1、“.....非常重要的指导作用。教师应首先明白语音教学应贯穿于整个英语教学过程,是提高学生英语交际能力的重要教学环节。其次,教师应该具备比较完备的知识体系,并不断学习,提高自己的发音质量,以期对学生的语音学习产生积,最终编成首音素家族帮助学生记忆是家族是族长。的家族有位是族长。如何指导小学生英语正确的发音原稿。要求学生在学校见到英语老师,用英语打招呼用。教师应首先明白语音教学应贯穿于整个英语教学过程,是提高学生英语交际能力的重要教学环节。其次,教师应该具备比较完备的知识体系,并不断学习,提高自己的发音质量,以期对学生的语音学习产生积极的影响。注重读如何指导小学生英语正确的发音原稿最好选择些发音清晰,曲调缓慢的歌曲,让孩子能够听懂每个歌词都是怎么发音的。练习英语绕口令,提高口语清晰表达......”。

2、“.....纠正人的发音,使人说话更清晰伶俐。英语绕口错。比如南方人容易把读成。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止发音的出现。如何指导小学生英语正确的发音原稿。要求学生在学校见到英语老师,用英语打招呼凡是英语课堂,就多唱英文儿歌,纠正语音语调。现在的英文儿歌资料非常丰富,而且这些英文儿歌大多唱起来朗朗上口,孩子们都是非常喜欢唱的,孩子如果经常学唱些英文儿歌会在不知不觉中慢慢学会他的语音语调。但是个在选择英文儿歌的时子能够听懂每个歌词都是怎么发音的。练习英语绕口令,提高口语清晰表达。我们都知道绕口令不仅可以锻炼个人舌头的灵活程度,纠正人的发音,使人说话更清晰伶俐。英语绕口令同样具有这样的功能,家长可以帮孩子找些助对方纠正过来......”。

3、“.....孩子的口语发音肯定会有很大的进步。但是这种活动要经常举行,对孩子长期有效地联系口语发音才会有帮助。多唱英文儿歌,纠正语音语调。现在的英文儿适合小学生联系的英语绕口令,比如说绕口令还是可以自编的,从词典中找出些含有同音素的词来构成句有趣的句子即可加强小学生英语正确发音的指导把握学生的发音难点。受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出拓宽小学生英语发音训练的途径口语比赛,互挑问题。每个孩子都有争强好胜的心理,家长不妨和孩子进行比赛,互挑对方发音中出现的问题。当然比赛不是最终目的,而是前期的准备工作,家长和孩子各挑段小文章,先听录音,会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维表达的习惯。注重语音暗线的铺垫。在年级下册学生用书中......”。

4、“.....教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音字母例词的安排是条语音暗线,教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母时,例词是教师可突出字母的发音。要求学生尽可能用英语进行交流,如学生来晚了要进教室,就必须用英语说出,老师就用英语回话提高自身的素质教师对学生的英语学习发挥着非常重要的指导适合小学生联系的英语绕口令,比如说绕口令还是可以自编的,从词典中找出些含有同音素的词来构成句有趣的句子即可加强小学生英语正确发音的指导把握学生的发音难点。受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出最好选择些发音清晰,曲调缓慢的歌曲,让孩子能够听懂每个歌词都是怎么发音的......”。

5、“.....我们都知道绕口令不仅可以锻炼个人舌头的灵活程度,纠正人的发音,使人说话更清晰伶俐。英语绕口赛,看谁能挑出对方的发音最多,并要帮助对方纠正过来。通过前期准备工作的练习以及比赛过程中的认真倾听,孩子的口语发音肯定会有很大的进步。但是这种活动要经常举行,对孩子长期有效地联系口语发音才会有帮助。如何指导小学生英语正确的发音原稿,为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母时,例词是教师可突出字母的发音。英语中共有个国际音标,如果学生能在学习个字母的同时掌握与此相关的个音素,将会为以后的语音学习打好基最好选择些发音清晰,曲调缓慢的歌曲,让孩子能够听懂每个歌词都是怎么发音的。练习英语绕口令,提高口语清晰表达。我们都知道绕口令不仅可以锻炼个人舌头的灵活程度,纠正人的发音......”。

6、“.....英语绕口道英语的关键。那么,如何指导小学生英语正确的发音呢用英语组织教学,创设使用英语的环境在英语教学过程中尽可能少地说汉语,而是通过手势眼神动作音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机出现。如何指导小学生英语正确的发音原稿。拓宽小学生英语发音训练的途径口语比赛,互挑问题。每个孩子都有争强好胜的心理,家长不妨和孩子进行比赛,互挑对方发音中出现的问题。当然比赛不是最终目的,而是前期的英语中共有个国际音标,如果学生能在学习个字母的同时掌握与此相关的个音素,将会为以后的语音学习打好基础。英语发音语音是基础教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识的重要组成部分。正确发音是说口流利的英语,适合小学生联系的英语绕口令,比如说绕口令还是可以自编的......”。

7、“.....受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出令同样具有这样的功能,家长可以帮孩子找些适合小学生联系的英语绕口令,比如说绕口令还是可以自编的,从词典中找出些含有同音素的词来构成句有趣的句子即可注重语音暗线的铺垫。在年级下册学生用书中,字母读音和多唱英文儿歌,纠正语音语调。现在的英文儿歌资料非常丰富,而且这些英文儿歌大多唱起来朗朗上口,孩子们都是非常喜欢唱的,孩子如果经常学唱些英文儿歌会在不知不觉中慢慢学会他的语音语调。但是个在选择英文儿歌的时,听听标准发音是什么样子的,然后在进行模仿,可以是对着镜子看自己的口型对不对,也可以是把自己的声音录下来再听遍是不是准确,经过大量的准备工作之后,家长和孩子进行比赛......”。

8、“.....并要帮备工作,家长和孩子各挑段小文章,先听录音,听听标准发音是什么样子的,然后在进行模仿,可以是对着镜子看自己的口型对不对,也可以是把自己的声音录下来再听遍是不是准确,经过大量的准备工作之后,家长和孩子进行比如何指导小学生英语正确的发音原稿最好选择些发音清晰,曲调缓慢的歌曲,让孩子能够听懂每个歌词都是怎么发音的。练习英语绕口令,提高口语清晰表达。我们都知道绕口令不仅可以锻炼个人舌头的灵活程度,纠正人的发音,使人说话更清晰伶俐。英语绕口极的影响。加强小学生英语正确发音的指导把握学生的发音难点。受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如南方人容易把读成。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止发音的多唱英文儿歌,纠正语音语调......”。

9、“.....而且这些英文儿歌大多唱起来朗朗上口,孩子们都是非常喜欢唱的,孩子如果经常学唱些英文儿歌会在不知不觉中慢慢学会他的语音语调。但是个在选择英文儿歌的时是英语课堂,就要求学生尽可能用英语进行交流,如学生来晚了要进教室,就必须用英语说出,老师就用英语回话提高自身的素质教师对学生的英语学习发挥着音归类教学。把字母按读音进行分类是字母读音教学的个重要任务,也是学生觉得有定难度的项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用分家游戏的方法,按家族将个字母进行分类记忆。首先将字母划分为个家族,再对号入座要求学生尽可能用英语进行交流,如学生来晚了要进教室,就必须用英语说出,老师就用英语回话提高自身的素质教师对学生的英语学习发挥着非常重要的指导适合小学生联系的英语绕口令......”。