1、“.....多媒体能够有效地为学习提供感性材料,化抽象为具体,具有声像结合图文并茂形象直观动态逼真等特点。用多媒体辅助教学可以渲染教学氛围,使学生在特定的语教学日趋完善。但是,由于受到条件环境以及教师自身素质等因素的制约,目前仍有许多英语教师思想比较保守,观念相对落后,对多媒体技术知之甚少,教法简单,有时仅仅只是教科书加支粉笔,甚至连学生能力直观生动的多媒体技术,可使学生通过人机对话直接参与到教学情景中。中图分类号文献标识码摘要本文从创设生动情景优化学习过程突破难点等教学环节,论述如何在有限的时间内......”。

2、“.....然后让学生总结发言。这样不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且提高了学生的语言组织能力。探索新知识是发展学生思维能力和创新能力的重要环节,利用多媒体直观形鸣,还可以启发学生的思维,培养学生的学习技能,从而达到全面提高学生素质的目的。更重要的是采用多媒体教学,可以有效地突破教学重难点改善课堂教学结构优化英语教学提高课堂教学效率等,收到事,用。旧的教学模式观念落后教学手段陈旧,课堂上主要以传授知识为主,强迫学生死记硬背,培养考试机器,而忽视了对学生口语能力和交际能力的培养,也忽视了对学生们兴趣和学习动机的培养......”。

3、“.....关键词多媒体英语教学兴趣效率随着教育教学改革的不断深入和经济技术的发展,我国中小学英语教学步入了良性发展的轨道中,尤其是多媒体技术的应用,使英语教学日趋完具有实践和创新能力的人才,多媒体能够有效地为学习提供感性材料,化抽象为具体,具有声像结合图文并茂形象直观动态逼真等特点。用多媒体辅助教学可以渲染教学氛围,使学生在特定的教学环境中产生优化学习环境,增强学生学习的自信心学生的学习能力参差不齐,传统的教学往往只能面向中间学生,而很少能照顾到学困生。利用多媒体教学,教师可根据学生的差异,对学习目标提出不同的要求。在反馈,抽象......”。

4、“.....利用多媒体课件将抽象的文字编成生动的画面,就能吸引学生的无意注意并维持他们的有意注意,帮助他们很好地掌握教学内容。譬如在电话教学中功倍的效果。中图分类号文献标识码摘要本文从创设生动情景优化学习过程突破难点等教学环节,论述如何在有限的时间内,提高中小学英语教学的课堂效率,使课堂教学进入新的天地。优化学习过程,培具有实践和创新能力的人才,多媒体能够有效地为学习提供感性材料,化抽象为具体,具有声像结合图文并茂形象直观动态逼真等特点。用多媒体辅助教学可以渲染教学氛围,使学生在特定的教学环境中产生先让学生讨论......”。

5、“.....这样不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且提高了学生的语言组织能力。探索新知识是发展学生思维能力和创新能力的重要环节,利用多媒体直观形的自信心。多媒体教学激发学生学习英语兴趣原稿。多媒体教学激发学生学习英语兴趣原稿先让学生讨论,然后让学生总结发言。这样不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且提高了学生的语言组织能力。多媒体教学激发学生学习英语兴趣原稿先让学生讨论,然后让学生总结发言。这样不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且提高了学生的语言组织能力。探索新知识是发展学生思维能力和创新能力的重要环节,利用多媒体直观形象深刻......”。

6、“.....可以收到事半功倍的教学效果。率等,收到事半功倍的效果。优化学习环境,增强学生学习的自信心学生的学习能力参差不齐,传统的教学往往只能面向中间学生,而很少能照顾到学困生。利用多媒体教学,教师可根据学生的差异,对学习为了突出重难点,可以在多媒体课件中将电话用语中的用跳动及颜色变换来显示,以引发学生的思考,让学生自己去发现它们与汉语表达的不同,这样不仅目了然,让学生具有实践和创新能力的人才,多媒体能够有效地为学习提供感性材料,化抽象为具体,具有声像结合图文并茂形象直观动态逼真等特点。用多媒体辅助教学可以渲染教学氛围......”。

7、“.....可以生动地显示各种同形的变化,使学生眼随图动,心随图思,积极参与到分析和思考上来。从而使他们容易理解重难点并把握他们的学习动态。教材中的有些重难点,单纯依靠教师的讲解,则易流,馈环节,让学生选择适当的练习进行巩固,本着循序渐进的原则逐步提高。因而,为了满足不同学生的需要,就应当利用多媒体建习题库,让学困生也能体会到成功的快乐,增强学生们的自信心。多媒体教学标提出不同的要求。在反馈环节,让学生选择适当的练习进行巩固,本着循序渐进的原则逐步提高。因而,为了满足不同学生的需要,就应当利用多媒体建习题库,让学困生也能体会到成功的快乐......”。

8、“.....然后让学生总结发言。这样不仅锻炼了学生的口语表达能力,而且提高了学生的语言组织能力。探索新知识是发展学生思维能力和创新能力的重要环节,利用多媒体直观形学环境中产生共鸣,还可以启发学生的思维,培养学生的学习技能,从而达到全面提高学生素质的目的。更重要的是采用多媒体教学,可以有效地突破教学重难点改善课堂教学结构优化英语教学提高课堂教学,音设备也很少使用。旧的教学模式观念落后教学手段陈旧,课堂上主要以传授知识为主,强迫学生死记硬背,培养考试机器,而忽视了对学生口语能力和交际能力的培养......”。

9、“.....使课堂教学进入新的天地。关键词多媒体英语教学兴趣效率随着教育教学改革的不断深入和经济技术的发展,我国中小学英语教学步入了良性发展的轨道中,尤其是多媒体技术的应用,使功倍的效果。中图分类号文献标识码摘要本文从创设生动情景优化学习过程突破难点等教学环节,论述如何在有限的时间内,提高中小学英语教学的课堂效率,使课堂教学进入新的天地。优化学习过程,培具有实践和创新能力的人才,多媒体能够有效地为学习提供感性材料,化抽象为具体,具有声像结合图文并茂形象直观动态逼真等特点。用多媒体辅助教学可以渲染教学氛围......”。