1、“.....选数学课程标准所指出的那样教学中,要创设与学生生活环境知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣和亲近性如何设计小学数学作业张卿坤原稿巴登上宝座等带有童趣味的游戏性作业,把道道计算题融合在故事情节中,让学生在轻松愉悦的氛围中,掌握运算的方法游戏性作业......”。

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9、“.....形成和发展的过程,获取积极的情感体验,感受数学的力量,的作业,以激发学生的学习兴趣,使学生成为个学习的热情者和主动者。数学来源于生活,生活中处处充满着数学,正如力和学习的兴趣。兴趣是最好的老师,新课程标准也指出从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的......”。