1、“.....进行实验并探究结论。例如,初第实验是‚认识和使用显微镜‛,传统教法是先讲后练或边讲边练,这种做法是必要的,但仅此是不够的。假如视野中出现脏物,怎样清除如何判断脏物在哪本人不直接告知结果,而是让学生自小便同学们根据经验,提出了多种解决方法,促进了对条件反射的理解。让学生在快乐中学习生物原稿。开展探索性试验,培养学生的创造力创造力的强弱,很大程度上取决于探究能力的高低。以培养学生动手观察分析能力为主的实验学生折纸飞机比赛,看谁的纸飞机飞得最高最远。折纸飞机是大家从小就玩的游戏,但要折得好飞得远也不容易,需要有定的技巧。课堂上通过折纸飞机比赛,研究分析飞得高远的原因纸材质轻还是重纸大小飞机翅膀大或小机头折法最让学生在快乐中学习生物原稿生物学产生了强烈的兴趣。采用多种教学方法和技巧......”。

2、“.....但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。十几年来的教学实践,我深深感到浓厚的兴趣,能加是用复合肥配制培养液,对小白菜蕹菜凤仙花长春花等进行培养,摸索培养各植物的溶液浓度值等。在整个实验过程中,以教师为指导,让学生进行实验的设计操作记录发现假设再实验分析,最后得出正确结论。激发学生学习生物的兴趣激发学生的学习兴趣。如讲细胞膜是选择透过性膜大分子不能通过后,我提出淹姜时加入醋和白糖为何糖可进到细胞内部做酸菜时为何要密封种菜时为何施肥前般要松土当这些问题解答后,学生不但对课本知识理解得更深,而且对学习导,进行实验并探究结论。例如,初第实验是‚认识和使用显微镜‛,传统教法是先讲后练或边讲边练,这种做法是必要的,但仅此是不够的。假如视野中出现脏物,怎样清除如何判断脏物在哪本人不直接告知结果,而是让学生自己反复要以学生为主体......”。

3、“.....培养学生的学习兴趣。开展探索性实验,让学生在快乐中学习。开展探索性试验,培养学生的创造力创造力的强弱,很大程度上取决于探究能力的高低。以培养学生动手观察分析能力为主的实验课及科摸索,找出原因和解决办法,让他们真正掌握显微镜各结构间的关系成像原理。开展探索性实验的内容和形式多种多样,可因地制宜,因陋就简。例如,我校生物小组进行无土栽培的实验,虽然条件有限,但经努力也能收到满意的效果。方法因此,教师在教学中定要将书本知识与实际结合起来,使理论再回到实践。这样不仅可以培养学生的各种思维能力,更能激发学生的学习兴趣。如讲细胞膜是选择透过性膜大分子不能通过后,我提出淹姜时加入醋和白糖为何糖可进到细胞内部而光。可见,教师的机智幽默就象是课堂的润滑剂,在活跃课堂气氛上常有意想不到的效果。让学生在快乐中学习生物原稿。采用多种教学方法和技巧......”。

4、“.....但学生能否主动接受,课前要精心设计教学方案,充分准备各种教学用品,搞好新课的导入,尽量采取灵活多变的教学方法和课堂教学组织形式,运用风趣幽默的语言,最大限度地把学生的兴趣调动起来。比如,我在给学生上人体的激素调节,讲人体有哪些内分泌让学生在快乐中学习,是新时期生物教学的条有效途径。经过十几年的教学实践,我所任班级教学成绩有了明显提高,今年中考获全县第名,获学科优胜奖。今后,我将沿着这条路继续走下去如在讲鸟与空中飞行生活相适应特点时,我让摸索,找出原因和解决办法,让他们真正掌握显微镜各结构间的关系成像原理。开展探索性实验的内容和形式多种多样,可因地制宜,因陋就简。例如,我校生物小组进行无土栽培的实验,虽然条件有限,但经努力也能收到满意的效果。方法生物学产生了强烈的兴趣。采用多种教学方法和技巧......”。

5、“.....但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。十几年来的教学实践,我深深感到浓厚的兴趣,能加在生物教学中,要以学生为主体,激发学生主体积极性,培养学生的学习兴趣。开展探索性实验,让学生在快乐中学习。因此,教师在教学中定要将书本知识与实际结合起来,使理论再回到实践。这样不仅可以培养学生的各种思维能力,更能让学生在快乐中学习生物原稿在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。十几年来的教学实践,我深深感到浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,培养学生的探索精神,开发他们的创造能力浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成生物学产生了强烈的兴趣。采用多种教学方法和技巧,培养学生的学习兴趣教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧......”。

6、“.....我深深感到浓厚的兴趣,能加知道,但什么是宫刑,为什么受宫刑的男子不会长胡须学生却不定知道,于是便很自然地把话题引到人体的内分泌和激素的作用上,并幽默地说‚看来不懂得生物学知识,还会有人闹出太监生儿子的笑话呢,‛全班学生下子都笑起来,困意扫方法是用复合肥配制培养液,对小白菜蕹菜凤仙花长春花等进行培养,摸索培养各植物的溶液浓度值等。在整个实验过程中,以教师为指导,让学生进行实验的设计操作记录发现假设再实验分析,最后得出正确结论。激发学生学习生物的腺及什么是激素时,有些学生显得没精打采,我便转移话题,说前不久播出的电视剧汉武大帝中出现了个很好笑的,因为剧中的司马迁竟然长了胡须。有的学生懵了司马迁是男人,男人长胡须,这错在哪司马迁受过宫刑,这个学生般都摸索,找出原因和解决办法,让他们真正掌握显微镜各结构间的关系成像原理......”。

7、“.....可因地制宜,因陋就简。例如,我校生物小组进行无土栽培的实验,虽然条件有限,但经努力也能收到满意的效果。方法学生学习的自觉性,培养学生的探索精神,开发他们的创造能力浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。兴趣,才会主动学习。在很多时候,教学的内容难免有些枯燥,很难使学生产生兴趣,这就需要教师激发学生的学习兴趣。如讲细胞膜是选择透过性膜大分子不能通过后,我提出淹姜时加入醋和白糖为何糖可进到细胞内部做酸菜时为何要密封种菜时为何施肥前般要松土当这些问题解答后,学生不但对课本知识理解得更深,而且对学习部做酸菜时为何要密封种菜时为何施肥前般要松土当这些问题解答后,学生不但对课本知识理解得更深,而且对学习生物学产生了强烈的兴趣。让学生在快乐中学习生物原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要在生物教学中,兴趣,让学生在快乐中学习......”。

8、“.....经过十几年的教学实践,我所任班级教学成绩有了明显提高,今年中考获全县第名,获学科优胜奖。今后,我将沿着这条路继续走下去中图分类号文献标识码文章编号摘要让学生在快乐中学习生物原稿生物学产生了强烈的兴趣。采用多种教学方法和技巧,培养学生的学习兴趣教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。十几年来的教学实践,我深深感到浓厚的兴趣,能加反复摸索,找出原因和解决办法,让他们真正掌握显微镜各结构间的关系成像原理。开展探索性实验的内容和形式多种多样,可因地制宜,因陋就简。例如,我校生物小组进行无土栽培的实验,虽然条件有限,但经努力也能收到满意的效果。激发学生的学习兴趣。如讲细胞膜是选择透过性膜大分子不能通过后......”。

9、“.....学生不但对课本知识理解得更深,而且对学习课及科技活动,可以使学生更好地了解科学探究的基本过程,从而掌握系列最基本的科学研究方法,在实践中创造性地学习和研究。探索性实验是培养探究能力的重要途径。在学生不知结论的情况下,以教师所给的系列启发学生动手动脑的问后引导得出‚纸飞机要飞得远,必须解决个力重力阻力动力。‛‚那鸟是怎样解决空中飞行的这个力的‛引导大家分析讨论课本中资料,总结得出鸟适于与飞行生活相适应的特点,水到渠成。又如许多同学家养有宠物,如何解决宠物随地大让学生在快乐中学习,是新时期生物教学的条有效途径。经过十几年的教学实践,我所任班级教学成绩有了明显提高,今年中考获全县第名,获学科优胜奖。今后,我将沿着这条路继续走下去如在讲鸟与空中飞行生活相适应特点时,我让摸索,找出原因和解决办法......”。