1、“.....教师千万不能味责怪学生,要冷静地从多方面入手分析原因。中学生上课睡觉问题的诊断与纠正原眠时间而导致的大量无用功和低效率应该引起足够的重视,并采取有效的措施来解决,些走读性的学校取消早晚自习以及住读性学校将早自习推迟将晚自习压缩的做法值得借鉴。课程表的安排应该注意自然科学类学科与社会科学类学科的搭配以形象思维为主学科与以逻辑思维为主学科的搭配主科与小科的搭配阅读课与活动课的面来看,在大多数情况下,犯困其实是种信号,是身体对睡眠的种缺乏状态,反映着种身体需要睡眠时间不够或者是睡眠质量不高。学生睡眠时间严重不足,有限的精力难以适应过重的课业负担。现行教育体制存在的学生负担过重的问题,学生所学科目繁多,有些枯燥无味。再加上升学的压力,致使学校不得不用延长学习时间的生的精神状态,当学生表现的比较困倦时,我们要及时调整自己的教学内容和思路总的来说,上课有学生睡觉,是很常见的事情......”。

2、“.....怒火中烧,而应先冷静下来,分析原因,进而采取正确的处理态度和方法如果教育不能满足各类学生的兴趣和需要,如果课堂是大多数学生昏昏欲睡的课堂。那么,我们怎么中学生上课睡觉问题的诊断与纠正原稿系统功能加强,分配了大量血液,大脑供血不足引起。学生正处于身体的发育阶段,每天摄入的食物,除了供他们天的日常消耗之外,还要供他们发育成长,这样往往会能量供不应求,就会使他们显得很疲倦,趴在桌子上睡觉也是在所难免的,但这种情况不会持续太久。如果些学生嗜睡喊不起来,肯定有别的原因。如果是在班上觉,可以采取这些办法。是让学生坐在教室的前排或者靠近教师的讲台是当教师看到他在睡觉时,可以走向他,对其进行提醒是如果学生经常爱睡觉,堂堂睡,日日睡,那么可以让他的课桌离他段距离,并给他个笔记板,当确信他不再睡时,再让他把桌子移回。给学生介绍哪些动作容易导致自己瞌睡,比如往桌子上趴比如法。比如,是身体不适造成的......”。

3、“.....联系家长,便能解决。如是情绪原因,就必须找到学生情绪变化的原因,及时解决。解决了情绪问题,便解决了上课睡觉问题。对待课堂上学生睡觉的状况,教师千万不能味责怪学生,要冷静地从多方面入手分析原因。第节容易睡觉固然有生理上的原因,道理很简单,饭后消化作息时间表的安排要保证学生晚上个小时和中午半个小时的睡眠时间。无限延长学习时间侵占睡眠时间而导致的大量无用功和低效率应该引起足够的重视,并采取有效的措施来解决,些走读性的学校取消早晚自习以及住读性学校将早自习推迟将晚自习压缩的做法值得借鉴。课程表的安排应该注意自然科学类学科与社会科学类因为接受药物治疗所产生的副作用才睡觉的。此时,教师更应该对他们表示关怀和理解。从生理方面来看,在大多数情况下,犯困其实是种信号,是身体对睡眠的种缺乏状态,反映着种身体需要睡眠时间不够或者是睡眠质量不高。学生睡眠时间严重不足,有限的精力难以适应过重的课业负担......”。

4、“.....我认为完全禁止上课睡觉是不太可能的。但是,要大大降低上课睡觉的机率却是我们可以做到,也相对容易做到的。下面我把我所采用的方法给大家简单的介绍下,希望对大家能有所帮助。如果学生无聊,注意力不集中而想睡第,找到各种解决方法。比如,是身体不适造成的,那么给予适当关爱,联系家长,便能解决。如是情绪原因,就必须找到学生情绪变化的原因,及时解决。解决了情绪问题,便解决了上课睡觉问题。对待课堂上学生睡觉的状况,教师千万不能味责怪学生,要冷静地从多方面入手分析原因。中学生上课睡觉问题的诊断与纠正原还要供他们发育成长,这样往往会能量供不应求,就会使他们显得很疲倦,趴在桌子上睡觉也是在所难免的,但这种情况不会持续太久。如果些学生嗜睡喊不起来,肯定有别的原因。如果是在班上表现比较好的学生......”。

5、“.....以至于精力不济如果经常是这样,那晚上的休息时间肯定挪作它用了,甚至透支的很多,听着听着就犯困了,自己又没有自治能力,由着自己的性情来。还有的可能不舒服了,比如吃了感冒药,会情不自禁的犯困,不而足。对于经常上课睡觉的学生,在老师的眼里和同学们的眼里,他们是差生,被称为睡神,睡尸等称号。有时,对于此类学生,老师迫于学校的压力和出于对自己班级整体利益的考虑,会采取粗暴的手撑着头等。最后,我们要以对学生关心的口吻告诉学生为了保证同学们不因为次困倦就使自己落课,我会尽可能早的发现你的睡觉情况,当然了为了使我的提醒有效,同学们要做到坐有坐姿,睡有睡相。同桌之间也可以互相提醒。我们作为老师要认真备课,同时使自己的课讲的尽量的有趣味性。而且在课堂上我们要随时观注学科的搭配以形象思维为主学科与以逻辑思维为主学科的搭配主科与小科的搭配阅读课与活动课的搭配等......”。

6、“.....但是,要大大降低上课睡觉的机率却是我们可以做到,也相对容易做到的。下面我把我所采用的方法给大家简单的介绍下,希望对大家能有所帮助。如果学生无聊,注意力不集中而想睡系统功能加强,分配了大量血液,大脑供血不足引起。学生正处于身体的发育阶段,每天摄入的食物,除了供他们天的日常消耗之外,还要供他们发育成长,这样往往会能量供不应求,就会使他们显得很疲倦,趴在桌子上睡觉也是在所难免的,但这种情况不会持续太久。如果些学生嗜睡喊不起来,肯定有别的原因。如果是在班上有学生睡觉,是很常见的事情,教师定不能鲁莽应对,怒火中烧,而应先冷静下来,分析原因,进而采取正确的处理态度和方法广西省崇左市高级中学广西中图分类号文献标识码文章编号摘要本文从学生上课睡觉现象说起,进步分析学生睡觉成因及改正方法,减少中学生在课堂上打瞌睡和睡觉的现象。第......”。

7、“.....又不是这样简单的。有的认为对这个问题不需要再听了,小憩片刻,也未必就真的睡了,等会儿他自动又起来了。还有的可能是对老师讲的不感兴趣,听着听着就犯困了,自己又没有自治能力,由着自己的性情来。还有的可能不舒服了,比如吃了感冒药,会情不自禁的犯困,不而系统功能加强,分配了大量血液,大脑供血不足引起。学生正处于身体的发育阶段,每天摄入的食物,除了供他们天的日常消耗之外,还要供他们发育成长,这样往往会能量供不应求,就会使他们显得很疲倦,趴在桌子上睡觉也是在所难免的,但这种情况不会持续太久。如果些学生嗜睡喊不起来,肯定有别的原因。如果是在班上这种处理办法如果对那些比较爱睡觉的学生不失为种方法。不过处理起来,也会出现问题。中学生上课睡觉问题的诊断与纠正原稿。第节容易睡觉固然有生理上的原因,道理很简单,饭后消化系统功能加强,分配了大量血液,大脑供血不足引起。学生正处于身体的发育阶段......”。

8、“.....除了供他们天的日常消耗之外可以走向他,对其进行提醒是如果学生经常爱睡觉,堂堂睡,日日睡,那么可以让他的课桌离他段距离,并给他个笔记板,当确信他不再睡时,再让他把桌子移回。给学生介绍哪些动作容易导致自己瞌睡,比如往桌子上趴比如用手撑着头等。最后,我们要以对学生关心的口吻告诉学生为了保证同学们不因为次困倦就使自己处理方式,对学生讽刺,辱骂甚至体罚。这些学生也习以为常,不以为意,常此以往,学生就会在心理上产生麻木感,失去道德羞耻感,这对学生的心理健康成长是极为不利的。有些教师,旦发现学生打瞌睡了,尤其是看到学生睡的口水直流这种情况,就会怒火中烧,猛喝声,将其弄醒。更有甚者,让人家立马站起来,进行亮相科的搭配以形象思维为主学科与以逻辑思维为主学科的搭配主科与小科的搭配阅读课与活动课的搭配等。我认为完全禁止上课睡觉是不太可能的。但是,要大大降低上课睡觉的机率却是我们可以做到......”。

9、“.....下面我把我所采用的方法给大家简单的介绍下,希望对大家能有所帮助。如果学生无聊,注意力不集中而想睡现比较好的学生,可能是秉烛夜读比较迟,以至于精力不济如果经常是这样,那晚上的休息时间肯定挪作它用了,甚至透支的很多,这样白天上课就昏昏欲睡了。当然学生上课睡觉,又不是这样简单的。有的认为对这个问题不需要再听了,小憩片刻,也未必就真的睡了,等会儿他自动又起来了。还有的可能是对老师讲的不感兴法。比如,是身体不适造成的,那么给予适当关爱,联系家长,便能解决。如是情绪原因,就必须找到学生情绪变化的原因,及时解决。解决了情绪问题,便解决了上课睡觉问题。对待课堂上学生睡觉的状况,教师千万不能味责怪学生,要冷静地从多方面入手分析原因。第节容易睡觉固然有生理上的原因,道理很简单,饭后消化原稿。广西省崇左市高级中学广西中图分类号文献标识码文章编号摘要本文从学生上课睡觉现象说起......”。