1、“.....使学生自己不断领悟,提高识别是非的能力,不断提高自己的思想品质,形成良好健康的人格品质。体育教师要提高自己的教学水平,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。在轻松愉快的教学过程中,潜移默化地对学了解你。教师通过语言动作去启发学生,鼓励学生去表现自己。通过参与体育实践,不仅改善了学生集体的质量,更改变了他们怯懦寡断的性格,孤僻抑郁的气质,树立起勇敢自信的人生态度,从而使他们勇于接受挑战,勇于竞争。经受挫折磨砺性格体育是个充满刺激充满悬念的运动,它没有永远的胜利者和失败者。成功失败只能是相对的暂时的,成功和失败是互相交织的,不断被替代的,失败的痛苦永远被对胜利的渴望所掩盖。挫折奋斗成功再挫校课外体育活动的管理,丰富校园文化生活,提高学校的凝聚力和向心力,增加学生之间的交往,给学生展现自我的空间,培养学生自信自强团结合作和自我创造能力,和与人为善,能善解人意的良好的社会适应能力......”。

2、“.....高校体育教学与大学生健全人格培养原稿。培养表现意识和竞争能力受儒家思想影响,社会要求青年人要谦逊含蓄,不要过于表现自己。使青年人个性得不到体现,从而影响他们的创造力创新能力的充分展现定基础。重视学校体育文化的建设当今社会对高素质人才的综合素质要求日益提高,学生不仅要具有丰富的理论知识,敬岗爱业勤奋好学的精神,同时还应具有良好的与人合作,融入社会,自我表现自我创造的能力。培养学生健康人格,提高学生的人格素养,将学校教育与学生自我教育相结合,将体育教育与课外活动相结合,将教师教育与学生自我教育相结合,培养学生健康人格,充分发挥校园体育文化的作用......”。

3、“.....女,襄樊学院教育学院体育学系副教授体育教师要树立正确的人生观世界观,具有高度的事业心和责任感。明确自己既是塑造民族体魄的建筑师,又是塑造人类灵魂的工程师。加强道德品质方面的激充满悬念的运动,它没有永远的胜利者和失败者。成功失败只能是相对的暂时的,成功和失败是互相交织的,不断被替代的,失败的痛苦永远被对胜利的渴望所掩盖。挫折奋斗成功再挫折再崛起,这过程充分体现了体育的辩证法则,这过程也勾画出了成功者永不停止奋斗的人生轨迹,这过程与人生法则如出辙。体育教学过程中,通过教学内容的设置,教学过程的进行以及竞赛测试等手段的运用,诱导学生向难题障碍对方挑战。其间,学生备受肉体学生进行教育,培养他们形成良好的道德品质,坚强的意志品质。体育教育在学生人格培养方面有着其他教育内容所无法替代的方面。体育教育具有过程教育的特点,伴随人的生......”。

4、“.....有助于学生形成良好的思想道德品质,树立健康自信向上的信念,从而促进人格的健康发展。参考文献焦旭妮试论基础教育中体育对人格培养的价值山西广播电视大学学报任晓静高校体育教育与塑造当代大学生的健全人健全人格培养原稿。培养表现意识和竞争能力受儒家思想影响,社会要求青年人要谦逊含蓄,不要过于表现自己。使青年人个性得不到体现,从而影响他们的创造力创新能力的充分展现。从种意义来讲,影响了我们科技水平的提高。十世纪的世界,又是充满激烈竞争,知识日新月异,高新技术飞速发展的社会。这就要求我们培养出来的大学生,社会未来的栋梁,要有面对挑战,勇于应战,敢于创造的勇气和能力。而体育的发展过程......”。

5、“.....女,襄樊学院教育学院体育学系副教授倡导集体精神,培养处世能力体育内容有很多要以团队形式参与的,如球赛游戏等。每个成员都置身于个集体中,团体胜利了,大家分享集体胜利后的荣誉现意识创新意识竞争意识的持续发展和实践的过程。奥林匹克精神就是更快更高更远,体育活动中要求学生勇于表现自己,表现出自己的能力,自己的水平,自己的自信,让别人认识你,了解你。教师通过语言动作去启发学生,鼓励学生去表现自己。通过参与体育实践,不仅改善了学生集体的质量,更改变了他们怯懦寡断的性格,孤僻抑郁的气质,树立起勇敢自信的人生态度,从而使他们勇于接受挑战,勇于竞争。经受挫折磨砺性格体育是个充满刺体育教师在教学过程中要精神饱满,充满自信,教态自然亲切。给学生以健康自信向上亲和的感觉,使学生易于接受教师的教育和帮助。体育教师教学过程中,教师要尊重学生,让学生良好的个性表现出来。要正面诱导,耐心说服帮助......”。

6、“.....提高识别是非的能力,不断提高自己的思想品质,形成良好健康的人格品质。体育教师要提高自己的教学水平,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。在轻松愉快的教学过程中,潜移默化地对学竞争主动权。因此大学生在大学期间,除了学习丰富的科学文化知识外,还必须培养塑造良好的道德品质和健全的人格素质,以适应社会主义现代化建设和知识经济的挑战。目前大学生由于学习就业社会家庭造成的压力,在人格上出现失衡现象,表现为情绪不稳定,容易暴躁,自我意识强烈,自私自大,信心不足,依赖性强,交往能力差,孤独,自卑。因此,学校要提供条件和时间空间,努力完善大学生的人格,坚信种下行为,收获习惯种下习惯国大学生的健全人格的培养,是大学生个体成长的需要,也是中华民族的伟大复兴的需要。作为大学生培养基地的高校就应肩负起大学生人格培养的重任。加强对大学生的人格健康教育,培养大学生在人格方面的自我教育能力,是新世纪的呼唤......”。

7、“.....塑造大学生健全人格的重要意义人格是灵魂的骨架,健全的人格能给我们个正直清澈的灵魂,带给我们美好的生活体验和幸福的心灵,引导我们走上正确的人生道路。它是个人的内之苦,心理冲击之累,实在地感受到挫折的经历,真是苦其心志,劳其筋骨,其后,又享受战胜困难,战胜对手,战胜自我的快乐,真是苦后尽是甜。在这过程中,教师发挥了主导作用。在学生遇难不进时,教给方法,勉励其振作,督促其继续前进在其困惑厌战时鼓励他们要锲而不舍,直至最终取得成功。在这不断地磨炼过程中,学生学会了面对现实,以积极的心态对待困难和挫折,用健康积极的心态去迎接新的挑战,从而为树立健康的人生观奠现意识创新意识竞争意识的持续发展和实践的过程。奥林匹克精神就是更快更高更远,体育活动中要求学生勇于表现自己,表现出自己的能力,自己的水平,自己的自信,让别人认识你,了解你。教师通过语言动作去启发学生,鼓励学生去表现自己......”。

8、“.....不仅改善了学生集体的质量,更改变了他们怯懦寡断的性格,孤僻抑郁的气质,树立起勇敢自信的人生态度,从而使他们勇于接受挑战,勇于竞争。经受挫折磨砺性格体育是个充满刺格黑龙江科技信息李江关于体育人格的思考武汉体育学院学报莫小农加强校园体育文化建设塑造大学生完美人格体育科技江建华体育与人格培养南京体育学院学报学报王茂生体育在完全人格教育中的地位和作用甘肃高师学报作者简介石季,女,襄樊学院教育学院体育学系副教授体育教师要树立正确的人生观世界观,具有高度的事业心和责任感。明确自己既是塑造民族体魄的建筑师,又是塑造人类灵魂的工程师。加强道德品质方面的。体育教师在教学过程中要精神饱满,充满自信,教态自然亲切。给学生以健康自信向上亲和的感觉,使学生易于接受教师的教育和帮助。体育教师教学过程中,教师要尊重学生,让学生良好的个性表现出来。要正面诱导,耐心说服帮助,使学生自己不断领悟,提高识别是非的能力......”。

9、“.....形成良好健康的人格品质。体育教师要提高自己的教学水平,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。在轻松愉快的教学过程中,潜移默化地对高校体育教学与大学生健全人格培养原稿,收获性格种下性格,收获命运。因此,学校应充分重视大学生完美人格的塑造。体育教师要树立正确的人生观世界观,具有高度的事业心和责任感。明确自己既是塑造民族体魄的建筑师,又是塑造人类灵魂的工程师。加强道德品质方面的修养,在教学过程,不仅授业,更重育人。体育教师要加强文化方面的修养,不仅要熟练掌握本学科的知识,而且要懂得教育学和心理学等,了解与本学科有关学科的知识,开拓自己的知识面,做名知识渊博的教格黑龙江科技信息李江关于体育人格的思考武汉体育学院学报莫小农加强校园体育文化建设塑造大学生完美人格体育科技江建华体育与人格培养南京体育学院学报学报王茂生体育在完全人格教育中的地位和作用甘肃高师学报作者简介石季,女......”。