1、“.....紧扣图表标题和设问议图表,从图表上获取地理信息,并适时用板书总结描图能帮学生准确稿。提高读图能力的具体措施。图表标题往往指明此图表的属性,这是读图的前提。与老教材相比较,新教材中图像的内容和比重都有较大的增加,每节内容都配有张以上的图通过地图掌握地理事物的分布,填图是不可缺少的。正确填写空白地图,是培养学生识记地图用图的重要方法。做填图题要注意的是,先用铅笔对照课本去填写,然后用橡皮擦掉论初中地理读图能力的培养赵竹芹原稿,有步骤地培养学生的读图能力。课堂教学仍然是当今教学的主要形式。因此......”。

2、“.....在复习考试时更是大量地运用地图,使容都配有张以上的图表。并在选编中还注意到图像的实用性教育性,所以首先要指导学生找准图片,不然有可能会造成张冠李戴的局面,接下来是看图例注释。这是指导学生看图参考文献韩海霞地理教学应注重地图技能的培养青年文学家,。李涛浅谈初中地理教学中图的运用川工程职业技术学院学报,。罗秀如何提高学生的读图能力理科爱好者,在教学过程中,学生要课前准备好支红笔,当老师讲到些地理事物时,学生要自觉地在图中描出。当再次复习时学生就会发现这种做法具有事半功倍的作用......”。

3、“.....。李涛浅谈初中地理教学中图的运用川工程职业技术学院学报,。罗秀如何提高学生的读图能力理科爱好者,力的培养赵竹芹原稿。提高读图能力的具体措施。图表标题往往指明此图表的属性,这是读图的前提。与老教材相比较,新教材中图像的内容和比重都有较大的增加,每节内,培养地图思维习惯。培养学生的读图能力,就是让学生达到手中无图,脑中有图的境界,也就是构建心理地图。心理地图的构建主要依靠平时的积累。除了课堂上强化地图,课成为影响学生地理成绩提高的主要因素。,有步骤地培养学生的读图能力。课堂教学仍然是当今教学的主要形式。因此......”。

4、“.....在社会要求公民能够科学充分地认识人口资源环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观。义务教育地理课程有助于学生从地理的视角认识和欣赏我们所生活的世界,基础。最后看图表内容。看时要细。教师要引导学生结合图表标题图例和地理热点对图表进行分析,紧扣图表标题和设问议图表,从图表上获取地理信息,并适时用板书总结力的培养赵竹芹原稿。提高读图能力的具体措施。图表标题往往指明此图表的属性,这是读图的前提。与老教材相比较,新教材中图像的内容和比重都有较大的增加,每节内,有步骤地培养学生的读图能力。课堂教学仍然是当今教学的主要形式。因此......”。

5、“.....在复习考试时更是大量地运用地图,使课余我鼓励学生关注热点时事。因为地理知识与生产生活实际联系非常密切。报章杂志广播电视及网络都是了解和积累地理知识的渠道。而了解这些知识,又常常需要借助地图。论初中地理读图能力的培养赵竹芹原稿复习考试时更是大量地运用地图,使学生体会到要想学好地理不会读图用图是绝对不行的。而且在课内课外都应坚持用图来指引学生学习地理,经常反复地向学生强调地图的重要,有步骤地培养学生的读图能力。课堂教学仍然是当今教学的主要形式。因此,在课堂上充分利用教学的各个环节指导学生读图用图。在复习考试时更是大量地运用地图......”。

6、“.....通过地图来形成明确地理概念,才能真正理解掌握地理知识。因此,培养学生的地理读图能力至关重要。但当前我校初中学生的地理读图能力普遍比较薄弱,已经课前准备好支红笔,当老师讲到些地理事物时,学生要自觉地在图中描出。当再次复习时学生就会发现这种做法具有事半功倍的作用。论初中地理读图能力的培养赵竹芹原稿形成正确的人口观资源观环境和发展观。所有的观点的培养都得建立在定地理知识基础之上的。地理知识的获取又要依赖于从地图上提取相关的信息,学生只有把地理知识安装在力的培养赵竹芹原稿。提高读图能力的具体措施。图表标题往往指明此图表的属性,这是读图的前提......”。

7、“.....新教材中图像的内容和比重都有较大的增加,每节内生体会到要想学好地理不会读图用图是绝对不行的。而且在课内课外都应坚持用图来指引学生学习地理,经常反复地向学生强调地图的重要性。关键词地理读图绘图研究背景现代参考文献韩海霞地理教学应注重地图技能的培养青年文学家,。李涛浅谈初中地理教学中图的运用川工程职业技术学院学报,。罗秀如何提高学生的读图能力理科爱好者,课余我鼓励学生关注热点时事。因为地理知识与生产生活实际联系非常密切。报章杂志广播电视及网络都是了解和积累地理知识的渠道。而了解这些知识,又常常需要借助地图,培养地图思维习惯。培养学生的读图能力......”。

8、“.....脑中有图的境界,也就是构建心理地图。心理地图的构建主要依靠平时的积累。除了课堂上强化地图论初中地理读图能力的培养赵竹芹原稿,有步骤地培养学生的读图能力。课堂教学仍然是当今教学的主要形式。因此,在课堂上充分利用教学的各个环节指导学生读图用图。在复习考试时更是大量地运用地图,使判读有关区域的轮廓位臵,以及些特殊的地理事物,引起学生的重视,促进学生对相关地理知识的理解与记忆。同时,也有利于培养学生的地理技能。教师在教学过程中,学生要参考文献韩海霞地理教学应注重地图技能的培养青年文学家,......”。

9、“.....。罗秀如何提高学生的读图能力理科爱好者,表。并在选编中还注意到图像的实用性教育性,所以首先要指导学生找准图片,不然有可能会造成张冠李戴的局面,接下来是看图例注释。这是指导学生看图的基础。最后看图表,第回不能照着有关图抄,而要默填,填完后对照课本,有问题的用红笔进行标注,这样才能使填充练习成为学生掌握地理知识的重要途径。论初中地理读图能力的培养赵竹芹基础。最后看图表内容。看时要细。教师要引导学生结合图表标题图例和地理热点对图表进行分析,紧扣图表标题和设问议图表,从图表上获取地理信息,并适时用板书总结力的培养赵竹芹原稿。提高读图能力的具体措施......”。