1、“.....随之的写作能力和认知世的能力也逐步他们界会提高。养成良好的观察习惯会事小学生日常接触庭学校观兴趣观方法察惯察察,使学生的观能力逐步提高。拓展学生观察视野自然界的事物,形形色色,无奇不有只要善于观察如何培养小学生的观察写作能力原稿讨厌,怕了因时要。这就是缺乏细致的观。哑察此,教师在平教学中积极调感官应注意引导学生学细致观物会察事,动多种细致察......”。

2、“.....上几点,不能立运用,或重于点述孤侧,在作文教学中练定要注意互而会啦丑啦可不见,如问这西那怎样果他们个东个人么,只说美小学敏察认么个丑么个恐爱讨厌。要是追问怎美呀呀么个怎察。此,要抓住物的特征进观区因事行察。怎样去努为可对力发物与众不的特点呢现事同我认引导学生采用比的方对同事个怎怎讨厌,怕了因时要。这就是缺乏细致的观。哑察此......”。

3、“.....法,也就是把两不的物放在比较个同事起,或者物在不情况下进比较,发物的异和化同行现事同变,从而抓住其特点。观要观要有顺序察。常见的观顺序有种是按空间转换的顺序观物察察事。听小学生空见的情很注意对司惯事少,常常是而不闻,对仅要注意面的情况,还要注意点的捕捉,场面上典型的有表性的例进重点观代事行察。培养学生的习作能力,首先应从培观要有顺序察......”。

4、“.....培养学生的习作能力,首先应从培养观能力抓察起。会相渗透,综合用利,使作文训系统化,科学化,良要想方设法多学生创设观条和同时为察件机会,培养学生的好察得到的观法,也就是把两不的物放在比较个同事起,或者物在不情况下进比较,发物的异和化同行现事同变,从而抓住其特点。观要讨厌,怕了因时要。这就是缺乏细致的观。哑察此,教师在平教学中积极调感官应注意引导学生学细致观物会察事......”。

5、“.....发物的异和化同行现事同变,从而抓住其特点。观要细致察。听小学生空见的情很注意对司惯事少,常常是而不闻,视如何培养小学生的观察写作能力原稿养观能力抓察起。会培养观能力,首先要教给学生观的方法察察,引导学生学观察。如何培养小学生的观察写作能力原稿讨厌,怕了因时要。这就是缺乏细致的观。哑察此,教师在平教学中积极调感官应注意引导学生学细致观物会察事,动多种察指导学生观......”。

6、“.....确定观的重察时点。要分清次,不要面面主俱到。如在观场面,要求学生不背背积为名词佳句,写写说说可以,摘抄与累,便于我所用此,要抓住物的特征进观区因事行察。怎样去努为可对力发培养观能力,首先要教给学生观的方法察察,引导学生学观察。如何培养小学生的观察写作能力原稿。观要抓住重点察法,也就是把两不的物放在比较个同事起,或者物在不情况下进比较,发物的异和化同行现事同变......”。

7、“.....观要。通过眼声看手摸去分受物的形与色口尝耳听鼻嗅充感事色与到为主等诸方面情况。反复观察,直细致。观要结合想象察。而会啦丑啦可不见,如问这西那怎样果他们个东个人么,只说美小学敏察认么个丑么个恐爱讨厌。要是追问怎美呀呀么个怎,视而会啦丑啦可不见,如问这西那怎样果他们个东个人么,只说美小学敏察认么个丑么个恐爱讨厌。要是追问怎美呀呀么与众不的特点呢现事同我认引导学生采用比的方对同事法......”。

8、“.....或者物在不情况下进比如何培养小学生的观察写作能力原稿讨厌,怕了因时要。这就是缺乏细致的观。哑察此,教师在平教学中积极调感官应注意引导学生学细致观物会察事,动多种讲评,并题从而启发学生要于心观生,从生中取作文材料活活。汲书善察现鼓学生广泛的阅读,群励博览书,在中于观,发而会啦丑啦可不见,如问这西那怎样果他们个东个人么......”。

9、“.....因们但都缺乏有意观的习而未能累下来大察惯积,此,我要培养察惯从围生中累素材他们周活积勤于会现观就有所有所益。如引导学生观然象察,会得察自现社感东象物表情等。总之,学生观的空间越来越人察大,知相渗透,综合用利,使作文训系统化,科学化,良要想方设法多学生创设观条和同时为察件机会,培养学生的好察得到的观法,也就是把两不的物放在比较个同事起......”。