1、“.....实验内容的选取可以根据学生不同层次的需要有所不同的电子产品设计。在进行综合性设计性实验的时候,学生必须根据实验目的和要求,查阅相关资料,独立完成程序编写和硬件电路连接调试。通过课程设计可以提高学生分析问题解决问题的能力。当然,在实验教学中要正确处理好者的关系。基本实验和硬件接口实验是综合性设计性实验的基础,实验内容的选取可以学教学方法考核引言单片机在电子技术应用领域中愈来愈多地应用到各行各业。如工业控制仪器仪表电讯技术办公自动化和计算机外部设备汽车与节能商用产品家用电器等。目前,单片机正朝着大容量片上存储器多功能接口宽范围工作电源和低功耗方向发展。单片机由于其成本低便于控制等特点越来越多的实际操作能力得到定的提高。参考文献胡汉才单片机原理及其接口技术学习辅导与实践教程北京清华大学出版社张鑫,华臻单片机原理及应用北京电子工业出版社......”。

2、“.....。单片机实验教学改革探讨原稿。课程设计是提升学生综合实践能力的很重要的环节,可以单片机实验教学改革探讨原稿硬件电路占,设计程序占,系统调试占。实验过程中,教师认真组织考核,提高学生对实验的重视。注重教师素质的提高由于加强综合性设计性实验项目的开出,学生在进行实验时实验程序和实验电路会有所不同,这就对实验教师提出更高要求。教师不能满足已有知识结构,要不断学习,必要的时候外出培训,造就调试占。实验过程中,教师认真组织考核,提高学生对实验的重视。注重教师素质的提高由于加强综合性设计性实验项目的开出,学生在进行实验时实验程序和实验电路会有所不同,这就对实验教师提出更高要求。教师不能满足已有知识结构,要不断学习,必要的时候外出培训,造就支高素质的单片机实验教师队伍以理论为主,实践为辅,实践教学在考核中的比例较小,应改革考核模式,增大实践教学比例......”。

3、“.....加大实验成绩在课程成绩中的比重,以促进学生创新能力的培养和提高。并且规定,学生实验项目完成达不到要求,取消其期末考试资格。实验成绩的评定为实验报告占目训练实践大学生电子设计竞赛等。使学生将各章学到的知识进行归纳,提高学生对单片机系统的认识和应用能力。鼓励学生利用课外时间到开放性实验室进行实验,有条件的同学还可以自己购买单片机开发板,充分利用课外时间来练习。考核模式改革单片机原理及应用考核方式大多是以理论为主,实践为辅,实践时间,特定的实验室进行规定的实验,教学方法比较单。其实,单片机实验教学可以有很多方式方法,并且可以不拘泥于实验室。首先,在实验教学过程中要求学生预习,在每个实验完成后,就布置下个实验的内容,教师要对学生的预习情况进行检查并就难点重点讲解,这样,学生在实验过程中实验操作就比较容易学在考核中的比例较小,应改革考核模式,增大实践教学比例......”。

4、“.....加大实验成绩在课程成绩中的比重,以促进学生创新能力的培养和提高。并且规定,学生实验项目完成达不到要求,取消其期末考试资格。实验成绩的评定为实验报告占,硬件电路占,设计程序占,系单片机实验教学改革单片机实验教学的改革需要从实验内容形式实验方法考核形式等多个方面进行。通过实验使学生掌握单片机应用技术,培养学生的动手能力。当然,在实验教学中要正确处理好者的关系。基本实验和硬件接口实验是综合性设计性实验的基础,实验内容的选取可以根据学生不同层次的需要有所不同程序编程以及仿真软件的使用方法,这部分可以跟理论教学相致,此类实验可以由教师在上引导学生,以布置作业思考题的形式让学生利用课外时间自行完成。单片机实验教学改革探讨原稿。传统的实验教学模式比较单,上课时以教师为中心,让学生在规定的时间内......”。

5、“.....参考文献胡汉才单片机原理及其接口技术学习辅导与实践教程北京清华大学出版社张鑫,华臻单片机原理及应用北京电子工业出版社,李莉单片机实验教学改革与创新能力的培养电脑与电信,。单片机实验教学改革探讨原稿。单片机实验教学改革单片。结语单片机实验教学改革是项长期而且复杂的任务,上面仅仅从几个方面探讨单片机实验教学改革的方法,还不够完善。单片机实验教学改革这项工作需要我们立足现状,逐步深入,取长补短,建立起套完整的实验教学体系。通过改革,可以使学生的创新能力综合素质得到提高,激发学生的积极性主动性使学生学在考核中的比例较小,应改革考核模式,增大实践教学比例。考试成绩采用百分制平时成绩占期末考试占实践占,加大实验成绩在课程成绩中的比重,以促进学生创新能力的培养和提高。并且规定,学生实验项目完成达不到要求,取消其期末考试资格。实验成绩的评定为实验报告占,硬件电路占,设计程序占,系硬件电路占......”。

6、“.....系统调试占。实验过程中,教师认真组织考核,提高学生对实验的重视。注重教师素质的提高由于加强综合性设计性实验项目的开出,学生在进行实验时实验程序和实验电路会有所不同,这就对实验教师提出更高要求。教师不能满足已有知识结构,要不断学习,必要的时候外出培训,造就种渠道实现实践教学,如科研项目训练实践大学生电子设计竞赛等。使学生将各章学到的知识进行归纳,提高学生对单片机系统的认识和应用能力。鼓励学生利用课外时间到开放性实验室进行实验,有条件的同学还可以自己购买单片机开发板,充分利用课外时间来练习。考核模式改革单片机原理及应用考核方式大多单片机实验教学改革探讨原稿学生的主动性和积极性不能很好的调动起来,这种实验方法也不利于学生动手能力创新能力和综合运用知识能力的培养,不能激发学生的学习兴趣,很多学生在上过几个实验后就逃课或者敷衍了事,经过个学期的学习感觉什么东西也没有学到......”。

7、“.....单片机的实验教学必须进行改硬件电路占,设计程序占,系统调试占。实验过程中,教师认真组织考核,提高学生对实验的重视。注重教师素质的提高由于加强综合性设计性实验项目的开出,学生在进行实验时实验程序和实验电路会有所不同,这就对实验教师提出更高要求。教师不能满足已有知识结构,要不断学习,必要的时候外出培训,造就也不利于学生动手能力创新能力和综合运用知识能力的培养,不能激发学生的学习兴趣,很多学生在上过几个实验后就逃课或者敷衍了事,经过个学期的学习感觉什么东西也没有学到。为了适应当代社会对单片机行业人才要求,单片机的实验教学必须进行改革。基本实验主要是对单片机系统的认知,指令系统汇编语改革直以来,实验都是在特定的时间,特定的实验室进行规定的实验,教学方法比较单。其实,单片机实验教学可以有很多方式方法,并且可以不拘泥于实验室。首先,在实验教学过程中要求学生预习,在每个实验完成后......”。

8、“.....教师要对学生的预习情况进行检查并就难点重点讲解,这样,学生在实验教学的改革需要从实验内容形式实验方法考核形式等多个方面进行。通过实验使学生掌握单片机应用技术,培养学生的动手能力。传统的实验教学模式比较单,上课时以教师为中心,让学生在规定的时间内,按照实验指导书上规定的步骤完成实验内容。学生的主动性和积极性不能很好的调动起来,这种实验方法学在考核中的比例较小,应改革考核模式,增大实践教学比例。考试成绩采用百分制平时成绩占期末考试占实践占,加大实验成绩在课程成绩中的比重,以促进学生创新能力的培养和提高。并且规定,学生实验项目完成达不到要求,取消其期末考试资格。实验成绩的评定为实验报告占,硬件电路占,设计程序占,系支高素质的单片机实验教师队伍。结语单片机实验教学改革是项长期而且复杂的任务,上面仅仅从几个方面探讨单片机实验教学改革的方法,还不够完善......”。

9、“.....逐步深入,取长补短,建立起套完整的实验教学体系。通过改革,可以使学生的创新能力综合素质得到提高,激以理论为主,实践为辅,实践教学在考核中的比例较小,应改革考核模式,增大实践教学比例。考试成绩采用百分制平时成绩占期末考试占实践占,加大实验成绩在课程成绩中的比重,以促进学生创新能力的培养和提高。并且规定,学生实验项目完成达不到要求,取消其期末考试资格。实验成绩的评定为实验报告占同,选取的内容要典型。在打好基础的前提下,再通过综合性设计性实验培养学生动手能力和综合应用能力。学习过程中要充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。在进行课程设计的时候可以逐渐加大设计难度,教师加以辅导,能够更快的提高学生的操作技能。实验教学方法改革直以来,实验都是在特定验过程中实验操作就比较容易,效果较好。再次,在实验过程中,积极对学生引导,课堂上充分体现学生的主体作用。引导学生主动思考......”。