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3、“.....为提高数学教学质量,可以围绕并借认识数学美英国著名哲学家,数理逻辑学家罗素指出数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且也具有至高的美所以在教学过程中应积极引导他们去发现,挖掘数学的美,利用数学美唤醒激发并培养他们学习数学的兴趣,发展数图像也昭显它的多姿多彩......”。

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9、“.....几何就像座富丽堂皇而又神秘的宫殿。圆形多边形扇形,式子可以变为,它把数学界最重要的个数,和谐统构成个非常美丽简洁的式子。认所存在的共同规律在严谨的前提下统起来。如欧拉公式概括了无数种多面体的共同特性。浅谈数学美发展素质。关键词教学美数学教学创新思维数学是枯燥的诸多学生通常这么认为,甚至有的学生厌恶数学......”。