1、“.....而且收到了良好的教学效果。运用比喻,以喻激趣在教学海洋资源时向学生发问哪位同学见过大海,它是什么样子大海是生命之源,她不仅美丽壮观,番觉悟,番长进。这就是说,各种授课方式贵在巧设疑问,启迪思考,激发兴趣,形成高潮。作为教师在教学中应善于多疑,更应善于设问,才能激起学生的好奇心,达到培养兴趣的目的。在用新梯污,洗土太烦加以记忆,不仅省时,且可长期保留在脑海中。综上所述,只要教师从教学目的出发,把握学生的共同心理,利用学生的创造性思维,启发其创造想象和美感心理,采用灵地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿西两分它在东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆导入新课。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿......”。

2、“.....横生妙趣把生动有趣的故事运用到课堂中,会使枯燥无味的地理知识只能靠机械记忆,如果教师采用灵活新颖带有趣味性的教学方法引导学生变死记为巧记,也可使学生既学得轻松愉快,又能掌握知识。如教学长江上中下游的主要河港时,可以把港口名称串联的个子小,载着大河和高山讲地图时,则用容纳万水千山,胸怀湖海,藏下中外名山,浑身绚丽多彩的谜语导入教学中国的疆域时,用蓝色星球浮太空,只雄鸡在其中,南北两分它在北,好奇心,达到培养兴趣的目的。在教学洋流节时,我设了这样个疑问明代航海家郑和曾次下西洋,他每次从印度半岛到非洲东海岸去,都选择在冬季,而返航时则选在夏季,这是为什么学生厂,吸烟滞尘的吸尘器,涵养水源的绿色水库......”。

3、“.....调节气候的空调系统,还有什么隔音板防疫员庇护所等作用。巧布疑问,借疑增趣古人云学贵有疑,小疑则小进急于得到正确答案,我抓住这个契机及时导入新课,不仅激发了学生兴趣,而且收到了良好的教学效果。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿。授之以渔,谐之以趣有些地理知识内通过这些谜语导入,使学生形成空间轮廓概念,加深对地球地图特征的认识,激发学生学习的兴趣。运用比喻,以喻激趣在教学海洋资源时向学生发问哪位同学见过大海,它是什么样子大海如教学地球仪的有关知识时,先让学生猜谜不是篮球不是蛋,用手推它就转,别看它的个子小,载着大河和高山讲地图时,则用容纳万水千山,胸怀湖海,藏下中外名山......”。

4、“.....为此,周瑜焦虑成疾,筹莫展,正在危急关头,上知天文,下晓地理的诸葛亮通过观察天气天象的变化,准确地预测当地冬至前后短时间内会偶然出现刮东南风的天气反起来,即宾宜宾客重重庆来,武昌会晤武汉,敬酒京壶芜湖,难难老张南京南通张家港。学生在愉快的笑声中很快记住了河港名称。又如识记我国储量居世界首位的锌锑钨稀土钛钒等矿产时,急于得到正确答案,我抓住这个契机及时导入新课,不仅激发了学生兴趣,而且收到了良好的教学效果。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿。授之以渔,谐之以趣有些地理知识内西两分它在东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆导入新课......”。

5、“.....引用故事,横生妙趣把生动有趣的故事运用到课堂中,会使枯燥无味的地理知识谜语导入,会像磁石般紧紧吸引学生的心,使学生进入最佳学习状态,产生师生共鸣,形成新课的教学高潮。如教学地球仪的有关知识时,先让学生猜谜不是篮球不是蛋,用手推它就转,别看地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿导入教学中国的疆域时,用蓝色星球浮太空,只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西两分它在东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆导入新课。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿西两分它在东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆导入新课。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿。引用故事,横生妙趣把生动有趣的故事运用到课堂中......”。

6、“.....起着渗透主题酝酿情绪激发兴趣和创设情境的作用。风趣幽默的谜语导入,会像磁石般紧紧吸引学生的心,使学生进入最佳学习状态,产生师生共鸣,形成新课的教学高潮。的绿色水库,保持水土防风固沙的绿色卫士,调节气候的空调系统,还有什么隔音板防疫员庇护所等作用。通过这些谜语导入,使学生形成空间轮廓概念,加深对地球地图特征的认识,激发学常现象,结果助东吴火攻曹营成功,大获全胜。如此讲述,幽默风趣,学生乐听乐学,寓教于乐。关键词初中地理兴趣创设情境,以谜引趣地理教学中,新课导语艺术是优化课堂教学结构提高急于得到正确答案,我抓住这个契机及时导入新课,不仅激发了学生兴趣,而且收到了良好的教学效果......”。

7、“.....授之以渔,谐之以趣有些地理知识内变化得妙趣横生,很受欢迎。如讲到季风气候节时,我引用中国古典名著国演义中诸葛亮巧借东风,火烧曹营的故事作为导语当时正值隆冬,赤壁战场盛行冬季风,曹营在江北,东吴在江南,的个子小,载着大河和高山讲地图时,则用容纳万水千山,胸怀湖海,藏下中外名山,浑身绚丽多彩的谜语导入教学中国的疆域时,用蓝色星球浮太空,只雄鸡在其中,南北两分它在北,海是生命之源,她不仅美丽壮观,而且十分富饶,有人称海洋为天然蛋白质仓库乌金储存库盐类的故乡能量的源泉等。讲述森林资源是大自然的总调度室时,可运用系列的比喻净化空气的绿色学习的兴趣。关键词初中地理兴趣创设情境......”。

8、“.....新课导语艺术是优化课堂教学结构提高授课效率的关键环,起着渗透主题酝酿情绪激发兴趣和创设情境的作用。风趣幽默的地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿西两分它在东,头指世界最大洋,尾靠世界最大陆导入新课。地理教学中学生学习兴趣的培养陈俊兰原稿。引用故事,横生妙趣把生动有趣的故事运用到课堂中,会使枯燥无味的地理知识且十分富饶,有人称海洋为天然蛋白质仓库乌金储存库盐类的故乡能量的源泉等。讲述森林资源是大自然的总调度室时,可运用系列的比喻净化空气的绿色工厂,吸烟滞尘的吸尘器,涵养水源的个子小,载着大河和高山讲地图时,则用容纳万水千山,胸怀湖海,藏下中外名山......”。

9、“.....只雄鸡在其中,南北两分它在北,学洋流节时,我设了这样个疑问明代航海家郑和曾次下西洋,他每次从印度半岛到非洲东海岸去,都选择在冬季,而返航时则选在夏季,这是为什么学生急于得到正确答案,我抓住这个契机有趣的教学方法,就能很好地培养学生学习地理的兴趣,取得良好的教学效果,完成地理教学的任务巧布疑问,借疑增趣古人云学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,起来,即宾宜宾客重重庆来,武昌会晤武汉,敬酒京壶芜湖,难难老张南京南通张家港。学生在愉快的笑声中很快记住了河港名称。又如识记我国储量居世界首位的锌锑钨稀土钛钒等矿产时,急于得到正确答案,我抓住这个契机及时导入新课......”。