1、“.....教师幼儿园心得体会篇爱是教师最美丽的语言。要当好名幼儿教师,就要爱岗敬业,热爱孩子,热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为热爱学生是建立平等民主和谐师生关系的基础。任何教育的结果,都是伴随着定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏,副委屈的样子,不过很坚强的走到了队伍里,当我的眼光看着他的时候,那是糖果最棒的时候,因为他把最好的面努力的展现出来,这是种回报,在以后的生活里,我都会给予糖果最真切的关心和鼓励,我相信,所以我看见了,每个孩子都有颗纯洁的童心,有时句小小的鼓励真的就是孩子最想要的那个礼物......”。

2、“.....让孩子喜欢你的眼光,我们要学会鼓励学会赏识,教师幼儿园心得体会篇幼儿园教师的听课评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听去学习。次听观摩课是我园周晓老师上的有趣的按摩,经验丰富的周老师,语言极富感也把我们带入到了爱的海洋中,令全场教师及评委为之震撼,并送出阵阵掌声。刘老师的大胆自信,充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨,独特,环环相扣,面向全体幼儿,她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。感触教学设计创意新颖,教具丰富多彩所有参赛教师教具准备充分,尤其是教具的制作丰富多样,每种形式都深深把幼儿吸引......”。

3、“.....如博奥幼儿园的卞笑老师指教的快乐拥抱,她根据活动情节设计了本大型故事图书,把主人公马克把卡对小树的拥抱,小花太阳玩具等的拥抱全记载在画面里,让幼儿目了然,深深感受到了马克把卡对它们的爱,然后延伸到了对同伴的爱,老师的爱,用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具,多媒体教学,影像资料等形式,配以优美的音乐极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问教师的每老师上的有趣的按摩,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每个眼神,每个手势,每个动作,都让孩子们深受感染。教师幼儿园心得体会模板篇精华教师幼儿园心得体会模板篇教师幼儿园心得体会篇月日日,我县在博奥幼儿园举行了为期天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下,日日,我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里,共听了节活动......”。

4、“.....教学活动有如行云流水,教师教得轻松,孩子学得轻松,对于听课的老师们来说更是种享受。通过这次听课观摩学习,受益匪浅感触颇深感触授课教师有着高度的理论。每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图教学策略教学方法等,老师们在介绍的时候从理论到实践由浅到深层层剖析,我不禁惊叹教师幼儿园心得体会模板篇爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重爱护和关心,就能为建立民主和谐平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主平等和谐的师生关系的基础。热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光雨露面包和开水就能完成的。他们需要样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话‚爱人者,兼其屋上之鸟。‛老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓‚亲其师,信其道‛而‚乐其道‛......”。

5、“.....教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养有利于创造活泼生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态有每位老师都应做到心中有数。教具的准备恰到好处堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了半。教师幼儿园心得体会模板篇。总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干努力干。教师幼儿园心得体会篇新学期开始了,孩子们升入了小班,做为名小班的老师,在加强提升孩子各方面能力的同时,也不禁要对这群天真可爱的孩子刮目相看了。次户外活动中,孩子们要练习韵律操,有几个能力较好的幼儿就被任命为小组长站在第排,我请其他的幼儿到组长后面排队......”。

6、“.....这时候,坐在台阶上的糖果动不动,我走过去拉他起来,他撅着嘴叉着腰,跺了跺脚,说‚我生气了,我不跟你们玩了,‛语气很不高兴,我看着他生气的样子笑着数下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是‚专制型‛‚放任型‛的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的‚儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。‛在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝‚博爱之心‛。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的......”。

7、“.....不给好脸‛的观念和行为,可能会产生学生对教师的‚好心‛的误解。但是教师只要走出这浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。周老师的课使我体会到以下几点转变教育观念,落实纲要精神。纲要中明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友‚手背在背后,坐好不准动‛,‚小朋友跟我读‛然后就遍遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画副示范画,评价是以画得像不像为标准......”。

8、“.....但这种教爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝‚博爱之心‛。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有‚宁给好心,不给好脸‛的观念和行为,可能会产生学生对教师的‚好心‛的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重爱护和关心,就能为建立民主和谐平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主平等和谐的师生关系的基础。热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光雨露面包和开水就能完成的。他们需要样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话‚爱人者,兼其屋上之鸟。‛老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓‚亲其师,信其方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚......”。

9、“.....开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师‚蹲下来与幼儿说话‛,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。教学设计有创意。每节课教师都经过精心的研究每个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么该提问那些问题,这因此,师德不是简单的说教,而是种精神体现,种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养......”。