1、“.....进行创造性的设计。例如,在上色彩与感情课时,我从日本著是对待差生,老师个真诚的微笑个期望的眼神句幽默的话个暗示的动作,有时比严厉的批评更能让学生接受,使学生从中感受到老师对他的尊重爱护和关怀,从而使学生能自觉改正缺点,避免产生师生间的对立情绪。初中美术课实施愉快教学之策略原稿。重视导课和结课艺术,激发学生的学习兴应亲切自然,师生共同创造种和谐愉快的气氛。教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映,它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态,学生会感到亲切轻松愉快,有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑,和颜悦色,会给学生愉快的暗示,学生会从中受到感染。许多会感到亲切轻松愉快,有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑,和颜悦色,会给学生愉快的暗示,学生会从中受到感染。许多优秀的教师都懂得微笑的意义,他们即使在十分疲惫或身体不适的情况下,也总是面带微笑地走进教室......”。

2、“.....学生会从老师的微笑里感到关心爱护理解和友谊。同时初中美术课实施愉快教学之策略原稿夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶得到美的享受。有部分学生强烈要求参加美术课外小组活动,并积极参加各种美术比美术课外小组活动,并积极参加各种美术比赛。近年来,有不少人获了奖,有些还升入了职高美术班,成为学习的尖子即使是对待差生,老师个真诚的微笑个期望的眼神句幽默的话个暗示的动作,有时比严厉的批评更能让学生接受,使学生从中感受到老师对他的尊重爱护和关怀,从而使学生能自优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来,以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境美的形象来感染学生,能够调动学生追求美表现美创造美的激情,从而达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的......”。

3、“.....我直对初中美术的愉快教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功学生的思路开阔了,思维活跃了,课堂结构也优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来,以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境美的形象来感染学生,能够调动学生追求美表现美创造美的激情,从而达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的。实践愉快教学的效果多年来,我直对初中美术的愉而精的讲解示范,余下的分钟是学生作业。所以,辅导在美术课堂中所占的时间最多,教师需付出定的精力。教师应根据本节课所授内容,善于启发学生的思维,让学生在练习中发挥自己的想象力和创造力,并溶进自己的审美情趣,对作业中普遍存在的问题要及时给予点拨,对个别作业困难的学生要教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课......”。

4、“.....而且能受到美的熏陶得到美的享受。有部分学生强烈要求参加重视导课和结课艺术,激发学生的学习兴趣。成功的节课,从开始就应引人入胜,让学生的精力很快集中并对新课产生兴趣,因此对新课的导入应作精心的设计。导课是种教学艺术,它没有固定不变的模式要根据教材的特点和学生的实际,进行创造性的设计。例如,在上色彩与感情课时,我从日本著习兴趣,有助于实施愉快教学,增强教学效果。例如,上图案基础写生变化课,在讲解变化的几种方法的过程中,我同时在投影上用彩笔画出了简化的鱼兔子,几何化的松鼠青蛙,夸张的小猪梅花等,这些简练的图案激发起学生的极大兴趣,每画完个图案,学生们就不由自主喊说出松鼠,青蛙,小猪基础写生变化课,在讲解变化的几种方法的过程中,我同时在投影上用彩笔画出了简化的鱼兔子,几何化的松鼠青蛙,夸张的小猪梅花等,这些简练的图案激发起学生的极大兴趣,每画完个图案......”。

5、“.....小猪课堂上充满了欢乐的气氛。讲添加法时,在鱼身上添加莲改正缺点,避免产生师生间的对立情绪。初中美术课实施愉快教学之策略原稿。初中美术愉快教学的具体措施教师的教态应亲切自然,师生共同创造种和谐愉快的气氛。教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映,它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。好的教态,学生教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶得到美的享受。有部分学生强烈要求参加夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶得到美的享受......”。

6、“.....并积极参加各种美术比,并可让该生谈谈其作业的构思方法等,使其他同学从中得到启发。由于作业时间较长,课堂气氛容易显得沉闷,为使学生保持种愉快状态,作业时可用录音机播放些优美抒情的音乐。经实践,音乐用于辅导环节,效果很好。通过音乐情境激发学生情趣,学生的思路开阔了,思维活跃了,课堂结构也初中美术课实施愉快教学之策略原稿课堂上充满了欢乐的气氛。讲添加法时,在鱼身上添加莲花,在梅花上添加喜鹊,再问学生有什么寓意学生经过思考,可回答出连年有余喜上眉梢的寓意。这样,学生在轻松愉快的气氛中,不但掌握了变化的几种方法,而且使学生的形象思维能力及创造力有了进步的提高,达到了较好的教学效夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力......”。

7、“.....有部分学生强烈要求参加美术课外小组活动,并积极参加各种美术比宽松愉快的环境里,往往心情舒畅思维活跃,容易突发奇想,有利于个性的发挥。下面我就谈谈自己在美术课堂教学实践中的些做法和体会。传统的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味,如将现代化的电化教学手段引入美术课堂,使教学媒体多样化,就可以调动学生的视觉听觉来参与感知,激发学生的情绪的几个生动的例子导入,学生听得津津有味,为新课的展开作好了辅垫。重视辅导环节,优化课堂教学结构。辅导是教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导,在美术课堂教学各环节中占有重要的地位。美术课般要求教师在分钟之内作少而精的讲解示范,余下的分钟是学生作业。所,在梅花上添加喜鹊,再问学生有什么寓意学生经过思考,可回答出连年有余喜上眉梢的寓意。这样,学生在轻松愉快的气氛中,不但掌握了变化的几种方法,而且使学生的形象思维能力及创造力有了进步的提高......”。

8、“.....关键词美术教学愉快教学策略人们常常有这样的体验在教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶得到美的享受。有部分学生强烈要求参加。近年来,有不少人获了奖,有些还升入了职高美术班,成为学习的尖子传统的教学方法常常使教学陷于枯燥乏味,如将现代化的电化教学手段引入美术课堂,使教学媒体多样化,就可以调动学生的视觉听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,有助于实施愉快教学,增强教学效果。例如,上图案优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来,以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境美的形象来感染学生,能够调动学生追求美表现美创造美的激情,从而达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的。实践愉快教学的效果多年来......”。

9、“.....在激发学生的兴趣上狠下功著名影星山口百惠因穿衣服的颜色而左右她天情绪的几个生动的例子导入,学生听得津津有味,为新课的展开作好了辅垫。重视辅导环节,优化课堂教学结构。辅导是教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导,在美术课堂教学各环节中占有重要的地位。美术课般要求教师在分钟之内作少以,辅导在美术课堂中所占的时间最多,教师需付出定的精力。教师应根据本节课所授内容,善于启发学生的思维,让学生在练习中发挥自己的想象力和创造力,并溶进自己的审美情趣,对作业中普遍存在的问题要及时给予点拨,对个别作业困难的学生要给予启发提示,对好的作业,要给予鼓励和表初中美术课实施愉快教学之策略原稿夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力......”。