1、“.....都是十分重要的。构建地方高校职业指导课程的策略破旧立新,构建职业指导课程体系。在就业创业指导课程设置中,要重新审视人才培养需求,修订人才培养方案,构建科学合理的职业发展与就业指导课程体系,开设职业生大学生具有这些材料。他们希望创业,那是种骨子里的冲动与激情他们希望挑战自我,那是段用青春历练的人生。有了这把椅子,大学生既可脚不离地,又能仰望星空。前者是说,在疏导分流大学生就业的呼唤声中,大学生创业成为就业的个重要的路线图后者是指圆大学生创业之梦,旨在借此开展创业教育,培养创新人才,呵护创业激情,培育创新精神。总之,地方高等院校开设大学生职业发展与就业指导课程对于改革我国的人才培养模式和解决我国并造就创业者的时代。但是大学生的创业素质并不是天生的,它需要后天培养。在地方高校实施为大学生开设就业与创业课程,是解决大学生就业问题的项具有战略意义的措施......”。

2、“.....地方高校职业指导课程有效性探析原稿。落实大环节,根据专业特征,形成独特的创业训练提升模式。在提升学生创业素养的过程中,要做到理论指导感性认识理论与实践相结合大环节的有机结合,融为贵州为例,编号年贵州省教育厅人文社科重点课题贵州大学生创业指导研究,编号。作者简介申健强男,务川人,遵义师范学院教授研究方向职业指导合格师资的欠缺性。在目前开设就业指导课程的学校,由于历史的原因,几乎没有专业老师。其师资的构成要么是分管就业工作的领导要么是就业职能部门的同志要么是班主任要么是个别热心就业指导的老师。欠缺专业师资,是制约就业创业课程教学质量不高的瓶颈,也是必须解决地方高校职业指导课程有效性探析原稿展与就业指导课程教学要求的通知精神为指导,围绕知识能力素质协调发展的主线,构成新的课程体系。在大学年级开设职业生涯设计课程,在大学年级年级,开设创业教育理论与实践课程......”。

3、“.....有针对性地对学生进行创业筹划专题训练,在大学年级开设就业指导及技能训练课程,使之形成课程体系,贯穿整个大学生活。在教材选用上,注意教材内容与培养目标相适应,强调教材的针对性与实用价值。随着高等教育的发展,大学毕业生创历史新专业,进行各自创业筹划。有人这样比喻大学生创业与其个人去争坐个工作席位,不如给自己造把椅子。打造创业椅子,需要创新知识资金心态和经验等多种材料,大学生具有这些材料。他们希望创业,那是种骨子里的冲动与激情他们希望挑战自我,那是段用青春历练的人生。有了这把椅子,大学生既可脚不离地,又能仰望星空。前者是说,在疏导分流大学生就业的呼唤声中,大学生创业成为就业的个重要的路线图后者是指圆大学生创业之梦,旨在借是十分重要的。构建地方高校职业指导课程的策略破旧立新,构建职业指导课程体系。在就业创业指导课程设置中,要重新审视人才培养需求,修订人才培养方案......”。

4、“.....开设职业生涯设计创业教育理论与实践创业筹划专题训练就业指导及技能训练等课程,融理论知识的传授与训练实践创新能力为体,使学生确立创业意识,拓展创业技能,培养创业型人才,成为社会财富的创造者。以教育部办公厅关于大学生职业发自谋职业自主就业创业致富中打下扎实的基础。地方高校职业指导课程存在的问题课题组对遵义师范学院等所高校进行了有关职业指导课程与大学生就业意向调查,根据相关资料与调查结果表明,现行的职业与就业指导课程,般存在着如下的问题课程内容上的失衡性。在课程内容上,突出表现在职业指导课程的内容只有就业指导个方面,缺乏创业教育理论与实践训练方面的内容,造成了课程内容的不完整性,这势必影响毕业生在就业与创业方面的竞争能力学生进行创业筹划专题训练,在大学年级开设就业指导及技能训练课程,使之形成课程体系,贯穿整个大学生活。在教材选用上,注意教材内容与培养目标相适应......”。

5、“.....地方高校职业指导课程有效性探析原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要社会参与就业,政府推动创业,是社会进步的表征和现代化的要求。地方高校学校应该加强职业指导课程建设,提升学生的创业素养,为他们自找门路自谋职业自主就业创业致。落实大环节,根据专业特征,形成独特的创业训练提升模式。在提升学生创业素养的过程中,要做到理论指导感性认识理论与实践相结合大环节的有机结合,融为体,根据专业特征,形成独特的创业技能训练提升模式。在大开始,通过职业生涯设计创业教育等学习,获得理论知识,树立的创业意识,确立创业意向,提升创业胆量。组织学生到相关基层实践,通过参观见习实习等多种途径,使他们获得感性认识,培养其创业动机增强创业愿望。根据不同的大学生创业在种程度上说,是关系到落后地区未来经济发展的社会问题,尤其是贵州等落后地区。大学生经过就业创业教育,建立有效的创业指导服务体系,探索创业的有效途径......”。

6、“.....这对促进落后地区经济的发展繁荣,都是十分重要的。构建地方高校职业指导课程的策略破旧立新,构建职业指导课程体系。在就业创业指导课程设置中,要重新审视人才培养需求,修订人才培养方案,构建科学合理的职业发展与就业指导课程体系,开设职业生村富余劳动力城市再就业人员,形成了峰叠加的就业形势,更兼受全球金融危机的影响,使本来严峻的就业形势雪上加霜。因此,自主创业是解决这问题的有效途径。温家宝总理在政府工作报告中强调要大力支持自主创业,促进以创业带动就业。如果全社会都形成了大学生自主创业的气候,必将大大缓解就业压力,有利于维护社会的稳定。同时,大学生自主创业,实现人生价值提供参考。创业能点亮大学生的人生,成就未来。创业是大学生就业最有效最积业是大学生就业最有效最积极的方式之,是大学生参与经济社会发展的重要途径,也是学以致用,把知识转化为现实成果的有效方法......”。

7、“.....能推动社会经济发展。当今的创业必须在知识技能科技和资金等要素支撑下才能成功,大学生创业的条件和要素比较齐全,他们创业的成功将会给全民创业起到示范作用。总之,大学生自主创业是当今全民创业中最具有冲击的第梯队,更为重要的是大学生创业的成功,对社会文明进此开展创业教育,培养创新人才,呵护创业激情,培育创新精神。总之,地方高等院校开设大学生职业发展与就业指导课程对于改革我国的人才培养模式和解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有深远的战略意义和迫切的现实意义,更是地方高校学校生存与发展的剂良方妙药。参考文献大学生就业与创业指导教程申健强人民邮电出版社年月大学生创业实践陈春龙浙江大学出版社年月基金项目年教育部规划课题落后地区大学生创业指导体系研究以。落实大环节,根据专业特征,形成独特的创业训练提升模式。在提升学生创业素养的过程中,要做到理论指导感性认识理论与实践相结合大环节的有机结合......”。

8、“.....形成独特的创业技能训练提升模式。在大开始,通过职业生涯设计创业教育等学习,获得理论知识,树立的创业意识,确立创业意向,提升创业胆量。组织学生到相关基层实践,通过参观见习实习等多种途径,使他们获得感性认识,培养其创业动机增强创业愿望。根据不同的展与就业指导课程教学要求的通知精神为指导,围绕知识能力素质协调发展的主线,构成新的课程体系。在大学年级开设职业生涯设计课程,在大学年级年级,开设创业教育理论与实践课程,结合相关专业,有针对性地对学生进行创业筹划专题训练,在大学年级开设就业指导及技能训练课程,使之形成课程体系,贯穿整个大学生活。在教材选用上,注意教材内容与培养目标相适应,强调教材的针对性与实用价值。随着高等教育的发展,大学毕业生创历史新的问题课程内容上的失衡性。在课程内容上,突出表现在职业指导课程的内容只有就业指导个方面,缺乏创业教育理论与实践训练方面的内容......”。

9、“.....这势必影响毕业生在就业与创业方面的竞争能力。大学生创业在种程度上说,是关系到落后地区未来经济发展的社会问题,尤其是贵州等落后地区。大学生经过就业创业教育,建立有效的创业指导服务体系,探索创业的有效途径,使其成功创业,这对促进落后地区经济的发展繁荣,都地方高校职业指导课程有效性探析原稿极的方式之,是大学生参与经济社会发展的重要途径,也是学以致用,把知识转化为现实成果的有效方法。大学生是全民创业中最具有冲击的第梯队,能推动社会经济发展。当今的创业必须在知识技能科技和资金等要素支撑下才能成功,大学生创业的条件和要素比较齐全,他们创业的成功将会给全民创业起到示范作用。总之,大学生自主创业是当今全民创业中最具有冲击的第梯队,更为重要的是大学生创业的成功,对社会文明进步的推动具有更加深远的意展与就业指导课程教学要求的通知精神为指导,围绕知识能力素质协调发展的主线,构成新的课程体系......”。