1、“.....参加社区内举办的艺术节书画展歌咏比赛报告会联欢会等项活动,丰富学生的文化生活。群文工作者也可以与学校挂勾,开办美术书法声乐器乐舞蹈摄影写作及其它各种类似兴趣小组的学语对话,还可以用外语朗读唱歌。此时,完全可以从汉语的氛围中超脱出来,相互熏陶。如此这般,外语知识怎能不增加水平怎能不提高呢审美功能。中小学的兴趣小组与大学的社团学会协会等组织的活动,除了技术学术性较强的兴趣小组学会协会外,大多数充满着趣味性与娱乐性。不管是书法绘画音乐舞蹈航模棋类等兴趣小组还是文学社诗社外语俱乐部计算机学会及其他协会,在活动中,都能使他们的高尚情。排练时,在参加排练的同学中引起了巨大的反响。许多同学说以前提起歌曲,就知道通俗歌曲流行歌曲,真不知道还有这么多的好歌。这次排练活动,不但对他们进行了美育的教育,同时也进行了生动有力的革命传统教育。这些歌曲在学校演出后,反响强烈......”。

2、“.....在校园文化活动中,传授知识技能,这是兴趣小组社团组织最为突出的项功能。无论书法兴趣还是航模性活动的开展以及严格有序的基础文化教学体音美课的教学及活动,兴趣的小组社团组织活动的进行,使校园文化波澜起伏,广大学生在校园文化的熏陶中,天天茁壮地成长起来。校园文化的建设校园,是学生成长的摇篮校园文化,是哺育学生健康成长的乳浆。我们培养出来的学生,有的身体孱弱,有的知识畸型,这和校园文化精神乳浆的哺育不足有着密切的关系。因而,要想使我们的学生具有健康的体魄,高浅谈校园文化原稿况都是极其相近的能够具有简谱识谱能力的占总数的百分之十至十,能掌握线谱谱识法的学生仅占总数的百分之至十。这样的例子在我国带有普遍性。这样的现状,还不足以引起我们的教育文化部门的重视吗加强教育部门的领导组织作用。要使每个学校的校园文化蓬蓬勃勃地开展起来,必须加强教育部门各级行政领导及群众组织的领导作用......”。

3、“.....又可以用外语对话,还可以用外语朗读唱歌。此时,完全可以从汉语的氛围中超脱出来,相互熏陶。如此这般,外语知识怎能不增加水平怎能不提高呢审美功能。中小学的兴趣小组与大学的社团学会协会等组织的活动,除了技术学术性较强的兴趣小组学会协会外,大多数充满着趣味性与娱乐性。不管是书法绘画音乐舞蹈航模棋类等兴趣小组还是文学社诗社外语俱乐部计算机学会及其他协会,在活动毕竟是不全面的。所以我们注意调动学生的积极性,克服他们的惰性被动性,对于深入校园文化促进学生的健康成长是十分重要的宁波社会文化忧患中的反思和希望文中说全市所中学有百余所没有开设音乐课和美术课。县所中学仅有所有按大纲要求配备了艺术教育和教学设施。作者在此文中还说道曾有人对几所大学年级新生的音乐水平做过抽样调查,发现虽然是学校分布东西南北,生源来自面方,但歌曲为主,排练了台文艺节目......”。

4、“.....在参加排练的同学中引起了巨大的反响。许多同学说以前提起歌曲,就知道通俗歌曲流行歌曲,真不知道还有这么多的好歌。这次排练活动,不但对他们进行了美育的教育,同时也进行了生动有力的革命传统教育。这些歌曲在学校演出后,反响强烈,师生们受到次热爱党热爱祖国热爱社会主义的教育。在校园文化活动中,传授知识技能,这是兴趣小组社团组织最为突出的项或受到种程度的影响。因为中小学生的主动行为所参与的文化活动毕竟是不全面的。所以我们注意调动学生的积极性,克服他们的惰性被动性,对于深入校园文化促进学生的健康成长是十分重要的临时性活动短平快的教育功能。在校园里,除了有严格要求的基础文化教育活动,体育音乐美术美育教育活动和较为稳定宽松活泼的兴趣小组社区组织活动外,还常常有些临时性的政治文化体育等活动。如节日庆祝能。无论书法兴趣还是航模兴趣小组,也不论是外语俱乐部还是学会文学社,都能使参加者在次次的活动中......”。

5、“.....如书法,虽然已有几千年的历史,并成为我国传统的门艺术,但很难在课堂上进行充分的研究与实践外语,虽然在课堂上能按教师或教材的要求去读课文或回答问题,但下课,便又回到了汉语的世界。而在外语俱乐部或兴趣小组里,彼此志趣相投,既可以探文化部门要用社区文化活动去丰富促进校园文化的发展。实践证明社区文化是开展群众文化活动的有效形式。它以种种特点,如社区内人才设施器具的统筹兼顾,使无力开展校园文化活动的中小学在群众文化指导委员会的协调下,参加社区内举办的艺术节书画展歌咏比赛报告会联欢会等项活动,丰富学生的文化生活。群文工作者也可以与学校挂勾,开办美术书法声乐器乐舞蹈摄影写作及其它各种类似兴趣小组的学强教育部门的领导组织作用。要使每个学校的校园文化蓬蓬勃勃地开展起来,必须加强教育部门各级行政领导及群众组织的领导作用......”。

6、“.....在小学,可成立以副校长教导主任大队辅导员大队长为主的校园文化活动领导小组,聘请体音美及其它有专长的老师组建各类兴趣小组中学可由名副校长教导主任团委书记学生会文体部长召,发动各系成立社团学会协会等组织,并尽可能聘请著名的专家学者作为他们活动的顾问或导师,使之层层落实,保证活动的质量,增强凝聚力。各级学校组建校园文化活动领导小组后,许多问题也就容易解决了。中小学时期是学生智力发展最活跃的阶段,爱学上进好奇记忆力强。他们普遍喜爱体育音乐美术等活动。这些活动对他们的智力的开发体魄的增强产生不可估量的作用。比如各项体育活动,能够锻炼培活动中,都能使他们的高尚情趣得以陶冶,审美能力得以提高。有时尽管活动本身需要吃苦流汗如舞蹈队等,但取得的成果却是令人高兴的。如校诗社,由于在活动中始终坚持把提高同学们的诗歌创作和欣赏水平做为活动的宗旨,会员们的创作水平和欣赏水平迅速提高......”。

7、“.....他们的作品在省市举办的诗歌大赛中多次获奖。这也是兴趣小组社团组织具有较强凝聚力的原因之。项项临能。无论书法兴趣还是航模兴趣小组,也不论是外语俱乐部还是学会文学社,都能使参加者在次次的活动中,学到课堂上学不到或难以在课堂上掌握的东西。如书法,虽然已有几千年的历史,并成为我国传统的门艺术,但很难在课堂上进行充分的研究与实践外语,虽然在课堂上能按教师或教材的要求去读课文或回答问题,但下课,便又回到了汉语的世界。而在外语俱乐部或兴趣小组里,彼此志趣相投,既可以探况都是极其相近的能够具有简谱识谱能力的占总数的百分之十至十,能掌握线谱谱识法的学生仅占总数的百分之至十。这样的例子在我国带有普遍性。这样的现状,还不足以引起我们的教育文化部门的重视吗加强教育部门的领导组织作用。要使每个学校的校园文化蓬蓬勃勃地开展起来,必须加强教育部门各级行政领导及群众组织的领导作用......”。

8、“.....调动学生积极性,克服学生的惰性被动性。中小学生,在学校班级的组织下,常常有在不自愿不自觉的情况下参与校园文化活动的情况,这就是被动行为。这种行为,对学生的教育起着重要的作用。因为如果没有这种被动行为,味地顺其自然,只参加些主动行为性质的校园文化活动,那么,中小学生的全面发展就会推迟或受到种程度的影响。因为中小学生的主动行为所参与的文浅谈校园文化原稿成校园文化活动领导小组,再由领导小组聘请各教研组长及各科代表,组成不同的兴趣小组,组织开展各项活动大学则可以由学校党政主管领导团委书记学生会主席组成校园文化活动领导小组,由他们号召,发动各系成立社团学会协会等组织,并尽可能聘请著名的专家学者作为他们活动的顾问或导师,使之层层落实,保证活动的质量,增强凝聚力。各级学校组建校园文化活动领导小组后......”。

9、“.....能掌握线谱谱识法的学生仅占总数的百分之至十。这样的例子在我国带有普遍性。这样的现状,还不足以引起我们的教育文化部门的重视吗加强教育部门的领导组织作用。要使每个学校的校园文化蓬蓬勃勃地开展起来,必须加强教育部门各级行政领导及群众组织的领导作用。学校的领导老师党团组织学生会大队部要像抓学生的学习那样去抓学生音乐课和美术课。县所中学仅有所有按大纲要求配备了艺术教育和教学设施。作者在此文中还说道曾有人对几所大学年级新生的音乐水平做过抽样调查,发现虽然是学校分布东西南北,生源来自面方,但情况都是极其相近的能够具有简谱识谱能力的占总数的百分之十至十,能掌握线谱谱识法的学生仅占总数的百分之至十。这样的例子在我国带有普遍性。这样的现状,还不足以引起我们的教育文化部门的重视吗里,除了有严格要求的基础文化教育活动......”。