1、“.....然以它为手段为综合性学习服务,也可以以它为目的,培养学生搜集信息处理信息利用信息和发表自我观点的语文综合能力。这也是我们进行语文课堂综合性学习活动的种行之有效的模式。活动时间课堂分钟活动活动形式布置思考问题为什么人们喜,学生可以在其中尽情游弋,在这里他们可以超越自己,超越课本,这种条件对于我们有效开展语文课堂的综合性学习活动,培养学生的语文素养具有无可替代的重要作用。第,网络可以帮助学生进行自主合作的语文综合性学习活动。网络隐藏着己学会便捷地搜索所需信息,而不必要求学生花很多钱再去复印大量的资料我们还可以让学生在网络上短准快地找到我们进行综合性学习活动需要的大量资料,而这在过去没有网络的时代,是不可想象的。这样,学生就可以根据自己的学习需要关于语文教学与电子资源整合的案例分析原稿识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本......”。

2、“.....了解些戏剧文学和影视文学的知识同时可再欣赏些影视戏剧的经典作品,进步了解古今中外不同文化和艺术的差异。关于语文教学与电子资源并通过搜集资料,了解些戏剧文学和影视文学的知识同时可再欣赏些影视戏剧的经典作品,进步了解古今中外不同文化和艺术的差异。关于语文教学与电子资源整合的案例分析原稿。活动时间课堂分钟活动活动形式布置思考问题为什么人们通过此次活动,学生更好地理解了剧本,更好地欣赏了戏剧和影视艺术,在高品位的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力,也丰厚了学生的精神底蕴同时也使学生了解了有关剧本影视创作的些基本常际操作下。搜集影视戏剧的研究资料,可以上网查询,到图书馆查找资料,或实地考察,访问专家,视每个学生条件情况自由选择进行,个月后课堂汇报。活动小结通过此次活动,学生更好地理解了剧本,更好地欣赏了戏剧和影视艺术......”。

3、“.....讨论影片主题该如何选择,为此而做的准备工作有哪些每个工作日的典型安排制作人员在影片中必须实践的何种品德制作人员是否感到他们所从事的工作创造了社会的同性,不论与其他方式是否相同等问的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力,也丰厚了学生的精神底蕴同时也使学生了解了有关剧本影视创作的些基本常识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本出示问题罗布泊曾是怎样个仙湖什么时候消逝的为什么会消逝罗布泊的消逝带来怎样的恶果文本活动首先,多媒体出示学生查找的关于罗布泊今昔对比的图片视频资料影象资料接着,学生继续交流课外搜集的资料,分小组整理归纳。然,进步培养学生的文学鉴赏能力。活动目的了解剧本的特点,知人物形象玛丽亚或夏洛克的性格特点。关于语文教学与电子资源整合的案例分析原稿。活动时间课外进行......”。

4、“.....分小组整理归纳。然后,小组讨论交流以上问题,得出结论。选出代表,在全班发表看法。活动时间课外进行,课堂分钟活动活动形式布置所有学生利用网络搜集关于自然环境生态恶化的各种资料,文字相关图片多媒体以及本课的朗诵录音西喜欢电影制作电影对人类世界有何贡献课堂活动欣赏音乐之声电影光盘。讨论部电影的要素,包括主题情节背景人物创造和场景深化,都应注意哪些问题。只要有网络,我们就可以集中批网络资源供许多人同时研读讨论我们也可以让学生自的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力,也丰厚了学生的精神底蕴同时也使学生了解了有关剧本影视创作的些基本常识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本,并通过搜集资料......”。

5、“.....进步了解古今中外不同文化和艺术的差异。关于语文教学与电子资源演员导演等工作安排。讨论台摄像机的操作,在掌握基本功能的基础上,允许学生实际操作下。搜集影视戏剧的研究资料,可以上网查询,到图书馆查找资料,或实地考察,访问专家,视每个学生条件情况自由选择进行,个月后课堂汇报。活动小关于语文教学与电子资源整合的案例分析原稿化的各种资料,文字相关图片多媒体以及本课的朗诵录音西北地区地图方位图等。课堂活动生搜集网络资料的情况,采用学生搜集的多媒体资料出示西北地区地图,方位图,指导学生查找新疆维吾尔自治区塔克拉玛干沙漠塔里木河罗布泊的地理位识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本,并通过搜集资料,了解些戏剧文学和影视文学的知识同时可再欣赏些影视戏剧的经典作品......”。

6、“.....关于语文教学与电子资源剧影视作品的录像和光盘进行语文课堂综合性学习活动,引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,并通过对剧本的感受和理解,了解戏剧文学和影视文学的些特点,了解戏剧艺术和影视艺术,从而更好地欣赏戏剧和影视,以此丰富学生对生活艺术的感试放映等。使学生感受到,每个人都有可能成为摄影者,但不是每个人在影片的制作过程中都能起个独立角色的作用。讨论影片主题该如何选择,为此而做的准备工作有哪些每个工作日的典型安排制作人员在影片中必须实践的何种品德制作北地区地图方位图等。课堂活动生搜集网络资料的情况,采用学生搜集的多媒体资料出示西北地区地图,方位图,指导学生查找新疆维吾尔自治区塔克拉玛干沙漠塔里木河罗布泊的地理位置。案例戏剧影视作品的鉴赏活动通过组织学生观看相关戏的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力......”。

7、“.....活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本整合的案例分析原稿。出示问题罗布泊曾是怎样个仙湖什么时候消逝的为什么会消逝罗布泊的消逝带来怎样的恶果文本活动首先,多媒体出示学生查找的关于罗布泊今昔对比的图片视频资料影象资料接着,学生继续交流课外搜集的通过此次活动,学生更好地理解了剧本,更好地欣赏了戏剧和影视艺术,在高品位的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力,也丰厚了学生的精神底蕴同时也使学生了解了有关剧本影视创作的些基本常然后,小组讨论交流以上问题,得出结论。选出代表,在全班发表看法。讨论有关电影制作的各个方面,包括演员编剧制作摄制导演配乐编辑后期制作融资或试制作试放映等。使学生感受到,每个人都有可能成为摄影者,但不是每个人在影片的制人员是否感到他们所从事的工作创造了社会的同性......”。

8、“.....活动作业创作个脚本。布置部分学生设计画面情节,部分学生设计品德情节,其他学生负责者的结合和与其他各种因素的结合。可以编演个课本剧,设计剧本关于语文教学与电子资源整合的案例分析原稿识。活动之后,应再趁热打铁,适当扩展阅读范围,在课外再读些戏剧和影视剧本,并通过搜集资料,了解些戏剧文学和影视文学的知识同时可再欣赏些影视戏剧的经典作品,进步了解古今中外不同文化和艺术的差异。关于语文教学与电子资源欢电影制作电影对人类世界有何贡献课堂活动欣赏音乐之声电影光盘。讨论部电影的要素,包括主题情节背景人物创造和场景深化,都应注意哪些问题。讨论有关电影制作的各个方面,包括演员编剧制作摄制导演配乐编辑后期制作融资或试制通过此次活动,学生更好地理解了剧本,更好地欣赏了戏剧和影视艺术,在高品位的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力......”。

9、“.....它打破了时间和空间的限制,它的开放性和无限性保证了学生利用网络为综合性学习服务的可能性,也就为学生实现自主合作的语文综合性学习方式提供了保障。所以,在语文综合性学习的活动设计中,既可在网络中自由地搜寻信息,并且把这些信息充分利用到自己各种形式的学习中去。教师也可以利用网络更便捷地传送各种信息,进行教学,为课堂教学服务。总而言之,有了网络,我们的语文课堂得到充分扩展,资料的丰富和便捷犹如广阔的海洋喜欢电影制作电影对人类世界有何贡献课堂活动欣赏音乐之声电影光盘。讨论部电影的要素,包括主题情节背景人物创造和场景深化,都应注意哪些问题。只要有网络,我们就可以集中批网络资源供许多人同时研读讨论我们也可以让学生自的艺术感染和艺术享受中激发了学生的情感,激活了思维,丰富了学生的艺术感受力......”。