐。精指精心构建教材体系设计知识层次,新教材挂重学生的认知规律,合理构建知识体系,如高册将碱金属与卤素位置调整探究式学习和接受式学习相结合,多用启发讲授式启发引导式教学,真正实现学生的主体地位。新课改可以说是对教师的教法和学生的学法的次变革,是教育的次革命,教师在课堂上要通过多种形式完成师生角色转变。新轮课程改革工作才刚刚开始......”。

5、“.....养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发扬自主学习合作学习探究学习的精神。倡导学生主动参与乐于探索勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。各种探究活动必须围绕学生展开,学生是课堂上最积极要着力研究解决的问题。总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐,这就要求我们中学化学教师转变观念,拓宽思路,改变方法,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成激活学生的思维,引发主动,指导探究,将传统教学方法和现代教学方法有机结合起来将讲授与引导相结合,探究式学习和接受式学习相结合,多用启发讲授式启发引导式教学,真正实现学生的主体地位。新课改可以说是对教师的教法和学生的学法的次变革,是教育的次革命高中化学课程改革浅论原稿的作用......”。

6、“.....教材注重启发学生的思维,培养学生的能力,具体表现为加强了化学实验教学加强了化学学习中科学方法的指导穿插了家庭小实验拓宽了学习时间和空间结合学科特点运用图片阅读课题研究等形式渗透德育教要着力研究解决的问题。总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐,这就要求我们中学化学教师转变观念,拓宽思路,改变方法,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成习中科学方法的指导穿插了家庭小实验拓宽了学习时间和空间结合学科特点运用图片阅读课题研究等形式渗透德育教育。工作重心的转变新教材摒弃传统教材的弊端,更注重知识的应用性,在知识传授上重视以观察与思考活动与探究交流与讨论等形式出现,强调了学生主能过程与方法情感态度和价值观维教学目标为核心激发和培养学生学习化学的兴趣,使学生树立学习的自信心......”。

7、“.....发扬自主学习合作学习探究学习的精神。倡导学生主动参与乐于探索勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识降低了高中化学的起始难度,同时与初中化学的衔接更为自然。实指素育落的实绪言让学生既明白了化学对人类进步所起的作用,同时激发了学生的爱国热情和努为学好化学的决心,教材注重启发学生的思维,培养学生的能力,具体表现为加强了化学实验教学加强了化学学,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发扬自主学习合作学习探究学习的精神。倡导学生主动参与乐于探索勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。各种探究活动必须围绕学生展开,学生是课堂上最积极为学生喜闻乐见增长知识才能的所在摘要传统的化学课堂教学注重知识的传承和化学知识结构的形成,并把提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果重要指标,在旧的教学理念的指导下,学生对化学学习的体验......”。

8、“.....对化学学科的理解和掌握并不重要,教师在课堂上要通过多种形式完成师生角色转变。新轮课程改革工作才刚刚开始,无论是领导还是线教师对新课程的认识还不够深刻,理解还不够透彻操作还不够科学。教师教育观念的转变课程实施能力的提高综合素质的发展以及评价体系的建立等等,都是在课程改革实验中结构的形成,并把提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果重要指标,在旧的教学理念的指导下,学生对化学学习的体验,科学世界观的形成,对化学学科的理解和掌握并不重要,造成学习科学与社会实际应用严重脱节。新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。各种探究活动必须围绕学生展开,学生是课堂上最积极最活跃的。在教学过程中,教师是课堂教学的参与者促进者和指导者。课堂上着力让学生动起来在活字上下功夫,将学生的思维参与情感参与行为参与有机结合起来......”。

9、“.....总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐,这就要求我们中学化学教师转变观念,拓宽思路,改变方法,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成问题情景,创设科学的探究活动。探究性学习既培养了学生的动手操作能力,又培养了学生的探究能力和合作精神,也培养了学生的学习化学的兴趣。根据学生主动全面发展的新课程理念和自主合作探究的学习方式,新课改课堂教学必须坚持以学生发展为本,以落实知识与技教师在课堂上要通过多种形式完成师生角色转变。新轮课程改革工作才刚刚开始,无论是领导还是线教师对新课程的认识还不够深刻,理解还不够透彻操作还不够科学。教师教育观念的转变课程实施能力的提高综合素质的发展以及评价体系的建立等等,都是在课程改革实验中特点的教学方法和手段,不仅要注重智力技能的发展。同时也要让学生在智能发展的过程中......”。