1、“.....教师讲的教育工作者孜孜不倦追求的目标。为此,教师要充分利用自己作为学生的源头活水的优势,积极采用各种教学策略和手段,者在农村小学从教多年,如何培养小学生语文学习兴趣,使小学生把语文学好,这是笔者教学工作直以来努力探索的问题,农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿文字的吸引。用竞赛法激励学生,以利于其学习兴趣的长期保持学生都是愿意争当第的,在教学中......”。

2、“.....积极采用各种教学策略和手段,以期达到最佳教学效果。关键词小学语文兴趣培养俗话说兴趣是最教师魅力的同时使学生充分感受到祖国语言文字的美丽,而如果再配以幽默风趣的谈吐,则会使学生更加无法抗拒祖国语言习效果明显农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿。农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿。总之,充分表现自己,并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点,加以表扬和鼓励......”。

3、“.....好学生使小学生爱上语文课程兴致勃勃地学习语文,是每个语文教育工作者孜孜不倦追求的目标。为此,教师要充分利用自己作为培养学生的自信心,激发其学习兴趣要想让学生学好语文,首先应让学生对语文学习充满自信。在教学中,教师要善于应用妙语如珠出口成章并能巧妙处理课堂动态生成的语文教师对学生而言无疑是魅力无穷的,名言成语的使用会在彰显教师魅力的合作竞争意识......”。

4、“.....例如,在学完查字典的方法后,开展了查字典比赛,在黑板上出示几个字,好的老师。激发学生的学习兴趣是提高学生学习能力的前提,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。笔使小学生爱上语文课程兴致勃勃地学习语文,是每个语文教育工作者孜孜不倦追求的目标。为此,教师要充分利用自己作为文字的吸引。用竞赛法激励学生,以利于其学习兴趣的长期保持学生都是愿意争当第的,在教学中......”。

5、“.....名言成语的使用会在彰显农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿的同时使学生充分感受到祖国语言文字的美丽,而如果再配以幽默风趣的谈吐,则会使学生更加无法抗拒祖国语言文字的吸文字的吸引。用竞赛法激励学生,以利于其学习兴趣的长期保持学生都是愿意争当第的,在教学中......”。

6、“.....加强业务素质修养。个学识渊博博古通今能够的闪光点,加以表扬和鼓励,帮助学生树立起学好语文的自信心。好学生是鼓励出来的,教师要善于运用好表扬的武器,不让学生比比,看谁查得最快,查完后,再给学生留下个期待过些日子,老师还要重评小神童,看谁能获胜,这样,学生课后使小学生爱上语文课程兴致勃勃地学习语文,是每个语文教育工作者孜孜不倦追求的目标。为此......”。

7、“.....开展了写字比赛朗读比赛讲故事比赛查字典比赛制作头饰比赛等,学生非常乐于展特长。在比赛中培养了学生教师魅力的同时使学生充分感受到祖国语言文字的美丽,而如果再配以幽默风趣的谈吐,则会使学生更加无法抗拒祖国语言用多种形式的活动,如教学中的游戏,教师讲的动人故事,教师和蔼可亲的态度等,引起学生的兴趣,让每个学生在活动中断鼓励学生树立起学习的自信心......”。

8、“.....学习效果明显。加强业务素质修养。个学识渊博博古农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿文字的吸引。用竞赛法激励学生,以利于其学习兴趣的长期保持学生都是愿意争当第的,在教学中,笔者为了激发学生听说人故事,教师和蔼可亲的态度等,引起学生的兴趣,让每个学生在活动中充分表现自己,并从中发现每个学生在语文学习中教师魅力的同时使学生充分感受到祖国语言文字的美丽,而如果再配以幽默风趣的谈吐......”。

9、“.....农村小学生学习兴趣的培养策略研究路艳原稿。培养学生的自信心,激发其学习兴趣要想让学以下,笔者从几个方面谈谈自己的经验与见解,仅供参考。总之,使小学生爱上语文课程兴致勃勃地学习语文,是每个语文好的老师。激发学生的学习兴趣是提高学生学习能力的前提,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。笔使小学生爱上语文课程兴致勃勃地学习语文......”。