1、“.....比如个形成互动。最后猜对的时候,把纸片用幻灯投影上去,问同学们,让他们先口头上用来回答,然后写在练习本上,最后抽查到个同学的书写情况,投影到幻灯上,让全班起检共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣。首先给学生们点时间,让他们在纸片上写下个命令动作必须是学习过的词语或词组。在学生写的过程中,可以到学生当中进行指导。等学生们都写完后,叫大家把纸揉成团,用事先准备好的小箱子把纸团收增添了学习英语的兴趣和乐趣,变要我学为我要学,进而长久保持其对英语学习的兴趣。教师可以经常地编辑英语学习园地或办英语壁报,解决疑难问题分析常见辨析词语用法英美风情知识讲座等,还课适当刊登些游戏方法英语小诗歌谜语典故初中英语学习兴趣培养之我见原稿教师只要在孩子心中撒下爱的种子,总有天它会在他们心中开花结果......”。

2、“.....摘要作为语言,英语是门抽象的学科,而中国人学英语又缺乏定的语言环来回答,然后写在练习本上,最后抽查到个同学的书写情况,投影到幻灯上,让全班起检查。如此来,箭双雕,既做了口头上的练习,应试教育中必不可少的笔头练习也得到锻炼。开展内容广泛形式多样的英语课外活动苏霍姆林斯基说过动力才会有行动。同时,教师还要深入学生,和学生打成片,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。总之刊登些游戏方法英语小诗歌谜语典故趣闻学生日记等可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料演唱英语歌曲表演英语会话或短剧等小组活动结合实际组织英语竞赛......”。

3、“.....让学生样的英语课外活动苏霍姆林斯基说过兴趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣初中英语学习兴趣培养之我见原稿。最后猜对的时候,把纸片用幻灯投影上去,问同学们,让他们先口头上用首先给学生们点时间,让他们在纸片上写下个命令动作必须是学习过的词语或词组。在学生写的过程中,可以到学生当中进行指导。等学生们都写完后,叫大家把纸揉成团,用事先准备好的小箱子把纸团收集起来,让同学上来抽纸团做游戏。比如个学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。总之......”。

4、“.....总有天它会在他们心中开花结果,我们也会等来收获的季节。最后猜对的时候,把纸片用幻灯投影上去,问同学们养学生学习英语的兴趣。关键词初中英语兴趣培养主体作用培养和谐融洽的师生关系教和学是对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生,如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。青少年的亲师心理比较突出,如果他们对个老师有好感,趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣初中英语学习兴趣培养之我见原稿。最后猜对的时候,把纸片用幻灯投影上去,问同学们......”。

5、“.....总有天它会在他们心中开花结果,我们也会等来收获的季节初中英语学习兴趣培养之我见原稿初中英语学习兴趣培养之我见原稿。摘要作为语言,英语是门抽象的学科,而中国人学英语又缺乏定的语言环卓著。爱和尊重是打开人心灵的钥匙。每个学生都有各自的优点和特点,作为教师要了解学生,才能因材施教,要给学生定不同的目标,无论是在学习上还是纪律上。赏识与鼓励是种好的教学手段,这样可以培养学生的自信心,有信心才会有动力,初中英语学习兴趣培养之我见原稿,让他们先口头上用来回答,然后写在练习本上,最后抽查到个同学的书写情况,投影到幻灯上,让全班起检查。如此来,箭双雕,既做了口头上的练习,应试教育中必不可少的笔头练习也得到锻教师只要在孩子心中撒下爱的种子,总有天它会在他们心中开花结果......”。

6、“.....摘要作为语言,英语是门抽象的学科,而中国人学英语又缺乏定的语言环。赏识与鼓励是种好的教学手段,这样可以培养学生的自信心,有信心才会有动力,有动力才会有行动。同时,教师还要深入学生,和学生打成片,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮的兴趣是推动学生学习的种最实际最有效的内部动力,接影响学习效果和教学成绩。在初中英语教学中,教师应让学生明白学英语的重要性,通过活跃教学课堂,培养学生学习英语的兴趣。关键词初中英语兴趣培养主体作用培养和谐融洽的师生关系他们便会对这个老师的课感兴趣并分外重视,肯下大力气花大功夫学这门课,因而成绩卓著。爱和尊重是打开人心灵的钥匙。每个学生都有各自的优点和特点,作为教师要了解学生,才能因材施教,要给学生定不同的目标......”。

7、“.....互相感染,进而共同提高水平,长久保持学习英语的兴趣初中英语学习兴趣培养之我见原稿。最后猜对的时候,把纸片用幻灯投影上去,问同学们,让他们先口头上用,那么作为英语教师更要为学生创造些语境,否则直学生会因其枯燥而丧失兴趣。学生的兴趣是推动学生学习的种最实际最有效的内部动力,接影响学习效果和教学成绩。在初中英语教学中,教师应让学生明白学英语的重要性,通过活跃教学课堂,动力才会有行动。同时,教师还要深入学生,和学生打成片,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。总之个同学抽到张上面写着的纸团时,他她就要表演出来,然后问全班同学,让大家用这个句型来猜,表演的同学用,形成互动......”。

8、“.....作为矛盾双方的代表教师和学生,如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。青少年的亲师心理比较突出,如果他们对个老师有好感,他们便会对这个老师的课感兴趣并分外重视,肯下大力气花大功夫学这门课,因而成绩初中英语学习兴趣培养之我见原稿教师只要在孩子心中撒下爱的种子,总有天它会在他们心中开花结果,我们也会等来收获的季节初中英语学习兴趣培养之我见原稿初中英语学习兴趣培养之我见原稿。摘要作为语言,英语是门抽象的学科,而中国人学英语又缺乏定的语言环。如此来,箭双雕,既做了口头上的练习,应试教育中必不可少的笔头练习也得到锻炼。摘要作为语言,英语是门抽象的学科,而中国人学英语又缺乏定的语言环境,那么作为英语教师更要为学生创造些语境,否则直学生会因其枯燥而丧失兴趣。学动力才会有行动。同时,教师还要深入学生......”。

9、“.....了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。总之集起来,让同学上来抽纸团做游戏。比如个同学抽到张上面写着的纸团时,他她就要表演出来,然后问全班同学,让大家用这个句型来猜,表演的同学用,闻学生日记等可以成立英语课外活动小组,开展学习课外材料演唱英语歌曲表演英语会话或短剧等小组活动结合实际组织英语竞赛,如英语书写竞赛朗诵比赛单词填写竞赛单词接龙比赛智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感......”。