1、“.....让孩子们互相帮扶达到减轻留守学生,人格要靠人格来培养。老师要用自己高尚的道德情操勤奋的治学态度自强不息的进取精神乃至教师的人格魅力去感染和影响学生。教师要维持良好的心态,保持愉快满意自信乐观的心理状态,性格开朗,有宽阔的胸怀。能正确对待学生,对学生有诚心耐心热心。面对学生的冲动及不心理辅导老师,利用每周的信息课和隔周次的班队活动课,对学生进行心理辅导。是建立心理辅导室,针对学生在学习生活中产生的心理问题心理偏差进行疏导和纠正,鼓励学生自助自教。是在学科中渗透心理健康教育,创设自主探索的课堂教学模式,充分发挥学生的主体地位,尊重学生个性心理记录档案,对学生的个性心理记录建档,并通过对这些原始材料的汇集,分类和分析,确定学生个性心理特征。如何关注农村初中留守子女,帮助留守子女克服厌学,对于提高浓村学校的教育质量有十分重要的影响作用......”。

2、“.....浅析农村初中留守学生教育对策原稿子与有恶习和品德败坏的人交朋友,被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥,对孩子的影响特别大,如我校前年有位留守女生上网,把西安的位男孩都引来了,这位男孩为会见网友,竟从家偷了多元钱出来,幸好学校及时发现,与他家里联系,才避免了些事情的发生。再如我校另题需要引起大家的关注,需要总结归纳问题解决的行之有效的做法。参考文献耿夫相合作学习在班级管理中的实施研究,中小学教师培训韩少华,余柏民导师制与班主任制的比较研究,班主任之友湖南省农村留守儿童调查报告流动儿童教育面临的问题与对策当代教育论坛我国留守儿童学生的孤独情绪过程中,教师扮成临时父亲或临时母亲,营造家庭氛围。指导留守子女慎重交友古人云近墨者黑,近朱者赤。这是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差,加之这种特殊的监管环境,留守学生容易感染系列的不良社会陋习。所以,教师要引导他们慎重交友......”。

3、“.....教师要维持良好的心态,保持愉快满意自信乐观的心理状态,性格开朗,有宽阔的胸怀。能正确对待学生,对学生有诚心耐心热心。面对学生的冲动及不良言行保持冷静,适当洒脱些,为自己的心理筑上道坚固的保护墙。工作中遇到挫折,都心理辅导室,针对学生在学习生活中产生的心理问题心理偏差进行疏导和纠正,鼓励学生自助自教。是在学科中渗透心理健康教育,创设自主探索的课堂教学模式,充分发挥学生的主体地位,尊重学生的发言权,鼓励每位学生大胆发表自己的意见,尤其是发表与老师不同的意见。提高要充满自信心,毫不动摇,不可把灰心沮丧的情绪带进课堂,感染学生,更不能在学生面前发泄,不盲目冲动,有较强的心理承受能力和自我心理调适力。总之教师应表现出良好的性格,坚韧的毅力,灵活的应变力,良好的自制力及强烈的责任感。综上所述,农村初中留守学生厌学问建设寄宿制学校,为留守子女创建活动中心近年来......”。

4、“.....为留守儿童创建活动中心,给他们以家的温暖的做法值得肯定。由任课教师有意识地把留守学生和非留守学生结成互助对子,通过课堂讨论课外活动家庭作业等情景设计和实践,让孩子们互相帮扶达到减轻留守学生友,以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友,被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥,对孩子的影响特别大,如我校前年有位留守女生上网,把西安的位男孩都引来了,这位男孩为会见网友,竟从家偷了多元钱出来,幸好学校及时发现,与他家里联系,才避免了些事情的发生。女营造良好的班级环境在关怀的班级环境中,有利于培养学生关心他人,乐观积极向上的性格,有利于学生的社会化进程。反之,在冷漠的环境中培养的是孤僻消极的性格,将难以敞开胸怀去接纳世界,无法培养和同伴的交往能力,社会化过程也将遭遇挫折。管理班级的老师,要对班状况研究关注中国几千万留守儿童不仅仅是吃饱穿暖中国网。浅析农村初中留守学生教育对策原稿......”。

5、“.....研究指导协调学生心理辅导的各项工作,班主任及部分科任教师是机构成员,他们具体负责各班学生的心理辅导工作。是建立要充满自信心,毫不动摇,不可把灰心沮丧的情绪带进课堂,感染学生,更不能在学生面前发泄,不盲目冲动,有较强的心理承受能力和自我心理调适力。总之教师应表现出良好的性格,坚韧的毅力,灵活的应变力,良好的自制力及强烈的责任感。综上所述,农村初中留守学生厌学问子与有恶习和品德败坏的人交朋友,被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥,对孩子的影响特别大,如我校前年有位留守女生上网,把西安的位男孩都引来了,这位男孩为会见网友,竟从家偷了多元钱出来,幸好学校及时发现,与他家里联系,才避免了些事情的发生。再如我校另活动中心,给他们以家的温暖的做法值得肯定。由任课教师有意识地把留守学生和非留守学生结成互助对子,通过课堂讨论课外活动家庭作业等情景设计和实践......”。

6、“.....在集中住宿的孩子增多,学校尽可能开展丰富的课外活动,淡化留守浅析农村初中留守学生教育对策原稿再如我校另位刚初中毕业的男孩孙,父母在他读小学的时就外出打工,缺乏正确的家庭管教,进入初中就偷扒,与社会上的些不不的人结伴而乐,不思学习,不听老师的教育和劝告,结果走出校园不多久就因打架致人重伤沦为少年犯。可见关心孩子,指导留守子女慎重交友较为重要子与有恶习和品德败坏的人交朋友,被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥,对孩子的影响特别大,如我校前年有位留守女生上网,把西安的位男孩都引来了,这位男孩为会见网友,竟从家偷了多元钱出来,幸好学校及时发现,与他家里联系,才避免了些事情的发生。再如我校另进良好思想品德和个性品质的形成。浅析农村初中留守学生教育对策原稿。指导留守子女慎重交友古人云近墨者黑,近朱者赤。这是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差......”。

7、“.....留守学生容易感染系列的不良社会陋习。所以,教师要引导他们慎重交力,灵活的应变力,良好的自制力及强烈的责任感。综上所述,农村初中留守学生厌学问题需要引起大家的关注,需要总结归纳问题解决的行之有效的做法。参考文献耿夫相合作学习在班级管理中的实施研究,中小学教师培训韩少华,余柏民导师制与班主任制的比较研究,班主任之友级中的纪律问题十分地注重,最好采用学生自主管理的方式,要求学生自主管理自主教育,增强学生自信自尊自立自理的能力。通过多种形式的自主教育自主管理活动,增强学生的自尊自信,培养自立自理能力,锻炼独立的人格,培养和发展学生的兴趣和爱好,学会合作学会做人,促要充满自信心,毫不动摇,不可把灰心沮丧的情绪带进课堂,感染学生,更不能在学生面前发泄,不盲目冲动,有较强的心理承受能力和自我心理调适力。总之教师应表现出良好的性格,坚韧的毅力,灵活的应变力,良好的自制力及强烈的责任感......”。

8、“.....父母在他读小学的时就外出打工,缺乏正确的家庭管教,进入初中就偷扒,与社会上的些不不的人结伴而乐,不思学习,不听老师的教育和劝告,结果走出校园不多久就因打架致人重伤沦为少年犯。可见关心孩子,指导留守子女慎重交友较为重要。为留守子学生的孤独情绪过程中,教师扮成临时父亲或临时母亲,营造家庭氛围。指导留守子女慎重交友古人云近墨者黑,近朱者赤。这是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差,加之这种特殊的监管环境,留守学生容易感染系列的不良社会陋习。所以,教师要引导他们慎重交友,以防孩生心理压力的目的。在集中住宿的孩子增多,学校尽可能开展丰富的课外活动,淡化留守学生的孤独情绪过程中,教师扮成临时父亲或临时母亲,营造家庭氛围。是开设心理辅导课,由班主任担任心理辅导老师,利用每周的信息课和隔周次的班队活动课,对学生进行心理辅导......”。

9、“.....浅析农村初中留守学生教育对策原稿。建设寄宿制学校,为留守子女创建活动中心近年来,学校发展寄宿制,为留守儿童创建浅析农村初中留守学生教育对策原稿子与有恶习和品德败坏的人交朋友,被引诱变坏。特别是现在的网络文化的泛滥,对孩子的影响特别大,如我校前年有位留守女生上网,把西安的位男孩都引来了,这位男孩为会见网友,竟从家偷了多元钱出来,幸好学校及时发现,与他家里联系,才避免了些事情的发生。再如我校另良言行保持冷静,适当洒脱些,为自己的心理筑上道坚固的保护墙。工作中遇到挫折,都要充满自信心,毫不动摇,不可把灰心沮丧的情绪带进课堂,感染学生,更不能在学生面前发泄,不盲目冲动,有较强的心理承受能力和自我心理调适力。总之教师应表现出良好的性格,坚韧的毅学生的孤独情绪过程中......”。