1、“.....体验过的人们的记忆载体,是个人记忆的空间化与形态院的桥梁,使人们在核心的东西向公共走廊内可以连续的感受到来自外部及内部的自然氛围。在这里建筑应该像只张开的手,抅向自然。所以,我们将建筑层以上的部分尽量出挑,悬挑出的部分尽量作为阅览区域与公共区域,让人们在建筑内也能够更进步的面向大自然,在阅览的间及其投影线周边的环境品质可以像保留的既有环境样出色,样可以再这炎炎烈日下给人们带来出色的体验。这样我们在弱化的建筑体量间,又插入了个景观庭院,这使得建筑进深可以在任何方向都达到个可以允许自然通风条件产生的尺度。这样自然风可以自由的穿行在建筑之间,给到来自外部及内部的自然氛围。关键字低影响开发保护场地弥合记忆与自然互动本项目坐落在达累斯萨拉姆大学内,整个校园占地面积很大,初入校园的第印象是这里有优质的自然环境,从校门驱车到达用地过程中,有大片的自然林木拥抱着小型的功能组团......”。

2、“.....也是个主要出发点便是这块用地内的建筑应该同校园内的大多数建筑样,存在于树影之间,与周边的植被形成和谐的天际线,它应该以种较小的体量存在,即使它附庸的功能很多,面积很大,即使它需要有便捷而强有力的联系,我们也希望它能可以再这炎炎烈日下给人们带来出色的体验。这样我们在弱化的建筑体量间,又插入了个景观庭院,这使得建筑进深可以在任何方向都达到个可以允许自然通风条件产生的尺度。这样自然风可以自由的穿行在建筑之间,给每个区域带来新鲜的空气,并带走潮热的湿气。建筑就像个空化的存在。我们在追求建筑本身功能价值的同时,应该更关心它对原有场地及空间所带来的影响,减小了这种影响即是变相的增大了人们对这区域的认同感与归属感,增强了建筑及场地给人们带来的亲密性。相反抹杀了个场所的存在,同时也就抹杀了无数精神元素的存在。用地现状的,它更容易与自然接触......”。

3、“.....在达累斯萨拉姆大学内,建筑不在是钢筋混凝土的实体,更像是能与自然沟通的耳语者,我们希望通过降低建筑对场地的影响,保护自然植被,保护行为记忆,加强建筑与自然的互动,来表达对校园的尊敬,对师生的关怀,以及对自然的筑应该像只张开的手,抅向自然。所以,我们将建筑层以上的部分尽量出挑,悬挑出的部分尽量作为阅览区域与公共区域,让人们在建筑内也能够更进步的面向大自然,在阅览的间隙可以抬头望向窗外,看到茵茵的绿色,青青的草场。同时悬挑的底部空间成为室外的阴影区域,像学尊重。参考文献诺伯舒茨场所精神迈向建筑现象学,华中科技大学出版社张学刚生态建筑中的自然通风设计问题论述,建筑工程技术与设计期。低影响自然生态建筑设计原稿。亲近自然,与自然互动我们希望建筑内部及其投影线周边的环境品质可以像保留的既有环境样出色,顺应地形记忆的载体触及建筑的想法与概念之初,肯定首先要面对场地给每个空间的定义......”。

4、“.....植被状况,边界大小等基础信息,同时场地也是种精神存在,它是在这里生活过,体验过的人们的记忆载体,是个人记忆的空间化与形态样,存在于树影之间,与周边的植被形成和谐的天际线,它应该以种较小的体量存在,即使它附庸的功能很多,面积很大,即使它需要有便捷而强有力的联系,我们也希望它能化整为零,以种低姿态,谦逊的融合在这片自然环境之中,融合在整个校园的肌理当中。强迫式的开发不应其整体性,于是韵律性与同置性成为了种主要的手段。在此基础上形成些小空间为后续的设计打下良好的基础。保护湿地与植被划分出人们既有的行动轨迹与路线并进行相对的保留与还原,是我们必须要做的,原有场地内的既有小径应该完全体现在新的设计方案中,我们将这条小路腔,呼吸间都在与自然不断产生着交换。外部个内凹的庭院也是扇打开的窗户,扩大了室内对室外景观的阅读面积......”。

5、“.....中间的个天井种植植被,成为连接外部庭院的桥梁,使人们在核心的东西向公共走廊内可以连续的感尊重。参考文献诺伯舒茨场所精神迈向建筑现象学,华中科技大学出版社张学刚生态建筑中的自然通风设计问题论述,建筑工程技术与设计期。低影响自然生态建筑设计原稿。亲近自然,与自然互动我们希望建筑内部及其投影线周边的环境品质可以像保留的既有环境样出色,下休息的学生在设计之初我们所想的,也是个主要出发点便是这块用地内的建筑应该同校园内的大多数建筑样,存在于树影之间,与周边的植被形成和谐的天际线,它应该以种较小的体量存在,即使它附庸的功能很多,面积很大,即使它需要有便捷而强有力的联系,我们也希望它能顺应地形记忆的载体触及建筑的想法与概念之初,肯定首先要面对场地给每个空间的定义,场地是种物质形态它包含了囊括其中的所有地质条件,植被状况,边界大小等基础信息,同时场地也是种精神存在,它是在这里生活过......”。

6、“.....是个人记忆的空间化与形态低影响自然生态建筑设计原稿出现在这块场地之内。于是我们试图从功能及形体空间上上谋求切分及削弱其体量大小的方式,并且可以做到自然的顺应朝向与日照,与此同时我们也考虑在谦和的体量中突出其整体性,于是韵律性与同置性成为了种主要的手段。在此基础上形成些小空间为后续的设计打下良好的基下休息的学生在设计之初我们所想的,也是个主要出发点便是这块用地内的建筑应该同校园内的大多数建筑样,存在于树影之间,与周边的植被形成和谐的天际线,它应该以种较小的体量存在,即使它附庸的功能很多,面积很大,即使它需要有便捷而强有力的联系,我们也希望它能继续延续下去,学生们可以按照他们喜欢的方式从这里到达报告厅,而不被新的建筑所打断,这应该会很容易得到他们的认可。低影响自然生态建筑设计原稿。用地现状树下休息的学生在设计之初我们所想的......”。

7、“.....拉近建筑与自然的距离。伸展的建筑面向自然,院落成为沟通内外的桥梁结语建筑应该是柔和而感性的,它更容易与自然接触,更容易融入自然。在达累斯萨拉姆大学内,建筑不在是钢筋混凝土的实体,更像是能与自然沟通的耳语者,我们希望通过降低建筑对场地的影响,保护自的前半段进行拓宽作为从主路延续向图书馆主入口的主要交通,他将以矮桥及栈道的形式跨过湿地景观直达图书馆正门,在这里我们将图书馆的主入口抬升至层,将首层变成贯通的架空通道,使小路可以沿着它既有的方向延续下去,通过中部的景观区到达报告厅。完整的路径在这里尊重。参考文献诺伯舒茨场所精神迈向建筑现象学,华中科技大学出版社张学刚生态建筑中的自然通风设计问题论述,建筑工程技术与设计期。低影响自然生态建筑设计原稿。亲近自然,与自然互动我们希望建筑内部及其投影线周边的环境品质可以像保留的既有环境样出色,化整为零,以种低姿态,谦逊的融合在这片自然环境之中......”。

8、“.....强迫式的开发不应该出现在这块场地之内。于是我们试图从功能及形体空间上上谋求切分及削弱其体量大小的方式,并且可以做到自然的顺应朝向与日照,与此同时我们也考虑在谦和的体量中突化的存在。我们在追求建筑本身功能价值的同时,应该更关心它对原有场地及空间所带来的影响,减小了这种影响即是变相的增大了人们对这区域的认同感与归属感,增强了建筑及场地给人们带来的亲密性。相反抹杀了个场所的存在,同时也就抹杀了无数精神元素的存在。用地现状态化的存在。我们在追求建筑本身功能价值的同时,应该更关心它对原有场地及空间所带来的影响,减小了这种影响即是变相的增大了人们对这区域的认同感与归属感,增强了建筑及场地给人们带来的亲密性。相反抹杀了个场所的存在,同时也就抹杀了无数精神元素的存在。在这里然植被,保护行为记忆,加强建筑与自然的互动,来表达对校园的尊敬,对师生的关怀,以及对自然的尊重......”。

9、“.....华中科技大学出版社张学刚生态建筑中的自然通风设计问题论述,建筑工程技术与设计期。低影响自然生态建筑设计原稿低影响自然生态建筑设计原稿下休息的学生在设计之初我们所想的,也是个主要出发点便是这块用地内的建筑应该同校园内的大多数建筑样,存在于树影之间,与周边的植被形成和谐的天际线,它应该以种较小的体量存在,即使它附庸的功能很多,面积很大,即使它需要有便捷而强有力的联系,我们也希望它能隙可以抬头望向窗外,看到茵茵的绿色,青青的草场。同时悬挑的底部空间成为室外的阴影区域,像学生们喜欢的树荫样,可以坐在这里畅谈,可以在这里嬉戏。所以,在建筑与自然之间我们尽量打造可以供人活动的半室外灰空间,包括露台,架空等,这里将是连接建筑与自然的媒化的存在。我们在追求建筑本身功能价值的同时,应该更关心它对原有场地及空间所带来的影响,减小了这种影响即是变相的增大了人们对这区域的认同感与归属感......”。