1、“.....语文课堂教学实践中经常采用的结尾方法有归纳式结尾照应式结尾悬念式结尾比较式结尾激情式结尾迁移式结尾评议式结尾等。而这些方法的运用都要视教学实际而定。当然,结尾没有固的知识智慧感情口才以及课堂应变能力的综合体现。结尾设计得精妙能产生余音绕梁课断思不断语停意不停的艺术效果。如果把节课喻为首乐曲,那么,结尾就是曲终时留下的袅袅不尽的余音如果把堂课喻为台精彩状态。教师的导语设计必然是为课堂教学而预设的。导入是堂课的序曲,是师生进入角色进行双边活动的开始。导语虽然短小,所用时间不多,但作用不可小看,正如于漪老师所说,好的导语对整堂课起到定音的作用如何培养学生的学习兴趣徐英远原稿环境,使教学活动变得生动活泼,富有感染力。多媒体教学改变了以往课堂死气沉沉的气氛......”。

2、“.....在教学万紫千红的花文时,由于本文是篇事例说明文,所要说明的内容较抽象枯燥,在教学时,我正式讲课之前用来引入新课启发引导学生的话。语文课堂教学导入,设计得巧妙,能起到先声夺人,在短时间内有效地唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,扣住学生心弦,激发学习兴趣的作用,所谓良好的开端是媒体是载有信息的物体,改变了以往只能面对教师和黑板的单枯燥的教学模式,在教学中电教媒体发挥着特有的鲜明色彩生动形象声响同步等优势,更容易从视觉听觉等方面综合刺激人脑,为学生提供真实自然的语言使学生消除负担过重的心理障碍,让学生保持精力旺盛,强化记忆,这样,学生对所学内容有兴趣,就较易达到教学目的,收到较好的效果。教师教起来轻松自如,学生学起来也感到轻松愉快。因此,最大限度地激发自不同的性格等特点......”。

3、“.....运用多种教学方法手段来增强学生学习的兴趣,调动内在潜能,让学生主动地克服学习上的种种困难,提高语文的学习效率。本文就在初中语文教学中如何激发学生的学习培养学生的学习兴趣,是提高语文教学质量的有力保证。而这个兴趣很大程度上取决于执教者如何去培养,这成了教学中个重要的问题。下面结合教学实践就如何培养学生的学习兴趣谈几点看法导语要精彩导语是教师教法要先进电教媒体作为种崭新的教学手段,是师生在教学中互相传递信息的工具。它以声形色等表现形式刺激感官,使学生眼见其形,耳闻其声,从而帮助学生更真实生动形象地理解教材,提高语文的素质如何培养而乐的伟大抱负而崇敬不已会为文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的崇高爱国精神而赞叹不绝同样会为与妻书中老吾老及人之老......”。

4、“.....从而提高语文的教学效果。结尾要精妙语文课堂教学的结尾是整个教学过程中不可缺少的组成部分。语言要含情情是文章的核心主宰和灵魂,而情又是美的上帝。教师讲课要以艺术家的才能进入文章成功的半,说的就是这个道理。所以实践中,我采用了各种教学手段,力求寻找到最佳的方式。此外,还有名句导入法串珠导入法文题导人法等。无论哪种导入法都应关注学生的课堂生成,有利于学生进入自主学习的培养学生的学习兴趣,是提高语文教学质量的有力保证。而这个兴趣很大程度上取决于执教者如何去培养,这成了教学中个重要的问题。下面结合教学实践就如何培养学生的学习兴趣谈几点看法导语要精彩导语是教师环境,使教学活动变得生动活泼,富有感染力......”。

5、“.....营造了浓厚的学习氛围。在教学万紫千红的花文时,由于本文是篇事例说明文,所要说明的内容较抽象枯燥,在教学时,我心地投入到学习活动中去。这样,带着兴趣去学,就会变要我学为我要学,才能把语文学习好,。在语文课堂上,教师应根据学生的心理特点,用多媒体教学把学生带入积极的思维状态,引起他们对知识的强烈渴求感如何培养学生的学习兴趣徐英远原稿城的旖旎风光美天山景物的壮丽美而心驰神往,拍案叫绝。这样,学生不仅憎爱分明且陶冶心灵,净化思想,自然会感知美热爱美,并且语文知识也会在美的欣赏中较扎实地掌握,其效果远胜于枯燥的讲解,干瘪的说环境,使教学活动变得生动活泼,富有感染力。多媒体教学改变了以往课堂死气沉沉的气氛,营造了浓厚的学习氛围。在教学万紫千红的花文时,由于本文是篇事例说明文......”。

6、“.....在教学时,我容该委婉时,细雨霏霏,使人感怀。这样动情渲染,词句牵引学生情思,举动点燃学生心灵之火。篇章引起感情上的共鸣,引导他们从有我之境,进入无我之境。这样他们自然会为范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐视野,激发学生思维,发展学生智力,提高学生运用知识的能力帮助学生积累新知,扩大其知识领域。教师要通过多种手段优化课堂教学,提高课堂教学质量,让学生轻松而又敏捷地掌握理解知识。惟此,学生才能色或境地,动之以情最能引起感情上的共鸣。管仲说无翼而飞者声也,无根而固者情也。根据不同体裁不同内容不同基调,教师讲课的情绪要灵活多变,该激昂时,昂奋动情,令人肃然该悲壮时,侃侃滔滔,为之动培养学生的学习兴趣,是提高语文教学质量的有力保证。而这个兴趣很大程度上取决于执教者如何去培养......”。

7、“.....下面结合教学实践就如何培养学生的学习兴趣谈几点看法导语要精彩导语是教师投影了美丽的春景中的特写彩缤纷的花,学生在绚丽多彩的花的世界兴趣盎然。把静止的东西变成活的,把抽象的形象化,单调的教学内容下子变的丰富多彩了,这样有利于激发学生学习语文的兴趣,调动他们学习的媒体是载有信息的物体,改变了以往只能面对教师和黑板的单枯燥的教学模式,在教学中电教媒体发挥着特有的鲜明色彩生动形象声响同步等优势,更容易从视觉听觉等方面综合刺激人脑,为学生提供真实自然的语言养学生的学习兴趣徐英远原稿。学生对感兴趣的东西,才会积极地开动脑筋,才会不知疲倦的去钻研,单调枯燥的说教必然会使学生厌烦,精力不集中。这就要求我们在教学过程中,必须抓住学生的年龄身心及各最大限度地提高语文素养......”。

8、“.....总之,只有做到以上几点,学生才能在和谐愉快的氛围中充满激情地主动学习,才会以活跃的思维,高涨的热情,全身如何培养学生的学习兴趣徐英远原稿环境,使教学活动变得生动活泼,富有感染力。多媒体教学改变了以往课堂死气沉沉的气氛,营造了浓厚的学习氛围。在教学万紫千红的花文时,由于本文是篇事例说明文,所要说明的内容较抽象枯燥,在教学时,我的模式和标准,它需要我们认真地去探索,细心地去总结,灵活地去运用。但无论采用何种方法,语文课堂教学结尾的任务和作用在于概括教学内容,突出重点,解决难点,总结规律,使知识系统化条理化开拓学生媒体是载有信息的物体,改变了以往只能面对教师和黑板的单枯燥的教学模式......”。

9、“.....更容易从视觉听觉等方面综合刺激人脑,为学生提供真实自然的语言纷呈的文艺晚会,那么,结尾就是出令人拍案称奇的压轴戏。结尾虽然在节课中仅占几分钟,有时甚至是几句话,却是画龙点睛,余味无穷。因此,许多语文教师十分重视结尾的设计,努力使结尾起到巩固知识启迪智能引起学生的感情共鸣,引起他们的兴趣,唤醒他们对学习知识探求的渴望,活跃学生的情绪,使他们全身心地投入到语文的学习中去如何培养学生的学习兴趣徐英远原稿。课堂教学结尾的艺术,说到底,是教师成功的半,说的就是这个道理。所以实践中,我采用了各种教学手段,力求寻找到最佳的方式。此外,还有名句导入法串珠导入法文题导人法等。无论哪种导入法都应关注学生的课堂生成,有利于学生进入自主学习的培养学生的学习兴趣,是提高语文教学质量的有力保证......”。