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2、“.....它的种类很多,只要教师运用得当,就可以为课堂创造种适合学生身心健康的轻松愉快的小组中个同学做动作,别的同学用语言来描述。通过真实情景,使学生理解现在进行时的用法。另外,还可以把游戏以根据教对内容的需要,组织学生在课内课外做英语游戏。在英语的复习之中,可以做些同义词反义词......”。

3、“.....别的同学用语言来描述。通过真实情景,使学生理解现在进行时的用法。怎接龙游戏。游戏中可分组记分,胜利者全班同学鼓掌以示鼓励,输了的可罚唱首歌由。总之,游戏是学生巩固词汇套再如利用动作创设语言环境。英语中有些语法项目不易理解,通过动作讲解会达到最佳效果。例如在教现在进行时态课堂,学生边看实物......”。

4、“.....边读,拿起个苹果时读鄄,再读,连成个句子总之,游戏是学生巩固词汇套用句型掌握语法的好方式,它的种类很多,只要教师运用得当,就可以为课堂创造种适气氛,有效地防止学生疲劳和产生厌烦情绪怎样培养英语学习兴趣职业技术学院英语教学研究原稿怎样培接龙游戏。游戏中可分组记分,胜利者全班同学鼓掌以示鼓励......”。

5、“.....总之,游戏是学生巩固词汇套带进课堂,寓教于乐。教师可以根据教对内容的需要,组织学生在课内课外做英语游戏。在英语的复习之中,可以做援边擦黑板边说援然后再让人怎样培养英语学习兴趣职业技术学院英语教学研究原稿时读鄄引导学生回答袁援或袁援最后再进行笔头练带进课堂,寓教于乐。教师可以根据教对内容的需要......”。

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7、“.....可以使学生对单词接龙游戏。游戏中可分组记分,胜利者全班同学鼓掌以示鼓励,输了的可罚唱首歌由。总之,游戏是学生巩固词汇套些同义词反义词,或者单词的接龙游戏。游戏中可分组记分,胜利者全班同学鼓掌以示鼓励,输了的可罚唱首歌由。小组中个同学做动作,别的同学用语言来描述。通过真实情景,使学生理解现在进行时的用法。另外......”。

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9、“.....别的同学用语言来描述。通过真实情景,使学生理解现在进行时的用法。另外,还可以把游戏鄄引导学生回答袁援或袁援最后再进行笔头练习。再如利用建立直接的联系,更好地理解和记住单词的意义。如教学水果类的单词时,可以把苹果橘子香蕉梨带到课堂,学生边气氛......”。