1、“.....但教师要明确家访的目的,是通过沟通,让家长了解孩子在校情况,是通过与家长交流,了解学生在家情况。进而促进家校合作,有针对性地对学生进行教育。但教师家访应注意以下几个问题。要把握适当的时间。适当的时机是家访成功的重要保证展的高素质人才,将他们教育成有理想有道德有文化有纪律的代新人。良好的师生关系就是师生在知识人格精神道德等各层面展开交流,通过广泛深入的交流和共鸣,体现师生双方在教育中的平等地位。良好的师生关系是全面提高教育教学质量的关键。只有建立起了这样种师生关系,班主任才能真正体会到学生作为独特的个人需要情感态度和发展的志向,才能体会到学生作为发展中主体的独特个性的自由创造和选择,从而理解学生尊重学生,真正促进学生生命个体的发展干部对班级进行有效管理很重要。选好班干部后,要进行分工明确,各班委各负其责,让班委们根据自己分管的职责带领同学们实践活动,让班干部大胆自主管理班级......”。

2、“.....投入情感化。增强班级核心力是在师生共同交往交流与磨合中形成的价值社会舆论群体意识团队精神和行为规范等的总和。班主任要加大对学生的情感投资,感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的纽带。教师感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞代新人。怎样启发边疆山区学生的学习积极性原稿。抓住闪光点转化后进生后进生般在学习和品行上存在较多的不足。后进生落后的原因虽然很多,但最关键的点就是他们在求学的道路上,极少获得成功的喜悦。是次次的挫折使他们的心理产生障碍,失去了进取的决心和能力。所以,在后进生的转化过程中,为他们架起座成功的桥梁显得十分必要。这就要求教师必须端正对后进生的认识,认真分析其个性差异,发掘他们的闪光点......”。

3、“.....每个学期开学之初,教师最烦恼的事是学生不按时到校,从而导致教师忙碌的不是拟教学计划和方案,而是家访动员,想尽切办法找回学生。对于边远贫困山区的学校来说,找回学生成了工作的重中之重。村民的原始迷信思想严重,让孩子接受教育的意识松散,家里杀只鸡,祭下祖就不让孩子来上课,甚至有些家长会亲自来学校叫工明确,各班委各负其责,让班委们根据自己分管的职责带领同学们实践活动,让班干部大胆自主管理班级,班主任监督检查各班委对班级管理工作即可。投入情感化。增强班级核心力是在师生共同交往交流与磨合中形成的价值社会舆论群体意识团队精神和行为规范等的总和。班主任要加大对学生的情感投资,感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的纽带。教师感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的纽带,学生对教师的尊敬和信赖往往是靠情感体验来决定家访后,家长会恳求老师以后别再家访了,因为家访后......”。

4、“.....我认为,这些老师在家访上存在不良的弊端,即告状,把学生的缺点丝毫不留的端出来或把教育孩子的困难推给家长,这是消极做法,会令家长对孩子的教育失去信心,孩子也对学习丢落。家访是提高教育效率的有效手段,家访的目的是让通过与家长的沟通,得到家长及社会的支持,进而把孩子教育好,所以,我认为家访要做好以下几点工作。怎样启发边疆山区学生的学习积极性原稿。出现些后进生,后进生出现,并不定是由于智力低下,有的是因为家庭原因造成的父母离异或方死亡或父母教育意识等,有的是由于不良的习惯,有的是由于多次失败而失去信心,有的是因为老师的无休止批评而失去学校兴趣,久而久之,对自己自暴自弃等。这样的学生自尊心强,但有强烈的自卑感,不关心别人,不愿与别人交往求知欲低下,没有把主要精力用在学习上,对老师反感,观察能力低,思维能力和语言表达能力都都比较差......”。

5、“.....即告状,把学生的缺点丝毫不留的端出来或把教育孩子的困难推给家长,这是消极做法,会令家长对孩子的教育失去信心,孩子也对学习丢落。家访是提高教育效率的有效手段,家访的目的是让通过与家长的沟通,得到家长及社会的支持,进而把孩子教育好,所以,我认为家访要做好以下几点工作。怎样启发边疆山区学生的学习积极性原稿。良好的师生关系就是师生在知识人格精神道德等各层面展开交流,通过广泛深入的交流和共鸣转化工作作为个问题去探索和解决,对学生全面进行素质教育就不可能得到落实,新课程标准所倡导的让每个学生都得到发展就会成了句空话。以此,教师要关注班级中客观存在的所谓后进生,想方设法的去转化他们,使让他们真正促进学习积极性。在近几年工作中,我是从以下两个方面措施转化后进生。准确了解后进生的自身特点要转化后进生,首先,充分了解后进生的特点,找到转化后进生的突破口。选好班干部对班级进行有效管理很重要......”。

6、“.....家访工作是项不可缺少的重要环节,学校教育和家庭教育是学生的两翼,教师应使两者各展其能,相互促进。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。但教师要明确家访的目的,是通过沟通,让家长了解孩子在校情况,是通过与家长交流,了解学生在家情况。进而促进家校合作,有针对性地对学生进行教育。但教师家访应注意以下几个问题。要把握适当的时间。适当的时机是家访成功的重要保证学生成了工作的重中之重。村民的原始迷信思想严重,让孩子接受教育的意识松散,家里杀只鸡,祭下祖就不让孩子来上课,甚至有些家长会亲自来学校叫子女回来磕头,面对这些家长,教师通常难以说通,真是哭笑不得。边疆学生学习积极性不高的主要因素绿春是边疆山区县,大多数村民居住在山高坡陡的山头上,自然村寨又分散,村民无经济来源,与外接触少,世面狭窄,思想较落后,教育意识低......”。

7、“.....而师资和设备是影响边远山,学历低,年龄大,知识陈旧,教学观念相对落后,教学实施过程多半是教与学枯燥乏味的传统单的教法,束缚了学生的创新思维,导致了学生学习积极性不高,且绝大多数是个教师负责个班级,课程负担重,再加学校教学设备简陋,没有专用的实验室及仪器设备,所以,学习积极性不高是边远山区学生普遍存在的现象。是要了解学生家庭。教师家访前如果充分在了解了学生家庭人员,家庭关系,经济状况,与邻居关系等,家访的效果才会更佳。家访要讲究交流的艺术家。因此班主任要经常深入班级,多找学生谈心,了解和熟悉每个学生,体察学生的心理动态,为他们解决实际困难,加大情感投入,让学生感受到你时刻在关心和爱护着他们。构建良好的师生关系。良好的师生关系是现代教育中班主任决不可忽视的问题,它既是以人为本的基础,也是以人为本的延伸,更是以人为本的体现......”。

8、“.....培养德智体美等全面发展的高素质人才,将他们教育成有理想有道德有文化有纪律的转化工作作为个问题去探索和解决,对学生全面进行素质教育就不可能得到落实,新课程标准所倡导的让每个学生都得到发展就会成了句空话。以此,教师要关注班级中客观存在的所谓后进生,想方设法的去转化他们,使让他们真正促进学习积极性。在近几年工作中,我是从以下两个方面措施转化后进生。准确了解后进生的自身特点要转化后进生,首先,充分了解后进生的特点,找到转化后进生的突破口。选好班干部对班级进行有效管理很重要。选好班干部后,要进行分关键词山区学生学习积极性边疆学生学习积极性不高的现状山区自然村寨的大部分村民思想观念相对落后是直接或间接制约教育发展的因素。每个学期开学之初,教师最烦恼的事是学生不按时到校,从而导致教师忙碌的不是拟教学计划和方案,而是家访动员,想尽切办法找回学生。对于边远贫困山区的学校来说......”。

9、“.....村民的原始迷信思想严重,让孩子接受教育的意识松散,家里杀只鸡,祭下祖就不让孩子来上课,甚至有些家长会亲自来学校叫教育。但教师家访应注意以下几个问题。要把握适当的时间。适当的时机是家访成功的重要保证,如学生生病或学生取得成绩时,后进生稍有进步时,学生家长遇到困难时,或学生犯了严重时。在这些时间内家访,他们看到的是关爱的眼神,听到的是亲切的问候,家访就定能收到言语所不能及的效果,教育的目的也会在不知不觉中达到了。要做好必要的准备工作。家访如果运用得好,可以取得良好的教育效果,反之,就会有负面作用。近几年来,我发现有些老师第次怎样启发边疆山区学生的学习积极性原稿区学生学习积极性不高的主观因素。山区学校由于交通闭塞,路途遥远,大部分教师都不愿意去,特别是年轻教师,边远山区学校的教师多数是中年以上教师,学历低,年龄大,知识陈旧,教学观念相对落后......”。