1、“.....是学生产生良好的学习演奏手法造成的意境的差别,这种教学方法能够充分发挥学生学习音乐的主动性,活跃课堂气氛。摘要音乐兴趣是学生认识音乐学习音乐热爱音乐的巨大动力,是提高教学效率的重要因素。在音乐课程教学中,应该把培养学生的音乐兴趣放在首位,采取多种引导学生主动参与音乐实践活动,进步深化和巩固他们的音乐兴趣。例如,我们可以利用现代教学手段,把多媒体幻灯片投影仪等带入课堂,通过直观的音乐形象和感受给学生提供更多的音乐信息,使他们能够在轻松愉快的情境中接受音乐知识。在教学方法,教师应突出音乐的审美特性,做到重点突出难易结合丰富多彩,积极吸收那些健康向上活泼生动贴近生活学生喜爱的音乐作品进入课堂,用优美的旋律优美的节奏感染学生,引发他们产生音乐兴趣。教学手段和教学方法的多样性,是学生产生良好的学习动如何培养高校学生的音乐兴趣原稿道,良好的师生关系在音乐课教学中,起着非常重要的作用。方面......”。

2、“.....在人格上与学生保持致,建立平等合作的师生关系。要善于听取学生的意见,鼓励学生发表自己的意见和见解,不搞言堂。要善于和学生交往,积极创造和谐的师生关系和歌咏比赛活动,引导学生主动自觉地参与到演唱演奏和文艺汇演等音乐实践活动中来,亲身体验音乐带来的愉悦之美,长久保持对音乐的热情,使他们的音乐兴趣在音乐实践活动中得以延续和发展。在组织课外音乐实践活动时,教师应结合学校和学生实际,兴趣培养艺术教育。作者简介魏丹娇,女,河北保定人,硕士研究生,讲师,研究方向音乐学。刘玉金,河北保定人,硕士研究生,助教,研究方向为音乐学建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣音乐教师是美的传播者,学生只有亲其师,才能信其同演唱演奏手法造成的意境的差别,这种教学方法能够充分发挥学生学习音乐的主动性,活跃课堂气氛。布鲁纳说学习的最好刺激就是对所学材料的兴趣。在教学内容的组织上,教师应突出音乐的审美特性......”。

3、“.....积极吸收那些健潜能,引导学生主动参与音乐实践活动,进步深化和巩固他们的音乐兴趣。例如,我们可以利用现代教学手段,把多媒体幻灯片投影仪等带入课堂,通过直观的音乐形象和感受给学生提供更多的音乐信息,使他们能够在轻松愉快的情境中接受音乐知识。在教向上活泼生动贴近生活学生喜爱的音乐作品进入课堂,用优美的旋律优美的节奏感染学生,引发他们产生音乐兴趣。学校要创造条件,为学生创造良好的音乐实践环境,教师可以组织各种课外音乐活动兴趣小组,组建文艺宣传队,开展课外音乐辅导,定期举摘要音乐兴趣是学生认识音乐学习音乐热爱音乐的巨大动力,是提高教学效率的重要因素。在音乐课程教学中,应该把培养学生的音乐兴趣放在首位,采取多种形式激发学生的音乐兴趣,达到育人目的。教学手段和教学方法的多样性,是学生产生良好的学习大动力,培养学生的音乐兴趣比学习音乐内容更为重要,所以......”。

4、“.....应该更新理念创新教法,通过多种途径激发学生学习音乐的兴趣,积极引导学生参与音乐审美活动,提高音乐教学质量和教学效率。参考文献刘洋等相关知识技能,具有良好的审美修养和教学气质,能够以美导善,引领学生感受欣赏体验音乐作品,使他们不断受到启发,产生学习兴趣。如何培养高校学生的音乐兴趣原稿。音乐教师应积极协调学校,在校园文化建设中渗透音乐因素,比如在楼道教富活动内容,活跃实践形式,确保学生全程全员全面参与,使音乐课外活动真正成为学生自己的舞台,从而有效激发学生的参与意识和表现欲望。如何培养高校学生的音乐兴趣原稿。布鲁纳说学习的最好刺激就是对所学材料的兴趣。在教学内容的组织上向上活泼生动贴近生活学生喜爱的音乐作品进入课堂,用优美的旋律优美的节奏感染学生,引发他们产生音乐兴趣。学校要创造条件,为学生创造良好的音乐实践环境,教师可以组织各种课外音乐活动兴趣小组,组建文艺宣传队......”。

5、“.....定期举道,良好的师生关系在音乐课教学中,起着非常重要的作用。方面,教师要尊重学生,在人格上与学生保持致,建立平等合作的师生关系。要善于听取学生的意见,鼓励学生发表自己的意见和见解,不搞言堂。要善于和学生交往,积极创造和谐的师生关系和音乐教师,应该更新理念创新教法,通过多种途径激发学生学习音乐的兴趣,积极引导学生参与音乐审美活动,提高音乐教学质量和教学效率。参考文献刘洋培养学生音乐学习兴趣教师教育科研王艳玲如何培养学生的音乐学习兴趣甘肃教育赵慧颖试论音如何培养高校学生的音乐兴趣原稿养学生音乐学习兴趣教师教育科研王艳玲如何培养学生的音乐学习兴趣甘肃教育赵慧颖试论音乐兴趣培养艺术教育。作者简介魏丹娇,女,河北保定人,硕士研究生,讲师,研究方向音乐学。刘玉金,河北保定人,硕士研究生,助教,研究方向为音乐学道,良好的师生关系在音乐课教学中,起着非常重要的作用。方面,教师要尊重学生......”。

6、“.....建立平等合作的师生关系。要善于听取学生的意见,鼓励学生发表自己的意见和见解,不搞言堂。要善于和学生交往,积极创造和谐的师生关系和的审美情趣和审美能力。在条件许可的情况下,学校应经常邀请些知名的艺术家和音乐团体到校演出举办知识讲座,把学校音乐教育办成种开放性的动态的协调统的整体教育环境,更好的促进大学生音乐情趣的培养和音乐特长发展。兴趣是大学生学习音乐的心塑造种强烈的音乐视觉空间。学校要充分利用校园广播多媒体等设备,经常播放些健康向上情趣高雅不同风格的音乐作品,开拓学生的音乐视野,培养他们的审美情趣和审美能力。在条件许可的情况下,学校应经常邀请些知名的艺术家和音乐团体到校演出文化长廊音乐厅餐厅等公共场所悬挂音乐家画像音乐家名言乐谱,定期出些音乐知识的板报等等,精心塑造种强烈的音乐视觉空间。学校要充分利用校园广播多媒体等设备,经常播放些健康向上情趣高雅不同风格的音乐作品......”。

7、“.....培养他们向上活泼生动贴近生活学生喜爱的音乐作品进入课堂,用优美的旋律优美的节奏感染学生,引发他们产生音乐兴趣。学校要创造条件,为学生创造良好的音乐实践环境,教师可以组织各种课外音乐活动兴趣小组,组建文艺宣传队,开展课外音乐辅导,定期举洽活跃的课堂气氛,真正成为学生的良师益友,能够以自己的审美规范来影响和感染学生,使学生对教师产生信任感,乐于学习音乐课程。另方面,教师应注重自身业务素质和综合素质的提高,不仅要具备扎实的专业技能技巧,还要掌握文学地理历史哲学美兴趣培养艺术教育。作者简介魏丹娇,女,河北保定人,硕士研究生,讲师,研究方向音乐学。刘玉金,河北保定人,硕士研究生,助教,研究方向为音乐学建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣音乐教师是美的传播者,学生只有亲其师,才能信其习动机和培养创新思维的促进剂。教师作为学生学习音乐的引路人,应当把学生作为学习活动的主体......”。

8、“.....尊重学生的身心发展规律,合理选择直观性和趣味性较强的教学方法,将知识性与趣味性巧妙的结合起来,充分挖掘学生音举办知识讲座,把学校音乐教育办成种开放性的动态的协调统的整体教育环境,更好的促进大学生音乐情趣的培养和音乐特长发展。兴趣是大学生学习音乐的巨大动力,培养学生的音乐兴趣比学习音乐内容更为重要,所以,爱因斯坦说兴趣是最好的老师。作如何培养高校学生的音乐兴趣原稿道,良好的师生关系在音乐课教学中,起着非常重要的作用。方面,教师要尊重学生,在人格上与学生保持致,建立平等合作的师生关系。要善于听取学生的意见,鼓励学生发表自己的意见和见解,不搞言堂。要善于和学生交往,积极创造和谐的师生关系和式激发学生的音乐兴趣,达到育人目的。如何培养高校学生的音乐兴趣原稿。音乐教师应积极协调学校,在校园文化建设中渗透音乐因素,比如在楼道教室文化长廊音乐厅餐厅等公共场所悬挂音乐家画像音乐家名言乐谱......”。

9、“.....兴趣培养艺术教育。作者简介魏丹娇,女,河北保定人,硕士研究生,讲师,研究方向音乐学。刘玉金,河北保定人,硕士研究生,助教,研究方向为音乐学建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣音乐教师是美的传播者,学生只有亲其师,才能信其上,教师可以采用启发式讨论式对比式等,调动学生的音乐思维,提高学生的学习兴趣。比如,我们让学生通过对比欣赏古诺的小夜曲舒伯特的小夜曲和托斯第的小夜曲,来讨论小夜曲这种音乐体裁的特点,启发他们分析理解不同作曲家风格的迥异和不同演和培养创新思维的促进剂。教师作为学生学习音乐的引路人,应当把学生作为学习活动的主体,以增强他们的审美体验为核心,尊重学生的身心发展规律,合理选择直观性和趣味性较强的教学方法,将知识性与趣味性巧妙的结合起来,充分挖掘学生音乐潜能富活动内容,活跃实践形式,确保学生全程全员全面参与,使音乐课外活动真正成为学生自己的舞台......”。