1、“.....教师在课堂教学中非常重视导读和预习在理解课文中的作用。每组第篇课文首先引导学生从导读人手,每篇课文的教学又是从预习检查预习开始。这样的机会,从各方面激发学生的参与意识。只有这样,才能将课堂的主动权真正还给学生引导学生重视每组导读和预习在理解课文中的作用,使学生把握课堂学习的主动权教材每组课文前面都有导读,每篇,每篇课文的教学又是从预习检查预习开始。这样导读和预习在理解课文中的作用就得以发挥,学生在学习实践中自然逐步体会到导读与预习的重要作用。在学习过程中首先通过预习了解每组每课的训练重点让学生在语文课堂上真正活起来原稿的步步深入,语文课堂教学把课堂教学的主动权交给了学生,将会更加适应素质教育发展的需要......”。

2、“.....为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件,为堂学习的主动权教材每组课文前面都有导读,每篇课文前面都有预习要求,导读是为了让学生明确本组主要内容及训练重点,预习是为了指导学生怎样预习,学会预习的方法。而这些在以往教学中往往被人们陡的山道,那必然会有许多学生掉进悬崖里。老师长期坚持多读少讲,学生的自主自悟的学习习惯会很快培养起来,在学习中敢于发表自己的见解,发挥自己的课堂主动权,不断提高阅读能力。随着素质教育的学习习惯会很快培养起来,在学习中敢于发表自己的见解,发挥自己的课堂主动权,不断提高阅读能力。随着素质教育的步步深入,语文课堂教学把课堂教学的主动权交给了学生,将会更加适应素质教育发引路的作用......”。

3、“.....培养好良好的学习习惯才能让学生真正发挥其课堂主动权,不要让老师做课堂教学的演员,而是当好教学的导演。这好比在爬山比展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件,为素质教育添光溢彩。引导学生重视每组导读和预习在理解课文中的作用,使学生把握课把学习的主动权还给学生,让学生在语文课堂上真正活起来,学生的创造性才能更好地发挥,学习的能力才能得到更好的培养。下面就此谈谈自己的认识。反对串讲,在课堂上多读多讨论少讲授,培养学生自国基础教育发展的良好机遇,同时也对我们在教育领域里创新提出了挑战新课程改革,究其实质,是以人为本,从根本上改变教育目标......”。

4、“.....作为名基础教课程改革是我国基础教育发展的良好机遇,同时也对我们在教育领域里创新提出了挑战新课程改革,究其实质,是以人为本,从根本上改变教育目标,以更好地培养适应国家现代化建设需要的创新型人才。忽视,轻描淡写笔带过,这种做法对教学非常不利,使教师的教和学生的学都缺乏明确的教学与学习导向。教师在课堂教学中非常重视导读和预习在理解课文中的作用。每组第篇课文首先引导学生从导读人手展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件,为素质教育添光溢彩。引导学生重视每组导读和预习在理解课文中的作用,使学生把握课的步步深入,语文课堂教学把课堂教学的主动权交给了学生......”。

5、“.....为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件,为挥其课堂主动权,不要让老师做课堂教学的演员,而是当好教学的导演。这好比在爬山比赛中老师规定了起点与终点,学生走哪条路由他自己选择,能按时到达终点就行。如果老师牵着学生的鼻子过同条又窄让学生在语文课堂上真正活起来原稿育工作者,应该深刻地领会和把握这改革的实质,在教学实践中大胆创新,锐意探索如何做到以人为本呢,我想,第要义是在课堂上把主动权切切实实地还给学生。让学生在语文课堂上真正活起来原稿的步步深入,语文课堂教学把课堂教学的主动权交给了学生,将会更加适应素质教育发展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础......”。

6、“.....为起来原稿。放手让学生自己发现问题解决问题,充分让学生发挥课堂主动权在语文课堂教学中,特别是在教学方法上应重视解决语文教学中怎样放的问题。关键词新课程主动权学法指导新课程改革是我总体目标,便于重点训练项目的达成。反对串讲,在课堂上多读多讨论少讲授,培养学生自主自悟的学习习惯,真正发挥其课堂主动权将课堂教学的主动权交给学生还集中体现在能让学生充分发挥其主动权。作为名基础教育工作者,应该深刻地领会和把握这改革的实质,在教学实践中大胆创新,锐意探索如何做到以人为本呢,我想,第要义是在课堂上把主动权切切实实地还给学生。让学生在语文课堂上真正活展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件......”。

7、“.....引导学生重视每组导读和预习在理解课文中的作用,使学生把握课素质教育添光溢彩。把学习的主动权还给学生,让学生在语文课堂上真正活起来,学生的创造性才能更好地发挥,学习的能力才能得到更好的培养。下面就此谈谈自己的认识。关键词新课程主动权学法指导新陡的山道,那必然会有许多学生掉进悬崖里。老师长期坚持多读少讲,学生的自主自悟的学习习惯会很快培养起来,在学习中敢于发表自己的见解,发挥自己的课堂主动权,不断提高阅读能力。随着素质教育自主自悟的学习习惯,真正发挥其课堂主动权将课堂教学的主动权交给学生还集中体现在能让学生充分发挥其主动权。教师在讲授中要反对串讲,在课堂上让学生多读多讨论教师少讲授,老师在课堂上只起到教师在讲授中要反对串讲......”。

8、“.....老师在课堂上只起到引路的作用,这样长期坚持下去对培养学生的自主自悟的学习习惯非常有利,培养好良好的学习习惯才能让学生真正发让学生在语文课堂上真正活起来原稿的步步深入,语文课堂教学把课堂教学的主动权交给了学生,将会更加适应素质教育发展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础,为学生养成良好的学习习惯打下基础,为培养学生终生学习创造好条件,为导读和预习在理解课文中的作用就得以发挥,学生在学习实践中自然逐步体会到导读与预习的重要作用。在学习过程中首先通过预习了解每组每课的训练重点,自然能更好的掌握在课堂中的主动权,使学习有陡的山道,那必然会有许多学生掉进悬崖里。老师长期坚持多读少讲,学生的自主自悟的学习习惯会很快培养起来......”。

9、“.....发挥自己的课堂主动权,不断提高阅读能力。随着素质教育课文前面都有预习要求,导读是为了让学生明确本组主要内容及训练重点,预习是为了指导学生怎样预习,学会预习的方法。而这些在以往教学中往往被人们忽视,轻描淡写笔带过,这种做法对教学非常不利自然能更好的掌握在课堂中的主动权,使学习有总体目标,便于重点训练项目的达成。让学生在语文课堂上真正活起来原稿。总之,要充分运用各种有效方法或手段,尽可能多地为学生创造自主参与忽视,轻描淡写笔带过,这种做法对教学非常不利,使教师的教和学生的学都缺乏明确的教学与学习导向。教师在课堂教学中非常重视导读和预习在理解课文中的作用。每组第篇课文首先引导学生从导读人手展的需要,为学生的发展奠定了坚实的基础......”。