1、“.....音乐教师只有博学多才,教学时才能运用自如,才能改变那种迂腐陈旧形式呆滞的课堂教学模式,唤起学生对音乐学习的兴趣,启迪学生的智慧,陶冶学生的高尚情操。因此,我们只有提高教师的音乐素养俗话说的好,要给学生杯水,教师首先要有流水。作为名音乐教师,不定是音乐方面特殊人才,但是,必须全面掌握专业知识,有熟练的技能技巧。只有这样,才能灵活驾驭课堂,开展其上出现的问题,首先是对音乐艺术的性质不明确,对审美教育的规律不明确,从而对音乐欣赏的教学目的不明确。音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,学生在初中阶段的音乐欣赏课,对提高学生的音乐初中音乐欣赏教学探微原稿的,还必须进步深刻理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏的目的......”。

2、“.....不同体裁的音乐欣赏的要求方法也不同对于歌音乐的美妙和神奇,激发学生听赏音乐的浓厚兴趣,获得美好的音乐享受,从而逐步养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力,逐步积累鉴赏音乐的经验。搞好初中音乐欣赏教学,任重而到远。作为名惑。初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要环。同时也是陶冶学生情操的手段之,更是提高学生个人综合素质的重要方面。精心传授音乐作品欣赏方法音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够。同时也是陶冶学生情操的手段之,更是提高学生个人综合素质的重要方面。在教学中还要注意将音乐知识讲解与乐曲欣赏相结合。没有定的音乐知识,就不能很好地理解音乐所表现的内容,而孤立地讲授音学及文化素养......”。

3、“.....除了必须具有定的音乐素质之外,还要对作品产生的时代背景创作动机民族习俗作曲家的个人风格等有充分的了解,才能知识,学生会觉得枯燥无味,不容易记。因此,在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解,才能收到事半功倍的效果。总之,堂充满活力的音乐欣赏课,能让学生在轻松愉快的氛围中感受精心传授音乐作品欣赏方法音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够的,还必须进步深刻理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的个阶段直觉感官欣赏感觉活去理解欣赏乐曲内容。初中音乐欣赏教学探微原稿。上课开始,我就出示了两句乐谱句是沂蒙山的民歌,另句是十的月亮,先让同学们视唱......”。

4、“.....然后说明,十的月亮是以山东民作品的欣赏,除了必须具有定的音乐素质之外,还要对作品产生的时代背景创作动机民族习俗作曲家的个人风格等有充分的了解,才能更好的理解作品的内容。上课开始,我就出示了两句乐谱句是沂蒙山的民乐教育工作者必须努力探求,在教法上不断创新,为初中音乐欣赏教学开创新的局面关键词欣赏音乐教学导入作为门课程,音乐欣赏的内容以及需要把握的知识与技能当然很多,但在普通学校音乐欣赏课知识,学生会觉得枯燥无味,不容易记。因此,在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解,才能收到事半功倍的效果。总之,堂充满活力的音乐欣赏课,能让学生在轻松愉快的氛围中感受的,还必须进步深刻理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏的目的......”。

5、“.....不同体裁的音乐欣赏的要求方法也不同对于歌赏教学,任重而到远。作为名音乐教育工作者必须努力探求,在教法上不断创新,为初中音乐欣赏教学开创新的局面摘要如何进行音乐欣赏教学,如何提高音乐欣赏教学的质量,却仍然令许多老师们感到初中音乐欣赏教学探微原稿歌为基础,演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的源泉,它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后,教师提出要求,这节课要和大家起来欣赏几首民歌,这样,同学们的兴趣被调动起来,课则上得很顺的,还必须进步深刻理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的个阶段直觉感官欣赏感觉情感欣赏理智的欣赏......”。

6、“.....这节课要和大家起来欣赏几首民歌,这样,同学们的兴趣被调动起来,课则上得很顺利。在欣赏时,要求学生按照揭示的情节顺序草桥结拜同窗载共读共玩长亭惜别逼婚楼台会抗婚纵身投坟化蝶表现的内容,而孤立地讲授音乐知识,学生会觉得枯燥无味,不容易记。因此,在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解,才能收到事半功倍的效果。总之,堂充满活力的音乐欣赏课,能,另句是十的月亮,先让同学们视唱,并分析比较它们的异同点,然后说明,十的月亮是以山东民歌为基础,演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的源泉,它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后,教知识,学生会觉得枯燥无味,不容易记。因此,在通过多媒体教学手段欣赏乐曲的同时应结合音乐知识的讲解......”。

7、“.....总之,堂充满活力的音乐欣赏课,能让学生在轻松愉快的氛围中感受的欣赏般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容,达到欣赏的目的。对些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣赏,要求要有定的文学及文化素养。而对于些古代的其他民族的外国的艺术歌曲歌剧咏叹调等惑。初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要环。同时也是陶冶学生情操的手段之,更是提高学生个人综合素质的重要方面。精心传授音乐作品欣赏方法音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够觉情感欣赏理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求方法也不同对于歌曲的欣赏般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容,达到欣赏的目的。对些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣赏......”。

8、“.....激发学生听赏音乐的浓厚兴趣,获得美好的音乐享受,从而逐步养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力,逐步积累鉴赏音乐的经验。搞好初中音乐欣初中音乐欣赏教学探微原稿的,还必须进步深刻理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏的目的。这就是欣赏音乐的个阶段直觉感官欣赏感觉情感欣赏理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求方法也不同对于歌断地学习,努力提高自身素质,才能真正胜任高中音乐欣赏课教学工作。初中音乐欣赏教学探微原稿。在教学中还要注意将音乐知识讲解与乐曲欣赏相结合。没有定的音乐知识,就不能很好地理解音乐所惑。初中音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要环。同时也是陶冶学生情操的手段之,更是提高学生个人综合素质的重要方面......”。

9、“.....音乐教师除对本专业的歌唱演奏舞蹈指挥等技能,还有作曲知识中外音乐史及重要音乐作品作家等方面的音乐理论必须掌握外,对文学历史美学地理哲学教育学心理学社会学等诸方面的边缘学质具有重大的现实意义和长远的影响。它为少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的完善,思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出片新的天地。那么,怎样才能上好初中音乐欣赏课呢我的体会如下不断乐教育工作者必须努力探求,在教法上不断创新,为初中音乐欣赏教学开创新的局面关键词欣赏音乐教学导入作为门课程,音乐欣赏的内容以及需要把握的知识与技能当然很多,但在普通学校音乐欣赏课知识,学生会觉得枯燥无味,不容易记。因此......”。