1、“.....让人深陷为写作是个厚积薄发的过程。所谓巧妇难为无米之炊,很多中学生畏惧写作是因为无从下笔,没材料。要想作文内容充实,关键在积累。如果积累是全方位的没有方向性的,那么也就是繁杂无章难以记忆的。因此,我们强调准备盆土,也就是片熟悉的写作领域化的内心世界。创设盆肥沃的土壤创设盆肥沃的土壤是指教师应指导学生从写作内容上为自己准备片喜欢并熟悉的写作领域。这片写作领域就是优秀作文生长发芽不可缺少的沃土。可选择的写作领域很多,例如国演义水浒传西游记红楼梦等古典名著又如曹操屈原李白苏轼等古代人物材料或高亚斌黄国雄罗映珍陆永康等感动中国人物的事迹还有中国古代神话传说希腊神话外国名人逸事自己或他人的成长故事等。我对中学生写作能力培养的探索原稿。选择了自己喜欢的写作领域就要不断熟悉材料。旦真正熟我对中学生写作能力培养的探索原稿,会让评卷的老师口齿生香,心旷神怡。此外......”。

2、“.....都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。掌握把锋利的刀掌握把锋利的刀是指培养学发的过程。所谓巧妇难为无米之炊,很多中学生畏惧写作是因为无从下笔,没材料。要想作文内容充实,关键在积累。如果积累是全方位的没有方向性的,那么也就是繁杂无章难以记忆的。因此,我们强调准备盆土,也就是片熟悉的写作领域而不是很多个。创跳跳地走来了,伴着轻柔的和风吹来阵淡淡的芳香这就是春的味道。两个拟人句的使用把冬的慢慢消退和春的扑面而来写得活灵活现。引用脍炙人口的古诗词名句也会让人美不胜收,浮想联翩,诗意飘扬。使用修辞后的句子像耀眼的星星,闪闪发光,璀璨夺目了,伴着轻柔的和风吹来阵淡淡的芳香这就是春的味道。两个拟人句的使用把冬的慢慢消退和春的扑面而来写得活灵活现。引用脍炙人口的古诗词名句也会让人美不胜收,浮想联翩,诗意飘扬......”。

3、“.....闪闪发光,璀璨夺目,会让评卷么表达爱心的内涵和作用呢使用比喻修辞后的效果就很好。例如,爱心是片照射过来的冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖爱心是泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望爱心是首飘荡在午夜的歌谣,使孤苦无依的人获得心老师口齿生香,心旷神怡。此外,精心选用动词叠音词有感情色彩的词语成语和字短语等,都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。为什么要为写作准备盆肥沃的土呢因为写作是个厚积薄改变这种语言平淡呆板状况的方法很多,最常用的是使用修辞。比喻拟人排比引用等修辞的使用会使文章增色很多。例如,简单的表述我们要诚实,不能说谎显得苍白无力。修改为谎言是只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非谎言是汪深深的泥潭,让人深陷情,强化修辞,认真书写。通过不懈的努力学生的写作能力定会越写越强......”。

4、“.....更有韵味,就像用把锋利的刀雕刻过样。很多学生常常百思的恬适和美感。造成这种困境的主要原因是语言表达比较平庸。因为经常涂改的作文文面必然是凌乱的。如果检查时,发现已经写上去的词不优美,现在想到个更生动的词,尽量不要修改。因为阅卷老师很大几率不会在个词上停留很久去关注这个词的使用情况设盆肥沃的土壤创设盆肥沃的土壤是指教师应指导学生从写作内容上为自己准备片喜欢并熟悉的写作领域。这片写作领域就是优秀作文生长发芽不可缺少的沃土。可选择的写作领域很多,例如国演义水浒传西游记红楼梦等古典名著又如曹操诸葛亮宋江林黛玉老师口齿生香,心旷神怡。此外,精心选用动词叠音词有感情色彩的词语成语和字短语等,都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇......”。

5、“.....会让评卷的老师口齿生香,心旷神怡。此外,精心选用动词叠音词有感情色彩的词语成语和字短语等,都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。掌握把锋利的刀掌握把锋利的刀是指培养学的人获得心灵的慰藉。个比喻在起形成排比,气势连贯。拟人修辞也会使文章语言变得优美而富有生气。例如,季节的描写如果使用拟人就会变得活泼起来。刘欢在南鄂晚报春天的味道文中描述到冷漠的冬婆婆刚刚移动着蹒跚的步子走了,俏皮的春姑娘就蹦蹦我对中学生写作能力培养的探索原稿不得其解自己的作文怎么总是平淡呆板特别渴望自己的作文有朝日也能拥有像菜根谭里讲的宠辱不惊,闲看庭前花开花落去留无意,漫观天外云卷云舒般的恬适和美感。造成这种困境的主要原因是语言表达比较平庸。我对中学生写作能力培养的探索原稿,会让评卷的老师口齿生香,心旷神怡。此外......”。

6、“.....都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。掌握把锋利的刀掌握把锋利的刀是指培养学是坏印象。如果不改,通常阅卷老师就不会注意到这小小的失误。因此,写过的内容,尽量不涂改,保持干净整洁的文面。写作能力是语文综合素养的体现。准备盆肥沃的土拥有颗真诚的心掌握把锋利的刀展现张漂亮的脸,让学生热爱生活,积累材料,表达真泥潭,让人深陷其中无法自拔谎言是个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。使用比喻修辞把抽象的谎言比喻成身边具体可感的实物实景,语言就变得生动形象有说服力了。比喻尤其适用于描写抽象的事物,它能使抽象的事物具体化可感化。例如爱心,更多是从全篇的考查。而且即使把原词涂改了,把新词添上了,阅卷老师扫视时通常也不会在这个修改的地方停下来,仔细欣赏替换后的效果,他常常只会由涂改本身想到哦,这地方学生原来写错了......”。

7、“.....这并不是什么好印象,倘若涂改多了则定老师口齿生香,心旷神怡。此外,精心选用动词叠音词有感情色彩的词语成语和字短语等,都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。为什么要为写作准备盆肥沃的土呢因为写作是个厚积薄生采用各种方法使平淡无味的语言变得优美,更有韵味,就像用把锋利的刀雕刻过样。很多学生常常百思不得其解自己的作文怎么总是平淡呆板特别渴望自己的作文有朝日也能拥有像菜根谭里讲的宠辱不惊,闲看庭前花开花落去留无意,漫观天外云卷云舒跳跳地走来了,伴着轻柔的和风吹来阵淡淡的芳香这就是春的味道。两个拟人句的使用把冬的慢慢消退和春的扑面而来写得活灵活现。引用脍炙人口的古诗词名句也会让人美不胜收,浮想联翩,诗意飘扬。使用修辞后的句子像耀眼的星星,闪闪发光,璀璨夺目陷其中无法自拔谎言是个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复......”。

8、“.....语言就变得生动形象有说服力了。比喻尤其适用于描写抽象的事物,它能使抽象的事物具体化可感化。例如爱心是抽象的,怎抽象的,怎么表达爱心的内涵和作用呢使用比喻修辞后的效果就很好。例如,爱心是片照射过来的冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖爱心是泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望爱心是首飘荡在午夜的歌谣,使孤苦无依我对中学生写作能力培养的探索原稿,会让评卷的老师口齿生香,心旷神怡。此外,精心选用动词叠音词有感情色彩的词语成语和字短语等,都能使平淡苍白的语言变得生动活泼。掌握这些方法就像拥有把锋利的剪刀,我们就能用它裁剪出优美的诗篇。掌握把锋利的刀掌握把锋利的刀是指培养学而不是很多个。改变这种语言平淡呆板状况的方法很多,最常用的是使用修辞。比喻拟人排比引用等修辞的使用会使文章增色很多。例如,简单的表述我们要诚实......”。

9、“.....修改为谎言是只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非谎言是汪深深的跳跳地走来了,伴着轻柔的和风吹来阵淡淡的芳香这就是春的味道。两个拟人句的使用把冬的慢慢消退和春的扑面而来写得活灵活现。引用脍炙人口的古诗词名句也会让人美不胜收,浮想联翩,诗意飘扬。使用修辞后的句子像耀眼的星星,闪闪发光,璀璨夺目诸葛亮宋江林黛玉屈原李白苏轼等古代人物材料或高亚斌黄国雄罗映珍陆永康等感动中国人物的事迹还有中国古代神话传说希腊神话外国名人逸事自己或他人的成长故事等。我对中学生写作能力培养的探索原稿。为什么要为写作准备盆肥沃的土呢因悉材料,常常能从材料的不同侧面挖掘到不同主题,从而应对不同的写作要求。准备的土越肥沃,写作领域内的材料越丰富详细,可选择的写作内容就越多越充实。写作就会变的得心应手......”。