1、“.....尝试用同类色中不同的色相进行调试,比较不同的效果,多掌握些颜色的性能。要努力简化画面的美视野,深化他们艺术语言。并且以此为范图教会他们不只是看,而是如何去研读,去品味其中的内涵,提高考生们的素质,实践证明这样做往往会取得事半功倍的好效果。把握最终画面效果夺取色彩高考胜利色调的追求贯穿作画的始终。画面任何物体的色彩都必须在色调下生存。因此,要不断的训练学生有个全局的意识,不能孤立地片掌握比较比较再比较的色彩观察方法。再出示范画分析照片和色彩作品的不同之处,并进行归纳总结。如何调出有色彩倾向的灰色在学习色相环的基础上,将调色盒中的紫色群青普蓝钴蓝大红深红深绿墨绿调成冷暖不同的深灰色将湖蓝草绿生赭橘红橘黄粉绿等调成浅灰颜色柠檬黄中黄淡绿等较亮的颜色调出冷暖微妙的亮灰色。而每有大师作品,有优秀学生作业,从构图空间冷暖素描关系笔触等诸多要素去分析作品......”。

2、“.....拓宽他们审美视野,深化他们艺术语言。并且以此为范图教会他们不只是看,而是如何去研读,去品味其中的内涵,提高考生们的素质,实践证明这样做往往会取得事半功倍的好效果。原因多在于缺少用色彩关眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿色相进行调试,比较不同的效果,多掌握些颜色的性能。要努力简化画面的颜色,做到用最少的颜色表达最多的色彩感觉。训练捕捉光色变化能力。光之不存,色之焉附,没有光就没有丰富的色彩效果。同时,自然光也是变化最多的光,天中,早中晚色彩就有明显的特点。即使同时间段,光色变化也是瞬息万变。利用外光写生能很好训练,不断地提高自身的专业水平和教学能力,才能成为个合格的专业美术教师。参考文献张永著,色彩知识,苏州大学出版社尹少淳,美术及其教育,湖南美术出版社,年月。眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿。如何调出有色彩倾向的灰色在学习色相环的基础上......”。

3、“.....眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿。就是用几种简单的颜色来调配丰富色彩,对于个训练有素的考生来说,调配颜色无疑是基本的技能之,通过十节课左右的训练,熟悉调色的基本规律,能用种颜色表现丰富的色彩关系。我常常这样训练学生练习调色能力,颜色种类不易过多,尝试用同类色中不同布所呈现的不同的色彩倾向,用这种方法去画白衬布,学生接受的很快。些学生老向我抱怨我用了那么多的纯色亮色,为什么我的画面还是不亮于是,我拿起画笔搅合调色板上剩余的颜色变成种说不清的灰色,然后加入种单纯的颜色让它有色彩倾向,摆在画面上他所画的颜色旁。他马上就感觉出来原本不鲜明的颜色马上就跳了出来。这把握最终画面效果夺取色彩高考胜利色调的追求贯穿作画的始终。画面任何物体的色彩都必须在色调下生存。因此,要不断的训练学生有个全局的意识,不能孤立地片面的观察。画面的整体把握更要学会调整......”。

4、“.....调整好各个细节之间的各种关系,比如明暗虚实冷暖鲜灰以及色相的面积关系。有的学生喜欢对细相比较的妙处。另外,画面视觉中心的处理非常重要。告诉学生作画时的观察方法,即用眼睛盯住主体物,余光看其他的部分,这样就产生以视觉中心为主的虚实效果,同时,也形成色彩上的主次关系,将画面最强烈的色彩冲突置在视觉中心。学会营造画面的视觉氛围。教必有法,贵在得法,只有对自己的工作充满热忱,善于总结教学经就是用几种简单的颜色来调配丰富色彩,对于个训练有素的考生来说,调配颜色无疑是基本的技能之,通过十节课左右的训练,熟悉调色的基本规律,能用种颜色表现丰富的色彩关系。我常常这样训练学生练习调色能力,颜色种类不易过多,尝试用同类色中不同的色相进行调试,比较不同的效果,多掌握些颜色的性能。要努力简化画面的张开纸的作业之前,用小时左右的时间,从不同的角度去观察思考,完成几张开纸大小的小色稿......”。

5、“.....这样,学生对大的画幅把握性会更高,铺大体色和深入刻画心中更有数,画面进行的流畅顺利。明确色彩考试要求提高色彩训练方法其实,高考美术教学和深入刻画心中更有数,画面进行的流畅顺利。明确色彩考试要求提高色彩训练方法其实,高考美术教学是有规律可循的。翻翻历年各大美术院校的招生简章应该非常明白,素描要求形体准确,结构严谨。前后空间虚实关系处理得当色彩要求色调统明确。主次有序色彩关系正确不论是哪科目,都很强调对画面的感受能力和处理意识,绿墨绿调成冷暖不同的深灰色将湖蓝草绿生赭橘红橘黄粉绿等调成浅灰颜色柠檬黄中黄淡绿等较亮的颜色调出冷暖微妙的亮灰色。而每种颜色又可以掺和较重的颜色如褐色或较浅的颜色如柠檬黄转化为黑白灰关系中黑色灰色白色。随着对画面认识的提高,树愈长得高,根就应扎得愈深。所以我定期给学生上色彩欣赏课......”。

6、“.....另外,画面视觉中心的处理非常重要。告诉学生作画时的观察方法,即用眼睛盯住主体物,余光看其他的部分,这样就产生以视觉中心为主的虚实效果,同时,也形成色彩上的主次关系,将画面最强烈的色彩冲突置在视觉中心。学会营造画面的视觉氛围。教必有法,贵在得法,只有对自己的工作充满热忱,善于总结教学经色相进行调试,比较不同的效果,多掌握些颜色的性能。要努力简化画面的颜色,做到用最少的颜色表达最多的色彩感觉。训练捕捉光色变化能力。光之不存,色之焉附,没有光就没有丰富的色彩效果。同时,自然光也是变化最多的光,天中,早中晚色彩就有明显的特点。即使同时间段,光色变化也是瞬息万变。利用外光写生能很好训练同时,也形成色彩上的主次关系,将画面最强烈的色彩冲突置在视觉中心。学会营造画面的视觉氛围。教必有法,贵在得法,只有对自己的工作充满热忱,善于总结教学经验,不断地提高自身的专业水平和教学能力......”。

7、“.....参考文献张永著,色彩知识,苏州大学出版社尹少淳,美术及其教育,湖南美术出版社,眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿有规律可循的。翻翻历年各大美术院校的招生简章应该非常明白,素描要求形体准确,结构严谨。前后空间虚实关系处理得当色彩要求色调统明确。主次有序色彩关系正确不论是哪科目,都很强调对画面的感受能力和处理意识,整体画面的处理能力等等。所以,教学中定要牢牢把握这些要求,实施科学的训练方法。训练以少制多的能色相进行调试,比较不同的效果,多掌握些颜色的性能。要努力简化画面的颜色,做到用最少的颜色表达最多的色彩感觉。训练捕捉光色变化能力。光之不存,色之焉附,没有光就没有丰富的色彩效果。同时,自然光也是变化最多的光,天中,早中晚色彩就有明显的特点。即使同时间段,光色变化也是瞬息万变。利用外光写生能很好训练能力。美术高考不但考察大家驾驭色彩的能力......”。

8、“.....水粉画般采用直接画法,不同于罩染技法,要求以色塑形,这就要求有素描造型的能力,在这里形和色是紧密相连的,做到形色结合是学生应具备的基本能力。眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿。很多时候,我都会要求学生在进于用了许多不同的绿色组成。般风景画家的草地之所以显得缺乏强烈感和生气,正是由于他们习惯了使用单色去表现的缘故。在作画过程当中,我们往往要求学生画出同块衬布所呈现的不同的色彩倾向,用这种方法去画白衬布,学生接受的很快。些学生老向我抱怨我用了那么多的纯色亮色,为什么我的画面还是不亮于是,我拿起画笔搅体画面的处理能力等等。所以,教学中定要牢牢把握这些要求,实施科学的训练方法。训练以少制多的能力。逆光画好的效果的却很生动,很多学生都跃跃欲试,但是逆光作画,暗部多,颜色不易判断,学生易将暗部画的黑气,没有色彩的纯度和冷暖的变化......”。

9、“.....训练形色结合相比较的妙处。另外,画面视觉中心的处理非常重要。告诉学生作画时的观察方法,即用眼睛盯住主体物,余光看其他的部分,这样就产生以视觉中心为主的虚实效果,同时,也形成色彩上的主次关系,将画面最强烈的色彩冲突置在视觉中心。学会营造画面的视觉氛围。教必有法,贵在得法,只有对自己的工作充满热忱,善于总结教学经捉光色变化的能力。同时训练不同光线下寻求变化明度纯度冷暖的能力。很多时候,我都会要求学生在进行张开纸的作业之前,用小时左右的时间,从不同的角度去观察思考,完成几张开纸大小的小色稿。选定张最能表达感受最能体现这组静物意境情调色彩关系最好小色稿进入大的作业表现。这样,学生对大的画幅把握性会更高,铺大体年月。眼有色彩笔自华色彩的感受力和表达力的有效训练之谈原稿。就是用几种简单的颜色来调配丰富色彩,对于个训练有素的考生来说,调配颜色无疑是基本的技能之,通过十节课左右的训练......”。