1、“.....作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样就能为文章引入具有时代特征的新材料新景象新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的描写抒情会让你此时无声胜有声材料鲜活生猛定能克敌制胜。选材是决定作文成败关键的步棋。新颖而能很好地凸现中心主题的题材,往往是作文取得成功的前提,而虚假平庸游离中心之外或照搬不加剪裁的材料会让有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样就能为文章引入具有时代特征的新材料新景象新理念。记叙文,此时无声胜有声原稿。尺有所短,寸有所长。好的记叙文不见得多么难写,不见得不会得高分。也记叙文，此时无声胜有声原稿高中生,却不能因此而忽视记叙文的写作,而应该抛弃急功近利的思想,立足长远,认真地研究记叙文的写作......”。

2、“.....写的美的真谛。记叙文是指记人叙事写景状物的文章,它属于散文文体中的类基本文体,由于够克敌制胜的法宝。材料鲜活生猛定能克敌制胜。选材是决定作文成败关键的步棋。新颖而能很好地凸现中心主题的题材,往往是作文取得成功的前提,而虚假平庸游离中心之外或照搬不加剪裁的材料会让作文得分大打折唯分数是瞻的应试背景下,哪位老师还去教学生去学那含蓄又难以得高分的记叙文呢哪个学生又能把容易得高分容易操练的议论文拒之门外呢现实中这样的情况虽然普遍存在,但作为个有责任感的语文老师,个合格的出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游番,这也是种创新之举。王蒙说过亏他想得出,就是强调选材要选新鲜生猛的材料......”。

3、“.....但作为个有责任感的语文老师,个合格的高中生,却不能因此而忽视记叙文的写作,而应该抛弃心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验,而不是每次都东拼西凑疲于应付的话,我们总能写出具有自己特色的优秀作品来。这样的文章,别人偷不走用不成,是我们在将来的考场上真正能诚然,高考作文的批阅有严格的时间限制,不可能像平时那样细细品味,同样情况下,篇观点鲜明的议论文较记叙文易受阅卷老师的青睐,也许阅卷老师只看开头结尾便能知晓此文是否合题见解是否深刻是否能给人启迪。于散文文体中的类基本文体,由于应用广泛写作形式灵活多样而受到学生的喜爱。古代许多大家的游记随笔传记等就是使用了记叙的文体,同样成为经久不衰的经典......”。

4、“.....在他的生花妙笔下,项羽刘邦苏武等诸如鲁迅巴金余秋雨等作家,记叙描写仍然是他们塑造人物写景状物的有力工具。可是今天的高中校园中,这些仿佛离学生远去,不能不让人扼腕叹息。记叙文,此时无声胜有声原稿。塑造形象需综合描写与立体展示。选材新而立意深,着眼于新鲜材料,对深化中心效果明显。自己亲眼所见的亲身经历的亲耳所闻的深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的,只有先感动自己,才有可能感动别人。选材还应当与时俱进,作文才具心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验,而不是每次都东拼西凑疲于应付的话,我们总能写出具有自己特色的优秀作品来。这样的文章,别人偷不走用不成,是我们在将来的考场上真正能高中生,却不能因此而忽视记叙文的写作,而应该抛弃急功近利的思想,立足长远......”。

5、“.....写出真的性灵,写的美的真谛。记叙文是指记人叙事写景状物的文章,它属于散文文体中的类基本文体,由于尾便能知晓此文是否合题见解是否深刻是否能给人启迪。再加上几个鲜猛的事例,在理清理顺论层间逻辑联系的基础上,揭示出事理发展的种必然,就可以路高歌了。如此不难理解,在当下素质教育仍未完全落实高考仍记叙文，此时无声胜有声原稿历史人物有血肉栩栩如生像现当代诸如鲁迅巴金余秋雨等作家,记叙描写仍然是他们塑造人物写景状物的有力工具。可是今天的高中校园中,这些仿佛离学生远去,不能不让人扼腕叹息。记叙文,此时无声胜有声原稿高中生,却不能因此而忽视记叙文的写作,而应该抛弃急功近利的思想,立足长远,认真地研究记叙文的写作,写出真的性灵,写的美的真谛。记叙文是指记人叙事写景状物的文章......”。

6、“.....由于程,而不是静止地表现运用典型的细节进行真实的刻画,让人物形象迅速丰满,不仅要反映人物做什么,还要反映他怎么做还要善于利用环境的铺垫渲染来有效突出人物形象。记叙文是指记人叙事写景状物的文章,它我们只要在平时的写作训练中真正地用心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验,而不是每次都东拼西凑疲于应付的话,我们总能写出具有自己特色的优秀作品来。这样的文章,别人偷不走篇好的记叙文要综合运用肖像语言心理等描写手段,对人物过行全面的反映。表达人物特点时,不概念化脸谱化地光写高大全或假恶丑,而是写出人物的丰富性和复杂性,写出生活中有血有肉的人写出人物心灵的变化过心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验,而不是每次都东拼西凑疲于应付的话......”。

7、“.....这样的文章,别人偷不走用不成,是我们在将来的考场上真正能用广泛写作形式灵活多样而受到学生的喜爱。古代许多大家的游记随笔传记等就是使用了记叙的文体,同样成为经久不衰的经典。像司马迁的史记,在他的生花妙笔下,项羽刘邦苏武等历史人物有血肉栩栩如生像现当代唯分数是瞻的应试背景下,哪位老师还去教学生去学那含蓄又难以得高分的记叙文呢哪个学生又能把容易得高分容易操练的议论文拒之门外呢现实中这样的情况虽然普遍存在,但作为个有责任感的语文老师,个合格的。再加上几个鲜猛的事例,在理清理顺论层间逻辑联系的基础上,揭示出事理发展的种必然,就可以路高歌了。如此不难理解,在当下素质教育仍未完全落实高考仍唯分数是瞻的应试背景下,哪位老师还去教学生去学那用不成......”。

8、“.....诚然,高考作文的批阅有严格的时间限制,不可能像平时那样细细品味,同样情况下,篇观点鲜明的议论文较记叙文易受阅卷老师的青睐,也许阅卷老师只看开头记叙文，此时无声胜有声原稿高中生,却不能因此而忽视记叙文的写作,而应该抛弃急功近利的思想,立足长远,认真地研究记叙文的写作,写出真的性灵,写的美的真谛。记叙文是指记人叙事写景状物的文章,它属于散文文体中的类基本文体,由于变迁。我们还要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游番,这也是种创新之举。王蒙说过亏他想得出,就是强调选材要选新鲜生猛的材料唯分数是瞻的应试背景下......”。

9、“.....但作为个有责任感的语文老师,个合格的作文得分大打折扣。选材新而立意深,着眼于新鲜材料,对深化中心效果明显。自己亲眼所见的亲身经历的亲耳所闻的深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的,只有先感动自己,才有可能感动别人。选材还应当与许,考场上我们首先想到的是得分,但平时的学习中我们不能厚些薄彼急功近利。文章本天成,妙手偶得之,无论何种文体,能够写出我们真情的,就是好的文体。生活中不会总是高谈阔论壮情激烈的雄辩,发乎性灵的记。选材新而立意深,着眼于新鲜材料,对深化中心效果明显。自己亲眼所见的亲身经历的亲耳所闻的深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的,只有先感动自己,才有可能感动别人。选材还应当与时俱进,作文才具心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验......”。