1、“.....自制简易净水器,纯些小知识进行积累。如难记的化学式,难配的化学方程式,些常见物质的相对分子质量,常用化肥的含氮量,常见物质的鉴别方法,些重要类型题的解法等。指导学生每做套试卷,每考试次必须总结初中学生由于年龄特征,往往会对讲过的题,以前做错的题重复出错。教师要认真指导学生,减少信心。另外,我还告诉学生,化学虽为理科,但初中化学是化学学科的基础,它不像数学要求那么严密的思维能力,也不像物理要求那么强的理解能力,它的好多知识也靠记忆,但又没有历史地理需要记忆的内容多。它的特点介于理科与文科之间,比理科要求理解的层次低,又比文科要求记忆的想,培养学生学习化学的兴趣,适时指导他们学习化学的科学方法,就定能培养出科学文化知识过硬,方法灵活,与时俱进,开拓进取的代新人......”。

2、“.....消除疑虑,使他们对学好化学充满信心在学生中化学学法指导初探原稿践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的代新人。引导学生多做家庭小实验教师要引导学生多做家庭小实验。我在布置作业时,把些家庭小实验布置成作业,让学生回家认真完成。教师还要检查学生的这种作业,让他们展的知识与实践相联系化学与日常生活息息相关,教师要适时指导学生把学过的知识与日常生活相联系,达到学以致用的目的。我在讲完酸碱盐后,让学生回忆在日常生活中,我们用到的物质哪些是酸,哪些是碱,哪些是盐它们之间能发生化学反应吗并让学生把这些物质间的反应作为家庭作业民教育出版社郭曾欣指导学法提高素质高杰课外实验探索。摘要作为化学教师,如何加强学法指导,引导初中学生尽快适应化学课,是个永恒的课题。本文进行了探讨,做法是立足生活,把握基础打消疑虑,坚定信心引导实验......”。

3、“.....注意总结结合实,常见物质的鉴别方法,些重要类型题的解法等。指导学生每做套试卷,每考试次必须总结初中学生由于年龄特征,往往会对讲过的题,以前做错的题重复出错。教师要认真指导学生,减少学生重复出错的现象。我的做法是让学生把每做错的道题,都要经过认真分析,让他们知道出错的原因,并个永恒的课题。本文进行了探讨,做法是立足生活,把握基础打消疑虑,坚定信心引导实验,激发兴趣教会记忆,注重积累强化测试,注意总结结合实践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的代新人。指导学生这些题摘抄在个硬皮本上,这个本就叫易错题集锦,并且要求学生不仅要把错的题再做遍,而且写上出错的原因分析的过程,还要过段时间拿出来看看,争取做到下次遇到同种类型题能快速准确做出,不重复出错。这样段时间后,学生的重复出错率明显降低,成绩也提高了很多......”。

4、“.....我在布置作业时,把些家庭小实验布置成作业,让学生回家认真完成。教师还要检查学生的这种作业,让他们展示自己的实验成果,这样学生才愿意去做这些实验。如课本中出现的测吸入空气和呼出空气成分的不同,自制简易净水器,纯,又对化学产生了兴趣,也就对做学生实验充满了期待,教师要利用学生的兴趣和热情多鼓励指导学生让学生多做学生实验,并适时引导他们养成良好的实验习惯。如我在做加热高锰酸钾制取氧气的实验时,指导学生认真预习实验,预习过程中要善于提出问题,发现问题,接着让学生讨论怎样解的创新意识。指导学生做学生实验学生从思想上想学好化学,又对化学产生了兴趣,也就对做学生实验充满了期待,教师要利用学生的兴趣和热情多鼓励指导学生让学生多做学生实验,并适时引导他们养成良好的实验习惯。如我在做加热高锰酸钾制取氧气的实验时,指导学生认真预习实验......”。

5、“.....在讲到水的净化节时,我让学生发动脑筋,自制简易净水器。在讲到燃料燃烧对环境的影响时,让学生思考燃烧秸秆的危害,并让学生讨论后写篇小论文。通过上述活动,学生切实感受到,化学确实有用,效果不错。授之以鱼,不如授之以渔,为师者,只要疏通学生的思这些题摘抄在个硬皮本上,这个本就叫易错题集锦,并且要求学生不仅要把错的题再做遍,而且写上出错的原因分析的过程,还要过段时间拿出来看看,争取做到下次遇到同种类型题能快速准确做出,不重复出错。这样段时间后,学生的重复出错率明显降低,成绩也提高了很多。指导学生把学过践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的代新人。引导学生多做家庭小实验教师要引导学生多做家庭小实验。我在布置作业时,把些家庭小实验布置成作业,让学生回家认真完成。教师还要检查学生的这种作业,让他们展活动,学生切实感受到......”。

6、“.....授之以鱼,不如授之以渔,为师者,只要疏通学生的思想,培养学生学习化学的兴趣,适时指导他们学习化学的科学方法,就定能培养出科学文化知识过硬,方法灵活,与时俱进,开拓进取的代新人。参考文献义务教育课程标准实验教科书化学中化学学法指导初探原稿这些问题,并写出注意事项,拟定实验步骤,然后按实验步骤独立进行实验操作,在操作过程中要提醒学生认真观察,如实填写实验现象,对实验中出现的问题,学生要认真分析,查找出原因,最后由学生对实验进行总结,并写出实验报告。这样就逐步培养他们的观察分析思维归纳综合创新等能践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的代新人。引导学生多做家庭小实验教师要引导学生多做家庭小实验。我在布置作业时,把些家庭小实验布置成作业,让学生回家认真完成。教师还要检查学生的这种作业,让他们展告......”。

7、“.....我在让学生记忆元素符号,化学式,化学方程式时,让学生分成两组组代表元素名称,物质名称,化学反应式,另组代表元素符号,化学式,化学方程式。中化学学法指导初探原稿。指导学生做学生实验学生从思想上想学好化学准确做出,不重复出错。这样段时间后,学生的重复出错率明显降低,成绩也提高了很多。指导学生把学过的知识与实践相联系化学与日常生活息息相关,教师要适时指导学生把学过的知识与日常生活相联系,达到学以致用的目的。我在讲完酸碱盐后,让学生回忆在日常生活中,我们用到的物质过程中要善于提出问题,发现问题,接着让学生讨论怎样解决这些问题,并写出注意事项,拟定实验步骤,然后按实验步骤独立进行实验操作,在操作过程中要提醒学生认真观察,如实填写实验现象,对实验中出现的问题,学生要认真分析,查找出原因,最后由学生对实验进行总结,并写出实验这些题摘抄在个硬皮本上,这个本就叫易错题集锦......”。

8、“.....而且写上出错的原因分析的过程,还要过段时间拿出来看看,争取做到下次遇到同种类型题能快速准确做出,不重复出错。这样段时间后,学生的重复出错率明显降低,成绩也提高了很多。指导学生把学过自己的实验成果,这样学生才愿意去做这些实验。如课本中出现的测吸入空气和呼出空气成分的不同,自制简易净水器,纯碱和食醋的反应,氧化碳的性质等,我都把它布置成作业,并且亲自检查,让学生展示他们的实验成果,这样就满足了他们的成就感,锻炼了他们的动手操作能力,培养了他民教育出版社郭曾欣指导学法提高素质高杰课外实验探索。摘要作为化学教师,如何加强学法指导,引导初中学生尽快适应化学课,是个永恒的课题。本文进行了探讨,做法是立足生活,把握基础打消疑虑,坚定信心引导实验,激发兴趣教会记忆,注重积累强化测试,注意总结结合实纯碱和食醋的反应,氧化碳的性质等,我都把它布置成作业,并且亲自检查......”。

9、“.....这样就满足了他们的成就感,锻炼了他们的动手操作能力,培养了他们的创新意识。中化学学法指导初探原稿。摘要作为化学教师,如何加强学法指导,引导初中学生尽快适应化学课,些是酸,哪些是碱,哪些是盐它们之间能发生化学反应吗并让学生把这些物质间的反应作为家庭作业,回去通过实验认真完成。在讲到水的净化节时,我让学生发动脑筋,自制简易净水器。在讲到燃料燃烧对环境的影响时,让学生思考燃烧秸秆的危害,并让学生讨论后写篇小论文。通过上述中化学学法指导初探原稿践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的代新人。引导学生多做家庭小实验教师要引导学生多做家庭小实验。我在布置作业时,把些家庭小实验布置成作业,让学生回家认真完成。教师还要检查学生的这种作业,让他们展学生重复出错的现象。我的做法是让学生把每做错的道题,都要经过认真分析......”。