1、“.....和后文的对比。以上意识的树立是高考现代文阅读对广大中学生阅读素作用,对下文的作用。例如舒婷的到石码去有这样段,让那新建的公寓大楼代替我那秘藏无数鬼魅传闻的老房子吧让渔民综合企业公司孵出批批羽毛斑斓的青年和姑娘吧让所有的。树立现代文阅读中全面分析的思路意识现代文阅读中无论对句子还是对段落的分析都要具备全面的分析思路,只有这样我们的理解才能全面细致准确得分点多。全面性表现在以下个掀起现代文阅读的红盖头原稿灵的雨街小景最后段夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨如何理解题,答案不仅涉及思想人民面临的新苦难及作者的同情......”。

2、“.....呼应开篇,突出中心,深化意境,耐人寻味或证明特点,增加文学氛围,对偶工整有节奏感韵律感等。掀起现代文阅读的红盖头原稿。例如故乡的芦花中关于芦花的描写不仅展示了主人公生活的环境,而且烘托了水乡女瓦蓝的天上,他们的心才会感到踏实和温暖。段的描写进行鉴赏。在高考或高考仿真题中经常出现关于结构类的试题,而用结构意识来指导阅读往往理解的更准确更全面。例如关于对分析写作手法的意识文学鉴赏离不开写作手法的分析,现代文写作手法的分析可概括为以下公式公式描写角度修辞作用思想描写角度环境外貌肖像语言心理行动细节动静具体抽象句式上空白形成的真实原因之前,文章作了许多铺垫......”。

3、“.....即运用悬念使文章情节波澜起伏,跌宕有致,避免平铺直叙。思想从意境或议论抒情的句子中分析称等。修辞及其作用比喻生动形象具体抽象互换,拟人赋予人的情感生动形象,排比加强语气,对比突出强调,衬托突出强调或反衬突出,夸张夸大强调特点形象生动,引用加强说在高考或高考仿真题中经常出现关于结构类的试题,而用结构意识来指导阅读往往理解的更准确更全面。例如关于对柯灵的雨街小景最后段夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨如何理解题准确概括出人物性格特点。我们可以通过对织网图采菱图摘莲图编织图的展现,通过对在这过程中水乡女子音容笑貌的分析......”。

4、“.....避免平铺直叙。中间,呼应上文开启下文承上启下铺垫伏笔。结尾,呼应上文突出中心深化意境。线索,贯穿全文推动情节发展烘托环境景物线索突出形象情感线索。掀起现子的性格特征陈富强宋朝的雨中岳飞的出现是为衬托苏轼用智慧治理山水的忧民情怀及为后人留下的精神财富,而我在这两篇文章中始终作为个抒情者贯穿其中,表达爱憎,突出中称等。修辞及其作用比喻生动形象具体抽象互换,拟人赋予人的情感生动形象,排比加强语气,对比突出强调,衬托突出强调或反衬突出,夸张夸大强调特点形象生动,引用加强说灵的雨街小景最后段夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨如何理解题......”。

5、“.....还涉及到结构作用,呼应开篇,突出中心,深化意境,耐人寻味增加文学氛围,对偶工整有节奏感韵律感等。思想从意境或议论抒情的句子中分析。例如对李祥林高原上的村庄中他们就只希望炊烟个劲地往上长,炊烟歪歪斜斜毫无顾忌地游走在瓦掀起现代文阅读的红盖头原稿中间,呼应上文开启下文承上启下铺垫伏笔。结尾,呼应上文突出中心深化意境。线索,贯穿全文推动情节发展烘托环境景物线索突出形象情感线索。掀起现代文阅读的红盖头原稿灵的雨街小景最后段夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨如何理解题,答案不仅涉及思想人民面临的新苦难及作者的同情,还涉及到结构作用,呼应开篇,突出中心,深化意境......”。

6、“.....李笙清的故乡的芦花中有这样道题,作者在描写水乡女子时,表现了她们怎样性格特点要完成此题就必须先打开画面意境,分析意境特点,然后才意识文学鉴赏离不开写作手法的分析,现代文写作手法的分析可概括为以下公式公式描写角度修辞作用思想描写角度环境外貌肖像语言心理行动细节动静具体抽象句式人称等。修辞及文阅读的红盖头原稿。树立现代文阅读中意境分析的意识意境分析就是牢牢把握现代散文借景或场景抒情的特点,从景物的意境入手来分析感悟画面,总结提炼中心,因为景物意称等。修辞及其作用比喻生动形象具体抽象互换,拟人赋予人的情感生动形象,排比加强语气,对比突出强调......”。

7、“.....夸张夸大强调特点形象生动,引用加强说。再如试题王钢包公脸上的指痕文中,问在揭示开封府题名记碑上空白形成的真实原因之前,文章作了许多铺垫,其作用本题考查的是悬念作用,即运用悬念使文章情节波澜起伏,瓦蓝的天上,他们的心才会感到踏实和温暖。段的描写进行鉴赏。在高考或高考仿真题中经常出现关于结构类的试题,而用结构意识来指导阅读往往理解的更准确更全面。例如关于对题,答案不仅涉及思想人民面临的新苦难及作者的同情,还涉及到结构作用,呼应开篇,突出中心,深化意境,耐人寻味。再如试题王钢包公脸上的指痕文中,问在揭示开封府题名记作用比喻生动形象具体抽象互换......”。

8、“.....排比加强语气,对比突出强调,衬托突出强调或反衬突出,夸张夸大强调特点形象生动,引用加强说明或证明特点掀起现代文阅读的红盖头原稿灵的雨街小景最后段夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨如何理解题,答案不仅涉及思想人民面临的新苦难及作者的同情,还涉及到结构作用,呼应开篇,突出中心,深化意境,耐人寻味质储备的基本要求,广大中学生在实践中还需灵活掌握,综合运用,并不断丰富现代文阅读的理论认识和感性认识。作者单位河北省新河县新河中学。树立现代文阅读中分析写作手法瓦蓝的天上,他们的心才会感到踏实和温暖。段的描写进行鉴赏。在高考或高考仿真题中经常出现关于结构类的试题......”。

9、“.....例如关于对子都出生在那样个热烈明朗高速度的现代化都市吧,试分析该段的作用本题的答案涉及以上个方面修辞上有排比对比和后文形成的及其作用思想上不但要答出作者对石码热情作者面对句子段落修辞及作用的分析。公式修辞修辞作用对句子段落思想及作者心情的分析。公式表面含义内在含义作者心情对句子段落结构作用的分析。思维角度对上文的作用,对本段子的性格特征陈富强宋朝的雨中岳飞的出现是为衬托苏轼用智慧治理山水的忧民情怀及为后人留下的精神财富,而我在这两篇文章中始终作为个抒情者贯穿其中,表达爱憎,突出中称等。修辞及其作用比喻生动形象具体抽象互换......”。