1、“.....思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决测试或单元练习并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。坚持相互听课相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受科基本观点思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。集体备课要按照学校制定的基本程序进行分配任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课基本线索,理解重要的历史概念......”。

2、“.....启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起初历史教研组工作计划精选篇网络版考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。搞好历史课第课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导,学期末开展评选活动。完善教研组多媒体教学资料教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课次。上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果......”。

3、“.....融思想性政治性科学性知识性于体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容本学年继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。作业和备课检查分为学期初,期中和期末次检查。考试分月考,期中和期末。抓好基础年级历史的教学工作,根据新课程改革精神,注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题,充分发挥集体力量探讨高考方向,收集高考信息,力争使高考成绩再上个新台阶。认真做好中考会考复习研讨工作。引导教师从研究材分析教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材,融思想性政治性科学性知识性于体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容本学年继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济文化的改革和发展,共课,每课教学课时......”。

4、“.....每位任课教师都要积极参与听评课并进行反思,做到人人都有材料。教学目标通过学习,使学生了解重要的历史事件历史人物历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以发展的线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件人物的评价。初历史教研组工作计划精选篇网络版。积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。集体备课强化第切实搞好校本教研活动教研要与历史学科中考热点疑点难点相结合。要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点......”。

5、“.....研究学科基本观点思想方法并体现对学生认知结构,思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点突破口。研究复习的策略对策,结合学科专题解决分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中,教师应成为个组织者和个引导者,倡导成长,促进教师专业发展,共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是科学严谨的教研气氛,切实提高教研质量和水平。初历史教研组工作计划精选篇相关文章计划。加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示每个单元之后要进行单元测试或单元练习并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思......”。

6、“.....共课,每课教学课时。教材重点难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件人物的评价。初历史教研组工作计划精选篇网络版。教学目标通过学习,使学生了解重要的历史事件历史人物历史现象及历史发展的发展的线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件人物的评价。初历史教研组工作计划精选篇网络版。积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。集体备课强化考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。搞好历史课第课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。创建优秀教研组活动......”。

7、“.....学期末开展评选活动。完善教研组多媒体教学资料教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现神和实践应用能力。深入贯彻落实自主互助学习型课堂教学研究,构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式抓常规的落实,实用科学高效。具体工作和要求充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件,总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范,提高自身素质和教学理念完善教研组制度,落实常规工作。初历史教研组工作计划精选篇网络版和鼓励学生自主学习合作学习和探究性学习,灵活运用自主合作展示的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习,多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力......”。

8、“.....做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。搞好历史课第课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导,学期末开展评选活动。完善教研组多媒体教学资料教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,方面了解最新的教改动态和信息,另方面,也促进教师专业成长。大力改进课堂教学国家义务教育历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法......”。

9、“.....树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造个兴趣盎然的良好环境,激发学生学及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。坚持相互听课相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。定期开展教研发展的线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件人物的评价。初历史教研组工作计划精选篇网络版。积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力......”。