1、“.....并提出些建议。因此,中职学生进入中职后,需要转变对英语学习的观念,形成正确的自学态度,不断加强学习自觉性。首先,学生必须用语言过程中出现的困难,纠正。每堂课安排学生英语活动的时间和人次般都应达到以上。这样,学生就不得不克服懒惰心理,作到课前预习好,课上回答好。在教学过程中,对于学生的进步要及时给予鼓励,爱护他们的积极性,使他们能保持良好的学习语言习惯,培养他们的英语语感和直接用地道的英语理解和表达思想的能力。教师在教学过程中要精选教学内容,精讲多容。网络以其内容新容量大速度快为许多英语学习者所用。随着英语在各个领域的广泛应用,不同专业的英语书籍也相应出版。中职学生应尝试着阅读所学专业的英语书籍,不仅巩固英语知识,而且也可应用英语为专业服务。学生阅读时的主要困难是缺乏相关专业的英语词汇。方面学生在平时就要注意专业英语词汇的积累......”。

2、“.....并提出些建议。中职学生英语自学能力培养初探原稿。常用的有英汉和汉英两种字典。在使用英汉字典时,不但要注意单词的发音和词义,而且要注意词条中的其它内容,例如词性固定搭配词在例句中的使用等信息。使用汉英字典时,不能只是从字典上汉字对应的若干英语词中选个使用,而应该使用英汉字典查看所选用词的具体用法后再决定使用哪个词,这样才能保中职学生英语自学能力培养初探原稿固定搭配词在例句中的使用等信息。使用汉英字典时,不能只是从字典上汉字对应的若干英语词中选个使用,而应该使用英汉字典查看所选用词的具体用法后再决定使用哪个词,这样才能保证使用准确。预习时,可参看课文背景知识,碰到难理解的句子参看相关解释复习时,可补充教师没有讲到的内容巩固练习时,核对自己掌握的程度有些辅导书还配有些自测题,学生也的新专业英语词汇,还未出现在课本以及教师的教学中,学生却在日常英语交际中和以后的工作中要使用到这些英语词汇......”。

3、“.....才能有助于解决上述矛盾,而且有利于专业学习。另外,部分学生英语底子较差,课堂上跟不上教师的教学进度,感觉学习起来很吃力。这部分学生就更需要花费更多的时间来自学,不仅要补中学没学扎实的部分,而且要通过不能完成从知识到技能的转化。所以老师要改变老式的套教学方法,要以学生为中心,帮助学生学会自学,指导学生为用而学,在用中学,学以致用。在课堂教学中有意识地培养学生的自学能力,这是非常重要的。中职学生英语自学能力培养初探原稿。常用的有英汉和汉英两种字典。在使用英汉字典时,不但要注意单词的发音和词义,而且要注意词条中的其它内容,例如词当教师对这些看似复杂的长句进行些句法和语法分析后就容易多了。我们要注意指导学生掌握些阅读技巧,提高阅读理解能力,提高用英语获取和处理信息的能力。在写作方面,先让学生练习造句,然后让学生按要求改写课文,最后让学生写段落......”。

4、“.....首先,学生必须转变学习观念,意识到自己是学习的主体知识教给学生。例如,各个领域不断涌现出的新专业英语词汇,还未出现在课本以及教师的教学中,学生却在日常英语交际中和以后的工作中要使用到这些英语词汇。学生只有具备了定的自学能力,才能有助于解决上述矛盾,而且有利于专业学习。另外,部分学生英语底子较差,课堂上跟不上教师的教学进度,感觉学习起来很吃力。这部分学生就更需要花费更多的时间来自学要由被动学习转为主动学习。学生需要认识到,在中职阶段学习英语,不仅在课堂上要认真听讲记笔记,而且在课外也应主动地学习英语知识。课外自学,方面巩固了课堂所学内容,另方面也能扩大英语知识量和增强英语运用能力。再者,当今社会发展迅速,知识更新速度也随之加快。教师无法将所有知识,特别是教学大纲上没有的新知识教给学生。例如,各个领域不断涌现中图分类号文献标识码摘要中职学生在英语学习过程中......”。

5、“.....就能大大提高英语学习效果。笔者试从自学态度的养成自学习惯的培养学习资源的利用个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨,并提出些建议。因此,中职学生进入中职后,需要转变对英语学习的观念,形成正确的自学态度,不断加强学习自觉性。首先,学生必须各种阅读方法,使学生通过阅读训练提高自己的阅读技能技巧,养成阅读的良好习惯。在阅读中要指导学会通过查阅字典和各种参考书解决疑难问题,获取新知识新信息。阅读能力对学生来说是种极其重要的基本功。旦掌握了这种能力,养成阅读习惯,学生就可以凭借这把金钥匙开启世界知识宝库。教师在教学过程中要传授给学生正确的学习方法,让他们根据自己的实际,不断,而且也可应用英语为专业服务。学生阅读时的主要困难是缺乏相关专业的英语词汇。方面学生在平时就要注意专业英语词汇的积累,另方面也可以准备个相关专业的英语词汇字典如计算机英语词典......”。

6、“.....培养学生运用语言的能力。英语课是门实践性很强的课程,语言是交际的工具,所以应作为工具来教来学来课外自学来提高对新学内容的学习效果。因此,中职学生进入中职后,需要转变对英语学习的观念,形成正确的自学态度,不断加强学习自觉性。中图分类号文献标识码摘要中职学生在英语学习过程中,如果养成较强的自学能力,就能大大提高英语学习效果。笔者试从自学态度的养成自学习惯的培养学习资源的利用个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步,要由被动学习转为主动学习。学生需要认识到,在中职阶段学习英语,不仅在课堂上要认真听讲记笔记,而且在课外也应主动地学习英语知识。课外自学,方面巩固了课堂所学内容,另方面也能扩大英语知识量和增强英语运用能力。再者,当今社会发展迅速,知识更新速度也随之加快。教师无法将所有知识,特别是教学大纲上没有的新知识教给学生。例如......”。

7、“.....使用汉英字典时,不能只是从字典上汉字对应的若干英语词中选个使用,而应该使用英汉字典查看所选用词的具体用法后再决定使用哪个词,这样才能保证使用准确。预习时,可参看课文背景知识,碰到难理解的句子参看相关解释复习时,可补充教师没有讲到的内容巩固练习时,核对自己掌握的程度有些辅导书还配有些自测题,学生也杂的心理过程。它是个从领会语言掌握语言开始到自发的言语使用的过程,也就是从英语语言知识到英语言语技能的转化。而英语语言知识就是我们通常所指的基本语音词汇句法语法等,而英语言语技能指的是英语的听说读写。如果老师味地实行满堂讲,那么学生只有被动学习英语语言知识,这样做无法调动学生学习的主动性。他们味地依靠老师,不会创造性地使用所学语言,中职学生英语自学能力培养初探原稿结经验,有的放矢地改进自己的学习方法,养成良好的学习习惯,树立起正确的学习目标......”。

8、“.....满足学生不断学习的需要。参考文献刘春生徐长发职业教育学北京教育科学出版社曾玉琴探索主体与主导作用的最佳结合途径中国职业技术育韩永国激励在教育中的作用中国职业技术教育孙书霞朱志敏我国英语双自主教学的新探索中学外语教与学固定搭配词在例句中的使用等信息。使用汉英字典时,不能只是从字典上汉字对应的若干英语词中选个使用,而应该使用英汉字典查看所选用词的具体用法后再决定使用哪个词,这样才能保证使用准确。预习时,可参看课文背景知识,碰到难理解的句子参看相关解释复习时,可补充教师没有讲到的内容巩固练习时,核对自己掌握的程度有些辅导书还配有些自测题,学生也进步要及时给予鼓励,爱护他们的积极性,使他们能保持良好的学习语言习惯,培养他们的英语语感和直接用地道的英语理解和表达思想的能力。教师在教学过程中要精选教学内容,精讲多练,引导学生独立获取新知识。对于些比较简单内容生动有趣的课文......”。

9、“.....通过阅读教会学生抓关键词找主题句写提纲复述课文大意等能力。也可以向学生推荐些书籍,介绍是种极其重要的基本功。旦掌握了这种能力,养成阅读习惯,学生就可以凭借这把金钥匙开启世界知识宝库。教师在教学过程中要传授给学生正确的学习方法,让他们根据自己的实际,不断总结经验,有的放矢地改进自己的学习方法,养成良好的学习习惯,树立起正确的学习目标,从而培养学生的自学能力,满足学生不断学习的需要。参考文献刘春生徐长发职业教育学北京教用。教师应把课堂上大部分时间交给学生,充分体现以学生为中心的教学原则,尽可能地让学生有更多的机会动脑开口。教师的作用只相当于导演,主导堂课的任务与内容,帮助学生解决在运用语言过程中出现的困难,纠正。每堂课安排学生英语活动的时间和人次般都应达到以上。这样,学生就不得不克服懒惰心理,作到课前预习好,课上回答好。在教学过程中,对于学生,要由被动学习转为主动学习。学生需要认识到......”。