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8、“.....走进诗句的意境,体会作者的思想感情。教学课时课时。黄鹤楼送孟浩然之广陵课时教学过程黄鹤楼人教版小学四年级语文上册古诗两首的教学设计齐背。人教版小学四年级语文上册古诗两首的教学设计。人教版小学年级语文上册古诗两首的教学设计人教版小学年级语文上册古诗两首的教学设计作为无名无私奉献的诗如画的江南春天,诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒,吟诗作赋。这是多快乐的事情啊,但今天,老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢提名学生回答。师你通不便,朋友旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠,以表达彼此的深情厚谊......”。

9、“.....你们还记得李白的送别诗吗生答赠汪伦。教师叫生得真好,请默读古诗,找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情,哪两行写了李白送别时看到的景色提示第行。读得真细致。知道他们分别的时间吗生烟花月。师永在。他们的友谊真是情深意长。背诵古诗我们已体会了李白与孟浩然的深情厚谊。假如我们现在就站在江边,看着好朋友乘着帆船渐渐远去,心中感慨万千,吟出这首好,请默读古诗,找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情,哪两行写了李白送别时看到的景色提示第行。读得真细致。知道他们分别的时间吗生烟花月。人教版怎么样呢提名学生回答。师你们看......”。