1、“.....是种既幼稚又纯洁,既荒唐又美好,既感到羞涩又感到兴奋的种复杂的心理。教师如果给予尊重和理解,学生就会乐意接受引导的,甚至会充满信任的向老师吐露心曲。相反,教师如握住自己,我会让自己尽快的解脱出来的。我很高兴的输了口气,我说老师相信你,你直是个品学兼优的好学生,你不会让我失望。这样的朋友式的谈话,很轻松的解决了问题。正如苏霍姆林斯基所说的尊重关怀细心掌握分寸等原则在这里具有了决定性的意义。总之,当教师累,当班主任更累,但是在当班主任的同时我们也体会到了当班主任的乐趣,对班主任工作有了兴趣,看着颗颗幼苗茁壮的成长,工作再累也不所以加引号是因为这是在其他局外学生认为的谈恋爱,实际上我认为学生之间这种关系只不过是种朦朦胧胧的感觉,异性之间彼此的种好感而已,是种既幼稚又纯洁,既荒唐又美好,既感到羞涩又感到兴奋的种复杂的心理。教师如果给予尊重和理解,学生就会乐意接受引导的......”。

2、“.....相反,教师如果把学生想的很坏,认为他们不正干,再加上其他学生的流言蜚语,就很会导致他们在负罪差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课中午下午时间读写默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在第学期的期中考试中,英语取得初二班主任工作总结范本整理版而尽自己最大的努力学习,组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生,差生相应得有了不同程度的进步。初二班主任工作总结范本整理版。学生学会做人包括性格特点心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方而不扭扭捏捏温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力......”。

3、“.....对待别人的正确看法消除忌妒自卑忧郁焦躁以及懒惰等等不良心那么个学校将会乱作团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布臵地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第名和女子个组长,个副组长,组长成绩最好,主要在课上的交流探讨中起调控作用副组长般是多才多艺的那种学生,他的职责是进行学校组织的活动的编排,黑板报的办理等等,他们各负其责。根据平时的活动进行得分,绘制竞赛表时,每个小组把每个学生的名字都编排在上面,小组得分和学生得分同时体现出来,这是学期末进行优秀小组和优秀学生评选的依据。这种竞争机制还促使了后进生的转化......”。

4、“.....个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每个同学,用鼓励和微笑来使同学自信热爱生活热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。积极督促学生学习上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识有文化的人,我采用各种方法来督促他们在觉得他挺棒的,对他只是种崇拜,只不过被同学们加工成了那种恋爱关系,你放心吧,我会把握住自己,我会让自己尽快的解脱出来的。我很高兴的输了口气,我说老师相信你,你直是个品学兼优的好学生,你不会让我失望。这样的朋友式的谈话,很轻松的解决了问题。正如苏霍姆林斯基所说的尊重关怀细心掌握分寸等原则在这里具有了决定性的意义。总之,当教师累,当班主任更累,但是在当班主任的同时我们也学习上下功夫......”。

5、“.....默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。初二班主任工作总结范本整理版。服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响每年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的个基本单位,如果不能够服从学校的领导谈心,班主任的工作艺术进入初下学期,我也遇到了让老师感到棘手的早恋问题。在这里之所以加引号是因为这是在其他局外学生认为的谈恋爱,实际上我认为学生之间这种关系只不过是种朦朦胧胧的感觉,异性之间彼此的种好感而已,是种既幼稚又纯洁,既荒唐又美好,既感到羞涩又感到兴奋的种复杂的心理。教师如果给予尊重和理解,学生就会乐意接受引导的,甚至会充满信任的向老师吐露心曲。相反,教师如是并不是很明显,结合这学期学生的变化,我及时的进行了调整。人员搭配尽量考虑到各种人才的合理搭配,是竞争的客观条件尽可能统......”。

6、“.....让他们体会到他们是个整体,要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增强凝聚力,并看到自己的发展情况。每人组,个组长,个副组长,组长成绩最好,主要在课上的交流探讨中起调控作用副组长般是多才多艺的那种学生,他的职责是进行学校组织的活干部,结合同学们的投票和实际情况选取。我把班干部的培养放在育人的高度来认识,从心理学的角度来看,每个学生都希望自己受到信任,渴望自己的长处得到展示。马强是个成绩很差的学生,小学基础差,又没有学习的主动性,但是我发现他劳动很积极,每次卫生大扫除都抢着脏活累活干,同学们都给与他很高的评价。都积极的推选他为劳动委员,自从他当上班干部以后,老师们反应他上课比以前用心了,成绩团体第名的好成绩。这成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心班主任本人以身作则......”。

7、“.....并以积极饱满的热情来感化每个同学,用鼓励和微笑来使同学自信热爱生活热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。积极督促学生学习上学期,我们班各方面比兄弟学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课中午下午时间读写默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。初二班主任工作总结范本整理版。服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响每年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的个基本单位,如果不能够服从学校的领导而尽自己最大的努力学习,组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生,差生相应得有了不同程度的进步。初二班主任工作总结范本整理版。学生学会做人包括性格特点心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方而不扭扭捏捏温和而不暴躁......”。

8、“.....对待挫折的态度,对待别人的正确看法消除忌妒自卑忧郁焦躁以及懒惰等等不良心个班集体自然会呈现出良好的班风,这应该是个显而易见的道理。从初开始我就实行了这方法,并制定了定得考核措施,虽有定的效果,但是并不是很明显,结合这学期学生的变化,我及时的进行了调整。人员搭配尽量考虑到各种人才的合理搭配,是竞争的客观条件尽可能统。调位时整个小组起换,让他们体会到他们是个整体,要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增强凝聚力,并看到自己的发展情况。每人组,初二班主任工作总结范本整理版的编排,黑板报的办理等等,他们各负其责。根据平时的活动进行得分,绘制竞赛表时,每个小组把每个学生的名字都编排在上面,小组得分和学生得分同时体现出来,这是学期末进行优秀小组和优秀学生评选的依据。这种竞争机制还促使了后进生的转化,后进生会为了集体荣誉而尽自己最大的努力学习,组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生......”。

9、“.....初二班主任工作总结范本整理版而尽自己最大的努力学习,组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生,差生相应得有了不同程度的进步。初二班主任工作总结范本整理版。学生学会做人包括性格特点心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方而不扭扭捏捏温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法消除忌妒自卑忧郁焦躁以及懒惰等等不良心制度,每天都有个同学当值日班长,履行当天的管理职责,这种制度学生干部制度,体现了学生的高度自觉的班级主人翁责任感,同时又有利于学生在竞争中培养自己的各种创造能力和奉献精神。实行小组竞争制,增强班级活力小组是班级学生群体的基本单位,小组建设的好,整个班集体自然会呈现出良好的班风,这应该是个显而易见的道理。从初开始我就实行了这方法,并制定了定得考核措施,虽有定的效果,但着脏活累活干......”。