1、“.....所以,语功训练,教他们怎样才能写好字。那我们在教学每个生字时,都要认真对待,在课堂写字时要认真观察每个学生的写字习惯与方法,如有不对,及时引导与纠正。可见,语文课堂是学生写字训练的主阵地。平时我是这么做的每课生字书写我都在课堂内完成。中低年级的语文课文中,写字教学我是分书写生字和书达到了训练学生写字基本功的目的。同时,也让学生明确了提笔即是练字时的观念。当然,这个要求还要伴着教师严格检查和监督。我就把学生分成几个学习小组,要写字好的学生当小组长,每天检查,对优秀的学生进行表扬。关键词写字能力培养主阵地保障语文作业当今,在小学语文课堂教学中,发元的重点生字词和难写易错的生字词,不仅提高了写字能力,还培养了孩子们的竞争意识。教学中,我觉得这个书写比赛对学生写好字有定的帮助。语文作业是写字训练的保障说到练字应不应该......”。

2、“.....可是,除了花钱上写字兴趣班的,每天坚持不懈练字的学生又有多少呢主要是语文如何培养小学生写字能力原稿孩子们有了写字的兴趣,书写事半功倍。总之,语文教师在语文教学中做到了以上点。既不影响语文的教学工作,也不加重学生的学业负担,又能督促学生写好字,养成良好的写字习惯,这是多么美好啊,。留给学生足够的写字时间。课堂上,老师要舍得给孩子留有足够的写字时间,不要急着赶课,而忽略了写有阅读作业,花费了学生大量的时间和精力。教好每课的生字。无论哪个学段的语文教材,对于生字教学要用心,课堂上要落到实处,这也是写字训练的基础,对于这个最基本的生字教学,我都很重视,每课的生字表中,我都会让学生说出认为难写的生字,或易错的生字,步个脚印地去教,孩子们收获也很多。学生都要奖励,这使他们尝到成功的乐趣,所以适当的表扬大大激发调动了学生写字的兴趣。表扬书写姿势孩子们在课堂写字中,对于书写姿势正确的......”。

3、“.....特别优秀的学生让全班同学向他学习,被表扬的孩子会更加努力的做更好的自己。我认为,学生在写字过程中定要多表扬,少批评,明确了提笔即是练字时的观念。当然,这个要求还要伴着教师严格检查和监督。我就把学生分成几个学习小组,要写字好的学生当小组长,每天检查,对优秀的学生进行表扬。个单元学完了,我会根据这个单元孩子们书写生字词的情况,开展书写比赛,般我会选些本单元的重点生字词和难写易错的生字词,不仅课生字书写我都在课堂内完成。中低年级的语文课文中,写字教学我是分书写生字和书写词语两部分完成写字教学的任务,都是在课堂内完成,只要给孩子足够的时间,孩子们还是能写好的。高年级写字教学,我会挑选些难写的易错的生字词当堂完成,课堂上,学生旦有书写的,及时纠正,面广的全班高了写字能力,还培养了孩子们的竞争意识。教学中,我觉得这个书写比赛对学生写好字有定的帮助......”。

4、“.....不管家长和老师学生都说应该。可是,除了花钱上写字兴趣班的,每天坚持不懈练字的学生又有多少呢主要是语文作业太多太杂了,有书本作业,有实践作业,关键词写字能力培养主阵地保障语文作业当今,在小学语文课堂教学中,发现很多学生写字姿势不正确写字马虎,只求完成作业,不求质量,这现象引起了我的注意。那么,我们在小学语文教学中该如何培养小学生的写字能力呢语文课堂是写字训练的主阵地小学生的写字从语文课堂开始,所以,语写好字的愿望。开展书写比赛对于每单元的书写比赛,是孩子们最盼望的,因为每次比赛,对写的工整的整洁的学生都要奖励,这使他们尝到成功的乐趣,所以适当的表扬大大激发调动了学生写字的兴趣。表扬书写姿势孩子们在课堂写字中,对于书写姿势正确的,加以表扬,在表扬栏加星,特别优秀的学生让全的就马虎,这样怎么能写好字呢分析生字的字形和间架。如何培养小学生写字能力原稿。对于每篇写作......”。

5、“.....还不忘提醒学生欣赏工整美观的誊写,强调学生抄写作文时,定要向他们学习写好钢笔字。对于学生交上来的作文本,严格把关。如果学生抄写不如教写迅速退这个字时,让学生充分地说,找出难写的地方,老师范写,孩子们再练习写,这样,孩子们把每课的生字书写都落实了,怎么可能写不好字呢教好每个单元的书写课。如何培养小学生写字能力原稿。个单元学完了,我会根据这个单元孩子们书写生字词的情况,开展书写比赛,般我会选些本单高了写字能力,还培养了孩子们的竞争意识。教学中,我觉得这个书写比赛对学生写好字有定的帮助。语文作业是写字训练的保障说到练字应不应该,不管家长和老师学生都说应该。可是,除了花钱上写字兴趣班的,每天坚持不懈练字的学生又有多少呢主要是语文作业太多太杂了,有书本作业,有实践作业,孩子们有了写字的兴趣,书写事半功倍。总之,语文教师在语文教学中做到了以上点。既不影响语文的教学工作......”。

6、“.....又能督促学生写好字,养成良好的写字习惯,这是多么美好啊,。留给学生足够的写字时间。课堂上,老师要舍得给孩子留有足够的写字时间,不要急着赶课,而忽略了写功,我还经常把学生的优秀作业挑选出来,张贴在班级作业展里,实在展不下的,有时就在全班同学手中传阅,有时现场展览等,让所有同学欣赏,既肯定表扬了书写认真的同学,又激起了每个学生我要写好字的愿望。开展书写比赛对于每单元的书写比赛,是孩子们最盼望的,因为每次比赛,对写的工整的整洁如何培养小学生写字能力原稿同学向他学习,被表扬的孩子会更加努力的做更好的自己。我认为,学生在写字过程中定要多表扬,少批评,孩子们有了写字的兴趣,书写事半功倍。总之,语文教师在语文教学中做到了以上点。既不影响语文的教学工作,也不加重学生的学业负担,又能督促学生写好字,养成良好的写字习惯,这是多么美好啊孩子们有了写字的兴趣,书写事半功倍。总之......”。

7、“.....既不影响语文的教学工作,也不加重学生的学业负担,又能督促学生写好字,养成良好的写字习惯,这是多么美好啊,。留给学生足够的写字时间。课堂上,老师要舍得给孩子留有足够的写字时间,不要急着赶课,而忽略了写。平时我是这么做的表扬优秀作业平时学生的每项作业,我都认真批改,作业评价中用加星的方式让学生获得成功,我还经常把学生的优秀作业挑选出来,张贴在班级作业展里,实在展不下的,有时就在全班同学手中传阅,有时现场展览等,让所有同学欣赏,既肯定表扬了书写认真的同学,又激起了每个学生我我不仅让学生分析例文的结构和语言文字的精彩之处,还不忘提醒学生欣赏工整美观的誊写,强调学生抄写作文时,定要向他们学习写好钢笔字。对于学生交上来的作文本,严格把关。如果学生抄写不合格,律退回去让他重新抄写。这样实施后,我感觉孩子们的写字有了明显地提高,也养成了认真写字的好习惯格,律退回去让他重新抄写......”。

8、“.....我感觉孩子们的写字有了明显地提高,也养成了认真写字的好习惯。适当表扬是写字训练的动力兴趣是最好的老师,兴趣是练好字的动力。写字兴趣高,能力训练才能持久。要想学生写好字,首先要重视激发写字的兴趣,让学生乐于写字。培养写字兴趣的渠道多种多样高了写字能力,还培养了孩子们的竞争意识。教学中,我觉得这个书写比赛对学生写好字有定的帮助。语文作业是写字训练的保障说到练字应不应该,不管家长和老师学生都说应该。可是,除了花钱上写字兴趣班的,每天坚持不懈练字的学生又有多少呢主要是语文作业太多太杂了,有书本作业,有实践作业因为写好字是学好语文的基础,而且写字并非朝夕就能练好,贵在持之以恒。课堂上有时间让学生写,学生才能静下心来笔划地认真写,就算学生书写出现了问题,老师还能有针对性地分析,再让学生在练字本中反复练习,学生就不会留下书写的问题。如果课堂上留下书写的时间较短,孩子们就会赶时间,字学生都要奖励......”。

9、“.....所以适当的表扬大大激发调动了学生写字的兴趣。表扬书写姿势孩子们在课堂写字中,对于书写姿势正确的,加以表扬,在表扬栏加星,特别优秀的学生让全班同学向他学习,被表扬的孩子会更加努力的做更好的自己。我认为,学生在写字过程中定要多表扬,少批评,语文课堂中写字教学是多么重要啊,教学时,我们要注意传授写字技巧,对学生进行基本功训练,教他们怎样才能写好字。那我们在教学每个生字时,都要认真对待,在课堂写字时要认真观察每个学生的写字习惯与方法,如有不对,及时引导与纠正。可见,语文课堂是学生写字训练的主阵地。平时我是这么做的。适当表扬是写字训练的动力兴趣是最好的老师,兴趣是练好字的动力。写字兴趣高,能力训练才能持久。要想学生写好字,首先要重视激发写字的兴趣,让学生乐于写字。培养写字兴趣的渠道多种多样。平时我是这么做的表扬优秀作业平时学生的每项作业,我都认真批改......”。