1、“.....企业背景情况调查问卷请见附录企业背景情况调查问卷由企业名称企业成立时间企业所在行业雇员数年销售额等几个方面组成。控制变量包括公司大小产业。由于样本量的限制，行业简单分为制造业与非制造业两类。文献中对于企业生命周期的划分有很多标准，考虑到对于生命周期的划分并不是本文的重点，因此，此处仅仅简单地按公司成立时间将被调查企业划分为创立期过渡期和成长期。公司大小根据公司拥有雇员数来衡量。企业家基本情况调查企业家的基本情况调查包括企业家的年龄性别教育水平家庭成员私人朋友的创业经历以及从事本行业的时间等。企业家学习该部分分成四类，包括企业家知识的获取企业家能力的提升企业家社会资本的积累以及企业家精神的发挥。量表按五点记分，正向记分......”。

2、“.....从社会资本的深度和广度两个角度展开。企业经营绩效企业经营绩效的问卷主要参考了国外关于中小企业的研究，采用四个项目测度企业的绩效。量表按五点记分，正向记分。对回收的数据采用软件包进行分析。主要分析方法有因素分析相关分析和回归分析。统计分析量表的信度和效度分析效度分析，采用因素分析对问卷的理论构思效度进行验证。对理解测量结果的含义而言，构思效度是最重要的效度指标之。对构思效度进行评定，首先必须对项目的结构测量的总体安排以及项目之间的关系作出说明，然后运用因素分析等方法从若干数据中离析出基本构思，以此来对测量的构思效度进行分析。问卷的信度是考查问卷测量的可靠性，是指测量所得结果的内部致性程度。在对问卷进行数据分析前，我们必须考察其信度，以确保测量的质量。本研究采用的致性系数系数来分析信度王重鸣，。内部致性系数最适合同质性检验......”。

3、“.....企业家学习的信度效度分析表企业家学习因素分析结果因素项目内容简写因素荷重系数通过学习，我获得产业方面的知识通过学习，我获得有价值的关于客户需求和变化趋势的知识通过学习，我获得大量的有价值技术诀窍很有用通过学习，我获得有关产品改进的知识通过学习，我学到很多管理的知识企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究续表因素项目内容简写因素荷重系数通过学习，我可以正确地对市场变化做出判断通过学习，加大了我在不确定的环境中大胆决策的能力通过学习，我更擅长于为我们的客户提供技术领先的产品和服务通过学习，我学会通过调配资源使用来获得最大的利润通过学习，我更擅长于管理和激励员工通过学习，我更擅长于协调不同的任务分配资源通过学习，使我有能力使企业流畅的运作通过学习，我更加关注公司的研发创新活动和技术地位通过学习......”。

4、“.....我学会采纳并投资于高风险高收益的项目通过学习，我更擅长于抓住宝贵的商机通过学习，我能比竞争对手行动更快经过因子分析，分别有个项目进入了与原构思致，解释了的变异。但也存在有出入的地方，主要有原本归入的项进入了原本归入的项进入了同时，项从中剔除。我们将这三个因素命名为知识获取能力提升企业家精神发挥。通过计算内部致性系数，我们发现企业家学习三个因素的致性系数分别达到。说明测量的致性程度较高并且内部结构良好。因此，假设企业家学习的成功可以表征为知识的获取能力的提升企业家精神的发挥成立。社会资本的信度效度分析企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究表社会资本的因素分析结果描述项因素系数经营绩效我的社会交往很广泛我与关键客户之间有长期的战略合作关系我与关键客户之间相互信任我认识的人地位高......”。

5、“.....有四个项目表述了社会资本的内容，解释了的变异，并且内部致性性系数达到了，具有较好的效度和信度。企业经营绩效的信度效度分析本文参照国外的研究，采用四个项目测度企业的绩效。分析显示，这些项目较好的归纳为个因子，解释了的方差，内部致性系数达到，具有较好的效度和信度。具体分析结果见表所示。表企业经营绩效的因素分析结果描述项因素系数经营绩效在总体经营绩效方面，公司比竞争对手在投资回报率方面，公司比竞争对手在盈利能力方面，公司比竞争对手在成长性方面，公司比竞争对手描述性分析及相关分析企业家学习的描述性分析表企业家学习的描述性统计结果企业生命周期知识获取能力提升企业家精神发挥创立期过渡期成长期在创立期和过渡期，企业家知识获取和企业家能力提升的幅度不明显。而企企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究业家精神发挥的水平相对较高......”。

6、“.....知识获取和能力提升的水平较高。社会资本的描述性分析表社会资本的描述性统计结果中介变量创立期过渡期成长期社会资本从上可见，在企业发展各阶段，企业家的社会资本水平均较高，再次凸现出社会资本在企业家自身素质的提升和企业成长中的重要地位。企业经营绩效的描述性分析表企业绩效因子的描述性统计结果企业绩效变量创立期过渡期成长期经营绩效从上表可以看到，企业反映出来的绩效水平中等。在后续的分析中，我们将经营绩效归结为最终的判别准绳，用以分析企业家学习效果的发挥并佐证我们前面的假设。相关分析为了探讨构思图中各块内容之间的关系，在所有因素之间进行了相关分析。相关关系是指两类现象在发展变化的方向与大小方面存在定的关系，但不能确定这两类现象之间哪个是因哪个是果。我们对本部分采用相关分析法......”。

7、“.....下同。从上表我们可以看到，控制变量与前因变量中介变量调节变量结果变量之间还是存在部分的相关关系的，因此，为了模型验证的有效性，本文在后续分析时，第步工作就是控制这些变量。前因变量与中介变量调节变量结果变量之间的相关分析表前因变量与其他变量的相关分析结果前因变量社会资本知识获取能力提升企业家精神发挥企业生命周期企业经营绩效由上表可知，前因变量与中介变量结果变量之间均存在显著的相关关系......”。

8、“.....社会资本与企业生命周期之间不存在相关关系，与企业经营绩效成显著正相关关系。调节变量与结果变量之间的相关关系表调节变量与结果变量的相关分析结果调节变量企业经营绩效企业生命周期企业生命周期与企业经营绩效之间不存在显著的相关关系，主要是因为本研究不采用净资产回报率净利润率和投资回报率等指标来企业生命周期不同阶段基于社会资本的中小企业家学习模式研究反映企业经营绩效，而是基于自我功效评价，因此各阶段没有相关性。中介作用分析根据和的观点，证明变量是变量与变量之间的中介变量需要四个条件变量与变量存在显著的相关变量与变量存在显著的相关性变量与变量之间存在显著的相关在控制了变量之后，变量与变量之间的相关性减弱......”。

9、“.....则部分相关部分中介，。因此，本研究采用层次回归的方法来逐步验证社会资本的中介作用。同时，本分析的结果也用以检验本研究提出的部分假设是否成立。需要指出的是，以下的层次回归分析中，企业大小行业这两个控制变量没有进入回归方程，因此，最后进入回归方程的控制变量为年龄性别教育程度从事行业管理工作时间等四个变量。此外，由于模型验证的是企业不同发展阶段企业家学习行为及企业成长情况，因此针对社会资本中介作用的分析按创立期成长期过渡期三阶段来阐述。前因变量与中介变量的层次回归分析知识获取表社会资本与知识获取的层次回归分析结果变量知识获取第步第二步第步控制变量年龄性别教育程度从事行业管理工作时间第二步社会资本中介变量社会资本注由于中介作用分析不关注控制变量的显著性，因此表中没有标注。下同......”。