1、“.....这样女生队每个白,平均数在最大数和最小数之间。学生分组探讨求平均数的方法。师怎样求出每队投球的平均数呢请同学们认真想想,小组讨论,然后拿出练习纸,和同桌共探投中个。号队员投中了个,这个表示的意思与平均数的意思样吗生不样。号队员投中的表示的是她实际投中的个数。师请同学们再仔细观察,女生队最多投中了几转变学习方式注重学生体验原稿分析平均数问题是小学数学应用题教学中的个重要内容。在以前的教学中......”。

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7、“.....材中把平均数问题放在简单统计部分,重在把平均数作为种统计方法,运用平均数问题解决些简单实际问题。年级的学生已经掌握了整数除法的计算方法,并且能解式注重学生体验原稿。求平均数教学片段及反思黄文华黄文华深圳市宝安区观澜街道振能小学,广东深圳中图分类号文献标识码文章编号案例背景及学生情间内投中情况统计图。请同学们仔细观察,想想,这次比赛又是谁获胜了呢生我觉得这次比赛女生队获胜了。师为什么说说你的想法生因为女生投中了个,男的成绩......”。

8、“.....女生比男生多人师这是男生队和女生队在相同的时间内投中情况统计图。请同学们仔细观察,想转变学习方式注重学生体验原稿分析平均数问题是小学数学应用题教学中的个重要内容。在以前的教学中,教师把重点放在围绕总数量总份数平均数这个除法数量关系进行变式训练。新员的球数就样多了。然后再把男生队多分给少的。师你能把你画的过程在黑板上摆摆吗生能。学生摆师像这种把多的部分拿给少的部分的方法,我们叫做移多补少式注重学生体验原稿。求平均数教学片段及反思黄文华黄文华深圳市宝安区观澜街道振能小学......”。

9、“.....全班交流,让学生展示不同的算法。学生讨论,教师巡视,并给予有需要的同学帮助和必要的指导。师算出平均的数的同学请举手谁来说说你是个生个把它跟平均数相比,你发现了什么生最多的比平均数多个女生队最少的投中了几个个把它跟平均数相比,你又发现了什么生比平均数少数个引导学生习方式注重学生体验原稿。师女生队拍球的平均数是个,是不是每个队员都拍个呢生不是那平均数是怎么得来的呢生把总数个平均分给个队员,平均每个队再看张森茹同学的练习纸,她用了两种方法......”。