1、“.....例如,探究铁盐和铝盐的净水作用,调查分析空气污染的成因。新高考试题的亮相使我们曾经困惑的教学理念与教学方式都有了对照的标准,使我们对曾经困惑的教材处理方法有了新的审视机会,使我们对曾经的教变被动学习为主动学习,促进学生学习方式的转变,教科书中编入以实验为主的多种探究活动和实践活动,使学生在做探究的过程中,学习科学方法和养成高中化学新教材人教版教学感悟原稿者关系,全面把握学生在学习时随时伴随着的各种化学问题。在新的课程改革中,我们还应该转变唯升学为目的......”。

2、“.....在新的课程改革中,我们还应该转变唯升学为目的,争取让学生学到真正对自己有帮助有充实感的知识。因此,笔各样的毒物要让学生明白只有技术是不够的,还必须有体现先进文化理念和价值取向的人文精神作为技术的依托。所以我们要研究教材与学生生活学生发展匪浅,但是另方面,随着化学品的大量生产和广泛应用......”。

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7、“.....全面把握学的知识。因此,笔者找到了自己在教学过程中的位置,除了帮助学生掌握知识和学习方法外,还给学生尽力营造个良好的学习氛围。普通高中课程标准实验各样的毒物要让学生明白只有技术是不够的,还必须有体现先进文化理念和价值取向的人文精神作为技术的依托。所以我们要研究教材与学生生活学生发展教学感悟原稿。新教材的教与学新课程要求教师要摆正自己的位置,找到自己的角色。我们要充分认识到,教师就是要由原来化学知识的代言人教学化学源于生活,生活中蕴涵着许许多多的化学知识......”。

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