1、“.....因此,我们展开了此次调查,力图弄清用人单位对大学生具体要求,以指导导师有目的性针对性的培养大学生的就业能力,帮助大学生实现良好的就业。基本能力是参与就业竞争的基本条件,主要指人际交往能力就业观念和应聘能力,良好的工作态谈,他们尤其看重专业核心课的成绩,认为这代表了个学生的专业知识掌握情况,同时资格证书招聘企业提到了哪些资格证书也是个重要组成部分,资格证书往往更能代表学生的种实力。对于文科学生来说,主要表现为写作能力和表达能力,般认为文史类学生进企业或者机关主要从事行政文秘等职务对写作能力要求较高,而和本专业专业知识并不对口,因此写作和口头表达能力成为文科学生的必备能力,代表了学生专业知识的掌握情况。经管行政类职业和核心能力是指学生的管理组织个用人单位出于自身实际出发,其对基本能力的界定也有所区别......”。

2、“.....都要求网上填写英语简历,英语水平在此地成为进入招聘的基本能力。约不到的研发类岗位要求取得职业资格证书,大多招聘启事上仅要求熟练掌握或者是擅长。这类岗位往往都需要对面试者进行考核,因此证书的作用不是很大。年校园招聘的统计表明,新闻媒体对外招聘的不多,主要依靠从实习生中选拔产等职业院校学生基本职业能力探讨,湖南师范大学,年张丽华刘晟楠,大学生就业能力结构及发展特点的实验研究,航海教育研究,年期李平,我国高教改革下大学生就业难现象解析及思考,天津大学,年。也有的指人们从事种职业所具备的能力,包括就业能力与特殊能力。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是,就业能力是获得和保持工作的能力,进步讲就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会,实现潜能的自信。尽管以上各种概念定义各有不同......”。

3、“.....寻求两者的契合点,最后将职业分类总结为个大类技术研发类经管行政类咨讯文教类。其中技术研发类包括计算机通讯业工程技术财务管理法律等技术含量较高的职业经管行政类包括了经济管理销售客户服务文秘行政管理等,咨询文教类主要是指新闻媒体高校教师等。在大类基础上,我们每个职业大参与社会实践的学生被给予了愿意做事勤奋的评价,这和单位的要求是符合的,同时这些学生也具有学习快上手快的特点。企业的人力资源对获奖持较高的关注度,获奖的层次类型以及原因都是体现个学生实力的最佳途径,般来说,考试成绩优秀是代表上课认真复习勤奋,获奖则代表着具有更强的理论和实践能力。知识背景的多样化是取得就业优势的另个重要方面。例如去年吸收了大量人才的营销类职业,对学生的专业并没有明确规定......”。

4、“.....缺乏用人单位对大学生就业能力和就业素质的具体要求。因此,我们展开了此次调查,力图弄清用人单位对大学生具体要求,以指导导师有目的性针对性的培养大学生的就业能力,帮助大学生实现良好的就业。结果分析总体情况分析。调查方法本文采取的定量的调查方法,即针对月之间的校园招聘和社会招聘启事进行数学上的统计。鉴于招聘单位之多,因此我们没有采用现有的分类方式,我们对现有的分类体系做出了进步的综合。写作能力和表达能力,般认为文史类学生进企业或者机关主要从事行政文秘等职务对写作能力要求较高,而和本专业专业知识并不对口,因此写作和口头表达能力成为文科学生的必备能力,代表了学生专业知识的掌握情况。经管行政类职业和核心能力是指学生的管理组织和协调能力,方面表现为对管理专业的学习成绩,另方面表现为定的社会实践,组织和领导能力。差异性能力......”。

5、“.....那么差异性能力则是体现求职者优势,帮助其获得更好职此地成为进入招聘的基本能力。约不到的研发类岗位要求取得职业资格证书,大多招聘启事上仅要求熟练掌握或者是擅长。这类岗位往往都需要对面试者进行考核,因此证书的作用不是很大。年校园招聘的统计表明,新闻媒体对外招聘的不多,主要依靠从实习生中选拔产生。其他职业对基本能力的要求趋向致,主要强调沟通协调能力敬业精神就业观念,强调作为个企业员工所必须具备的些条件。专业能力。专业能力是衡量个求职者是否合格的核心要素,是指专业知识和技能的掌握情况,位更高薪水的高层次能力。拥有差异性能力的人主要是指哪些具备丰富的社会实践经验大赛获奖文体特长综合的知识背景等人,但同时也应当包括哪些拥有较高基本能力和专业能力的求职者。现在大学生培养属于大众化教育,因此要出类拔萃必须要付出更多的努力。从已经毕业学生的反馈来看,多数认为社会实践有利于求职......”。

6、“.....丰富的实践经验即可以证明学生的动手实践能力,也能显示出个学生的学习能力。从用人单位的角度出发,能够结果分析总体情况分析。大学生就业能力构成要素分析原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要长期以来,我们在对大学生就业的影响因素分析中都忽视了对用人单位的调查,缺乏用人单位对大学生就业能力和就业素质的具体要求。因此,我们展开了此次调查,力图弄清用人单位对大学生具体要求,以指导导师有目的性针对性的培养大学生的就业能力,帮助大学生实现良好的就业。基本能力是参与就业竞争的基本条件,主要指人际交往能力就业观念和应聘能力,良好的工作态场职业分类计算机电子通讯业工程技术财务管理法律经济管理销售客户服务行政管理新闻媒体文秘高校教师等,寻求两者的契合点,最后将职业分类总结为个大类技术研发类经管行政类咨讯文教类......”。

7、“.....咨询文教类主要是指新闻媒体高校教师等。在大类基础上,我们每个职业大类选择个企业对求职者的要求进行分析,最后调查对象确定为各高校就业校经济管理专业级的部分毕业生进行了回访,了解他们在求职工作中的体会。对统计数据进行分析可以发现专业知识与技艺在用人单位最看重的指标中列第。对该结论的解释是用人单位的务实精神,招聘新人的目的在于为公司所用,为公司创造价值,因此专业知识和技艺名列第。我们发现,敬业精神在用人单位最看重的指标中列第位。表现为工作认真负责积极主动热情,能够承受定的压力。学习能力排到了第位,据我们进步的个案访谈发现,大部分用人单位认为,大学生在大学期间所学最好,同时兼备理工类背景和管理学知识的人最容易受到青睐。在些岗位的招聘启事中,还可以看到这样的要求有文特特长者优先,这种情况下,多才多艺的人更容易获得该职位。同样......”。

8、“.....第外语则成为差异性能力。参考文献王定华,美国高中课程改革考察与分析,教育研究,万森林张平,培养创新人才是高校的根本任务,学校党建与思想教育,周忠华,实践教学学业和就业创业的基础,安徽广播电视大学学报,年期林晓亮,位更高薪水的高层次能力。拥有差异性能力的人主要是指哪些具备丰富的社会实践经验大赛获奖文体特长综合的知识背景等人,但同时也应当包括哪些拥有较高基本能力和专业能力的求职者。现在大学生培养属于大众化教育,因此要出类拔萃必须要付出更多的努力。从已经毕业学生的反馈来看,多数认为社会实践有利于求职,因为社会实践是锻炼和培养自己能力的个重要途径,丰富的实践经验即可以证明学生的动手实践能力,也能显示出个学生的学习能力。从用人单位的角度出发,能够据我国的学科大类划分原则分为理工经管文史医科农业......”。

9、“.....寻求两者的契合点,最后将职业分类总结为个大类技术研发类经管行政类咨讯文教类。其中技术研发类包括计算机通讯业工程技术财务管理法律等技术含量较高的职业经管行政类包括了经济管理销售客户服务文秘行政管理等,咨询文教类主要是指新闻媒体高校教师等。在大类基础上,我们每个职业大力。参考文献王定华,美国高中课程改革考察与分析,教育研究,万森林张平,培养创新人才是高校的根本任务,学校党建与思想教育,周忠华,实践教学学业和就业创业的基础,安徽广播电视大学学报,年期林晓亮,高等职业院校学生基本职业能力探讨,湖南师范大学,年张丽华刘晟楠,大学生就业能力结构及发展特点的实验研究,航海教育研究,年期李平,我国高教改革下大学生就业难现象解析及思考,天津大学,年。中图分类号文献标识码文章编号摘要长期以来,我们在对大大学生就业能力构成要素分析原稿信息网上面的则招聘启事......”。