1、“.....但是,在实际工作中,可以说,必要的物质和资金保障机制并没有或者没有较好地建立起来,投入资金同所需要取得的成果及需要解决的问题比例失衡。高校精神文明建设所需的资金投入,常常是既没有资金投入规划,也没有工作资金预算,更没有制度保障和机制约束,人们常常是为了开展完成项神文明建设工作主体要素的功能。高校精神文明建设工作主体是从事精神文明建设活动的重要参与者,在高校精神文明建设工作动力机制中是不可或缺的因素。高校精神文明建设工作主体包括精神文明建设工作的领导者和广大师生员工。这两类活动主体的综合素质和行为目标对动力要素的作用效果动力机制的启动和运行都至关重要。领导者是高校精神文明建设工作的决策者组织者和具体实施者,是动力机制的决定性因素。领导者必须通过不断地学习和修养,提高自己的科学文化素质和思想道德素质,增强社会责任感和使命感......”。

2、“.....对高校精神文明建设的目标内容手段方法等有超前认知和宏观把握,要长远规划,整体部署,全面展开。要善于从大局着眼,小处入手,研究和制定保证精神文明健康发展的战略规划实施细则和行动计划,保证高校精神文明建设目标和任务的全面贯彻落实。要坚持重在建设的方针,把高校精神文明建设目标内容具体化指标化,把其溶入到目标管理岗位责任制中,做到精神文明建设工作与教育教学工作同布臵同检查同考核同评比,形成齐抓共管的工作局面和良好的氛围效应。要定期地调查和研究精神文明明创建活动研究课题批准号的阶段性成果。新时期高校精神文明建设工作运行机制探析原稿。高校精神文明建设工作的各动力要素相互联系相互制约,形成个有机的整体。领导机制高校精神文明建设工作关键在领导,关键在能否建立和健全运行高效的领导机制,所以,领导机制是高校精神文明建设工作机制中的个核心内容......”。

3、“.....渗透于高校教学学习和生活的方方面面,是项系统工程,需要全校从上到下,统思想,统意志,统步调,新时期高校精神文明建设工作运行机制探析原稿行的根本保障,是建立高校精神文明建设工作运行机制的重要内容。如何建立资金投入机制,其指导思想,中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议明确规定建设精神文明要有物质保障。没有必要的物质保障,精神文明建设的许多任务就难以落实。要从社会主义建设的全局出发,把精神文明建设纳入经济和社会发展的总体规划,保证必须的资金。要适应社会主义市场经济的要求,建立有效地筹资机制,逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制。建立高校精神文明建设资金投入机制,就是要把精神文明建设经费纳入每年的事制度工资制度和鼓励人们勇于创新的其他激励制度。实施恰当的精神奖励和物质奖励,吸引广大师生员工向高校精神文明建设期望的目标靠近。再次......”。

4、“.....高校要不断拓宽融资渠道,加大对精神文明建设经费的投入,为广大师生员工从事精神文明建设工作提供必要的资金支持。在外部环境上,要积极争取政府的政策支持,加强人才技术资金等资源储备,不断谋求发挥动力机制最大功效。以上种机制,不是孤立存在互不相干的,而是相互有机联系在起。由领导机制目标管理机制经费投入机制和动力机制种机校精神文明建设的资金保障机制。但是,在实际工作中,可以说,必要的物质和资金保障机制并没有或者没有较好地建立起来,投入资金同所需要取得的成果及需要解决的问题比例失衡。高校精神文明建设所需的资金投入,常常是既没有资金投入规划,也没有工作资金预算,更没有制度保障和机制约束,人们常常是为了开展完成项工作而临时去筹措或挤挪资金,那样必然出现应该办的事无资金或资金不足的情况,以至于出现该办的事不能办或办不到预期要求的结果,所以,建立高校精神文明建设的资金投入机制......”。

5、“.....这两类活动主体的综合素质和行为目标对动力要素的作用效果动力机制的启动和运行都至关重要。领导者是高校精神文明建设工作的决策者组织者和具体实施者,是动力机制的决定性因素。领导者必须通过不断地学习和修养,提高自己的科学文化素质和思想道德素质,增强社会责任感和使命感,养成独立思考的习惯和实事求是的态度,具有批判性思维和与时俱进的理论品质,具有创新精神和战略管理眼光,能够站得高看得远,善于把握广大师生员工的思想特点和身心发展规律,善于激发广大师生员工的工作热情,调动他们的积会发展的总体规划,保证必须的资金。要适应社会主义市场经济的要求,建立有效地筹资机制,逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制。建立高校精神文明建设资金投入机制,就是要把精神文明建设经费纳入每年的正常的行政经费开支的总体预算,根据教育拨款政策和教育成本分担机制,拓宽高校精神文明建设经费来源渠道......”。

6、“.....逐步形成政府学校个人社会多渠道投入机制,设立精神文明建设专项工作经费,统管理使用,保证精神文明建设所需资金按时足额到位。动力机性自觉性,把思想性知识性趣味性有机结合起来,多采用青少年喜闻乐见丰富多彩的方式,多开展富有时代气息和青春活力的活动,引导和激励青少年奋发向上健康成长。要创造更多群众乐于参与便于参与的新载体,最大限度地吸引群众参与,使人们在活动中实现自我教育自我提高。广大师生员工是高校精神文明建设工作的主要参与者,也要不断加强自我学习和自我修养,逐渐形成种努力提高自身思想素养道德水平科学文化素质的内在要求,并把这种要求作为规范自己行为的动力。其次,高校要建立能够激发广大师生员工参与精神文明建设的资金投入机制高校精神文明建设是项持久的艰难的复杂的系统工程,涉及到方方面面的工作,需要大量的人财物的投入,要深入持久健康高效的开展精神文明建设工作......”。

7、“.....即必须建立高校精神文明建设的资金保障机制。但是,在实际工作中,可以说,必要的物质和资金保障机制并没有或者没有较好地建立起来,投入资金同所需要取得的成果及需要解决的问题比例失衡。高校精神文明建设所需的资金投入,常常是既没有资金投入规划,也没有工作资金预算,更没有制度保障和机制约束,人们常常是为了开展完成项项,但并不等于管理者可以放任自流,相反,由于形成了目标体系,环失误,就会牵动全局。因此,管理者在目标实施过程中,督促检查必须贯串始终,必须确保目标的实施有严格的计划性,要制订出具体措施办法,尤其要善于抓住主要矛盾,抓住重点问题,抓住薄弱环节,并根据党的中心工作和变化了的情况及时调整目标,使目标既保证定的稳定性,不朝令夕改,又具有定的灵活性,不成不变。必须随时跟踪每个目标的进展,进行定期检查,发现问题,及时反馈信息,及时协商及时处理及时采取正确的补救措施,纠正偏差......”。

8、“.....管理者不要过多干预其具体事项,但并不等于管理者可以放任自流,相反,由于形成了目标体系,环失误,就会牵动全局。因此,管理者在目标实施过程中,督促检查必须贯串始终,必须确保目标的实施有严格的计划性,要制订出具体措施办法,尤其要善于抓住主要矛盾,抓住重点问题,抓住薄弱环节,并根据党的中心工作和变化了的情况及时调整目标,使目标既保证定的稳定性,不朝令夕改,又具有定的灵活性,不成不变。必须随时跟踪每个目标的进展,进行定期检查,发现问题,及时反馈信息,及时协商及时处理及时采取正构成高校精神文明建设工作螺旋式上升的循环系统,并贯穿于高校精神文明建设活动整个过程。在整个过程中,种机制既有顺序,也有交叉和交互作用,共同支持和推动高校精神文明建设工作不断循环和持续发展。参考文献盖新玲再谈新时期高校精神文明建设,科技情报开发与经济,纪伦对高等学校精神文明建设工作的点思考......”。

9、“.....孙冰企业自主创新动力机制及相关对策研究,商业经济与管理,李长春在全国精神文明建设工作表彰大会上的讲话,人民日报,注本文系安徽省规划办课题安徽高校精神性自觉性,把思想性知识性趣味性有机结合起来,多采用青少年喜闻乐见丰富多彩的方式,多开展富有时代气息和青春活力的活动,引导和激励青少年奋发向上健康成长。要创造更多群众乐于参与便于参与的新载体,最大限度地吸引群众参与,使人们在活动中实现自我教育自我提高。广大师生员工是高校精神文明建设工作的主要参与者,也要不断加强自我学习和自我修养,逐渐形成种努力提高自身思想素养道德水平科学文化素质的内在要求,并把这种要求作为规范自己行为的动力。其次,高校要建立能够激发广大师生员工参与精神文明建设的行的根本保障,是建立高校精神文明建设工作运行机制的重要内容。如何建立资金投入机制,其指导思想......”。