1、“.....与年相比,独立学院数量没有变化,但是本科生增加了人,专科生增加了万人。与民办普通高校相比,年独立学院学校数多出所,全部在校生多出万人,本科在校生多出万人。民办其他高等教育机构的机构数和各类注乏监督,权力失去制衡,不利于调动管理人员及广大教师的积极性,阻碍着民办学校进步发展。因此,要加强和改善以上种管理模式,坚决杜绝家族化的管理机构,在用人机制上要大胆放手,知人善任。只有这样,才能使大家放开手脚,大胆工作,学校才有生机和竞争力,才能促进学校发展。参考文献中国教育改革和发展纲要卢蔡晨,邬大光中国民办高等教育回顾与前瞻教育发展研究,徐亚,沈维梅大众化背景下我国民办高等教育发展问题民办高校聘用适当的兼职教师,既是承担教学任务的需要,也是民办高校特色的体现。兼职教师的加入,给民办高校带来了新的办学思想先进的教学经验科学的管理方法,加强了公办高校与民办高校间的交流合作,改善了民办高校师资结构......”。

2、“.....还在种意义上,扩大了学校影响力,增加社会认可度。加强和改善民办教育的管理模式。民办教育的管理从大的方面来讲可以分为个方面方面是国家对民办教育机构的管理。的有效运行,政府应当借鉴发达国家和地区的经验和做法,制定相关的政策,采取必要的措施,支持民办高校师资队伍建设。中央财政和地方财政应加大专项拨款,用于民办高等教育教学设施的改善和教师的引进。俗话说,安居才能乐业。在人才引进的过程中,民办高校要转变观念,抢抓机遇,加大力度,打破常规,制定切实可行的各种优惠政策和措施,加快引进高层次人才的步伐,加快专职教师队伍的建设。现在已有民办高校在引进教师中浅析新时期民办高等教育的发展原稿,我国高等教育理论界对民办高等教育的研究尚显薄弱,具体表现在研究队伍小,课题立项少,研究阵地少。民办高等教育研究的相关刊物较少,使得民办高等教育研究的文章不能及时发表,或能够发表的文章十分有限......”。

3、“.....很多情况下,决策只能依靠经验,摸着石头过河。因此,我国的民办高等教育是在理论准备不充分的情况下开始发展的。在民办高等教育内部,对于民办高等教育的专公办高等学校享有优先录取的特权,民办高等学校只能在最后批次招生,这就导致了民办高等学校在生源数量和质量上都难以得到保证。生源不足,资金就会短缺,不能满足学校的正常运转,民办高校为了能招到学生,维持生存,分数线降再降,直这样恶性循化下去,直接影响到学校的发展。另外,公办高等教育确定了基本合理的收费标准,而民办高等教育学费比公办高等教育高,加之人们对民办高等教育难以认同,在人们心理不接受的情况众所周知,任何离开理论指导的实践,都是盲目的任何缺少实践的理论,都是空洞的。我国的民办高等教育在初期发展阶段,就面临着缺乏理论指导的尴尬局面。虽然民办高等教育作为种教育实践活动,遵从教育尤其是高等教育的般规律......”。

4、“.....依据教育的内外部关系规律,民办高等教育不可避免地受到我国社会政治和经济发展的制约和影响,同时,民办高等教育内部诸要素与公办高等教育相比,也存在较大差距。而目效途径。为办好民办教育,我想提几点想法和建议进步健全完善民办高等教育相关配套制度的政策建议。这种师资队伍结构上的不合理和不稳定性严重影响了民办高校专业建设和课程规范建设,不利于教学质量的提升。甚至,兼职教师大部分是在校的大学生和研究生,而在仅有的专职教师队伍当中离退休教师居多,其余是社会上招聘的刚毕业的大学生。这就出现了两头大,中间小的情况。从经费方面看,民办高校的生均经费很低,远不及公办育相比,也存在较大差距。而目前,我国高等教育理论界对民办高等教育的研究尚显薄弱,具体表现在研究队伍小,课题立项少,研究阵地少。民办高等教育研究的相关刊物较少,使得民办高等教育研究的文章不能及时发表,或能够发表的文章十分有限......”。

5、“.....很多情况下,决策只能依靠经验,摸着石头过河。因此,我国的民办高等教育是在理论准备不充分的情况下开始发展的。在民办高等校,甚至相差很大。这造成学校在软硬件建设方面困难重重。如在校园建设仪器设备的购臵人才引进等方面,只有想法而不能落实。况且,学校的正常运转都需要大量的经费投入。在现实中,民办高校除了向学生收取有限的学费以外,几乎得不到政府的任何补贴,其他捐助形式收入也几乎没有,许多民办高校完全依靠学费等非固定资金的滚动发展来维持。经费来源渠道单,经费匮乏已成为了民办高等教育可持续发展的瓶颈。从招生方面来看,独立学院快速发展,独领风骚。无论从办学层次还是在校生规模来看,均较大幅度地超过了民办普通高校。年独立学院所,在校生万人,其中本科生万人,专科生万人年独立学院所,在校生万人,其中本科生万人,专科生万人。与年相比,独立学院数量没有变化......”。

6、“.....与民办普通高校相比,年独立学院学校数多出所,全部在校生多出万人,本科在校生多出万人。民办其他高等教育机构的机构数和各类注念的影响,虽然我国民办高等教育已经走过了多年的历程,并为满足广大青年接受高等教育,缓解适龄青年升学压力做出了重要贡献,但其社会接受度仍然不高,根本原因就在于传统公办最优观念的束缚。加之我国公办高等教育的招生制度规定,高校必须按批次录取,这使得民办高等教育的生源受到影响。致使人们认为民办高等教育是最低层次的高等教育是高收费的高等教育是差生的高等教育等。造成这情况的原因是多方面的,既有民办高等几点想法和建议进步健全完善民办高等教育相关配套制度的政策建议。独立学院快速发展,独领风骚。无论从办学层次还是在校生规模来看,均较大幅度地超过了民办普通高校。年独立学院所,在校生万人,其中本科生万人,专科生万人年独立学院所,在校生万人,其中本科生万人,专科生万人......”。

7、“.....独立学院数量没有变化,但是本科生增加了人,专科生增加了万人。与民办普通高校相比,年独立学院学校数多出所,全部在校生多出下,民办高等教育发展步履艰难。理论研究薄弱,导致民办高等教育依靠经验发展。浅析新时期民办高等教育的发展原稿。民办学校要树立以学生为本的教育观,以真正还学生于主体地位为宗旨。民办学校为了生存与发展,就必须以优质的教育优质的服务来吸引生源以人员的精干运转的高效来降低办学成本为学生个性的发展创造个更为广阔的空间。惟有如此,民办学校才能站住脚,才能壮大自己。稳定教师队伍。为了保障民办高等教校,甚至相差很大。这造成学校在软硬件建设方面困难重重。如在校园建设仪器设备的购臵人才引进等方面,只有想法而不能落实。况且,学校的正常运转都需要大量的经费投入。在现实中,民办高校除了向学生收取有限的学费以外,几乎得不到政府的任何补贴,其他捐助形式收入也几乎没有......”。

8、“.....经费来源渠道单,经费匮乏已成为了民办高等教育可持续发展的瓶颈。从招生方面来看我国高等教育理论界对民办高等教育的研究尚显薄弱,具体表现在研究队伍小,课题立项少,研究阵地少。民办高等教育研究的相关刊物较少,使得民办高等教育研究的文章不能及时发表,或能够发表的文章十分有限,进而导致民办教育理论研究成果在国家决策中的影响不大,很多情况下,决策只能依靠经验,摸着石头过河。因此,我国的民办高等教育是在理论准备不充分的情况下开始发展的。在民办高等教育内部,对于民办高等教育的专民办高等学校在生源数量和质量上都难以得到保证。生源不足,资金就会短缺,不能满足学校的正常运转,民办高校为了能招到学生,维持生存,分数线降再降,直这样恶性循化下去,直接影响到学校的发展。另外,公办高等教育确定了基本合理的收费标准,而民办高等教育学费比公办高等教育高,加之人们对民办高等教育难以认同......”。

9、“.....民办高等教育发展步履艰难。理论研究薄弱,导致民办高等教育依靠经验发展。浅析新时期民办高等教育的发展原稿教育自身的问题,也有人们观念的影响。近年来,中国高等教育稳步发展,高等教育招生数和在校生数持续增加,高等教育大众化的进程进步加快。从层次结构来看,民办高校目前仍以高职高专教育为主。高职院校数量远远多于本科院校,专科在校生远远多于本科在校生。最新数据显示,截至年月,我国普通高校本专科院校共所,其中国家承认学历民办高校所。截至年月日,全国独立学院数量达到了所。浅析新时期民办高等教育的发展原稿,我国高等教育理论界对民办高等教育的研究尚显薄弱,具体表现在研究队伍小,课题立项少,研究阵地少。民办高等教育研究的相关刊物较少,使得民办高等教育研究的文章不能及时发表,或能够发表的文章十分有限,进而导致民办教育理论研究成果在国家决策中的影响不大,很多情况下,决策只能依靠经验,摸着石头过河。因此......”。