1、“.....可持续景观校园景观应崇尚自然生态美学,在保留基地自然形态与景观要素的前提下进行环境设计。遵循施法自然的环境观多样立体的植物配置原则层次丰富的空间手法,场地设计去调研建筑场地的那天天气晴朗,基地周边是原生态的湿地环境,长着茂密地芦苇,岸边耸立着很多成年的乔木,有种原始的肃穆的美,呈现出种非常静谧的氛围。在那刻,我认为在这样的自然森林中创造座宁静的建筑,没有比伸展的分散的更适合的形态了,把集中的体量拍扁分散形成地毯式的布局,就像副徐徐展开的中国画卷。作为临水而建的房子,配以江南水墨色彩材料的建筑立面肌理,使人建筑景致相融共生,正可谓树欲静而风不止地的生态环境进行重建以实现可持续发展,经典范例有鲁尔区的国际建筑展埃姆舍公园。美国波莫那州立理工大学的农牧场是其多年来直坚持保留着的自然特色区域,既美化了校园的自然环境,也是学校重要的科研实践中心......”。

2、“.....并以条蜿蜒曲折的水轴围绕其沿东西向展开。由南北向的次干道与观光主干道相互交错连接,使参观路线更为通畅,下沉的圆全球范围内引发高度关注,大学校园的生态环境设计也受到前所未有的重视。结合国内外著名高校对生态环境的设计和研究,阐述了其中个有效途径生态规划资源共享景观建筑可持续景观,并将其体现在笔者规划设计的河海大学文天学院的生态环境之中。关键词大学校园生态规划资源共享景观建筑可持续景观世纪是更注重生态环境可持续发展的时代,由于人类的环境问题越来越刻不容缓,生态环境教育被认识和提高到个新的高度。景观,由大学校园生态环境设计的实践与研究原稿区域经济发展相结合,延续城市脉络,体设计。在这里,作者对前辈们的研究成果进行了吸收和进步的思考。研究策略主要从方面展开论述,提出校园生态环境规划的研究路线......”。

3、“.....生态规划大学区位选址与城市空间相协同,在生态环境保护的原则上适度开发,校园规模和环境容量平衡,避免重复建设。在功能与效率优化的基础上,规划校园整体布局,实施生态可持续的技术及管理。作为与城市生态环境的部分,校园生系和地形的变化,使得该区的种植种类更加丰富多彩,植物高低起伏,季变化,彰显了生态环境原始自然朴素的美。河海大学文天学院景观建筑大学校园中的景观类建筑作为生态环境的重要组成部分,不仅传递着丰富的文化内涵,还在满足使用功能的同时,兼具景观属性。在此仅以文天学院临河而建的活动中心为例,探讨大学校园景观类建筑在生态可持续价值观指导下的设计策略。场地设计去调研建筑场地的那天天气晴朗,基地周边是原生态的湿地创造个亲切交往知识碰撞的优美环境。河海大学文天学院生态规划建设基本情况河海大学文天学院郑浦港新校区位于安徽省马鞍山市,为全日制普通本科独立学院......”。

4、“.....项目规划总用地面积为公顷,建筑面积约万平方米,主要功能是科技产业本科教育和实习实验图。结合国内外先进校园设计理念,河海大学文天学院郑浦港新校区的规划也需要不断的与时俱进。新校区规划主要与城市区域空间的布局相呼应,与成本。建筑采用节能门窗,外墙和屋面需用保温材料保温,围护结构热工设计需满足节能设计标准规定的现行值。河海大学文天学院可持续景观河海大学文天学院景观设计在尊重原生态原地形地貌的基础上进行设计,使得自然景观和人工景观和谐共处,相得益彰。使大学既有学术人文气息,同时兼具古典园林优雅的传统神韵,着重交往环境的塑造,体现校区的生态化人文化园林化的特点,最终实现景观建设的可持续发展。大学校园生态环境设计的实划也需要不断的与时俱进。新校区规划主要与城市区域空间的布局相呼应,与区域经济发展相结合,延续城市脉络,体设计。建筑形态文天学院的活动中心采用江南建筑小尺度的空间尺度去组织各功能房间......”。

5、“.....沿河岸水平向展开,力求最大化地利用场地环境,与周围环境进行对话。建筑主要探讨对传统江南建筑内在空间的呼应,如庭院空间并将其特征内化。此设计力求以平实开放谦虚的特质作为校园景观类建筑知性形象的延续,同时创造与研究原稿。美国波莫那州立理工大学的农牧场是其多年来直坚持保留着的自然特色区域,既美化了校园的自然环境,也是学校重要的科研实践中心。河海大学文天学院的生态农业体验园通过两条既有路线指向性又兼具纵深感的主次轴线形成主要路网,并以条蜿蜒曲折的水轴围绕其沿东西向展开。由南北向的次干道与观光主干道相互交错连接,使参观路线更为通畅,下沉的圆形休息广场为师生提供交流共享的观景空间,增加了环境的趣味性。水景观建筑景观建筑作为生态可持续校园的重要组成部分,不仅有着丰富的文化内涵,浓厚的人文气息,还同时兼有景观观赏的属性。与探讨其他建筑类型的模式和策略相同的是......”。

6、“.....可持续景观校园景观应崇尚自然生态美学,在保留基地自然形态与景观要素的前提下进行环境设计。遵循施法自然的环境观多样立体的植物配置原则层次丰富的空间手法,承担起传播与带动周边院校水利水电教育的责任。在这里,作者对前辈们的研究成果进行了吸收和进步的思考。研究策略主要从方面展开论述,提出校园生态环境规划的研究路线,探讨生态可持续发展的有效途径。生态规划大学区位选址与城市空间相协同,在生态环境保护的原则上适度开发,校园规模和环境容量平衡,避免重复建设。在功能与效率优化的基础上,规划校园整体布局,实施生态可持续的技术及管理。作为与城市生态环境的部分,校园大学校园生态环境设计的实践与研究原稿。西部地块以条贯穿南北的大弧线道路将北面的集会型空间与南面的观赏区休憩区连为体,植物小品水景建筑之间相互穿插映衬渗透,形成自然优美......”。

7、“.....南面景观亭周围通过绿化设计出花卉的肌理寓意花朵,北面下沉广场设计为椭圆寓意果实,契合了图书馆的肌理,。不仅可以提供大型活动场所,同时暗喻孔子讲学之地杏坛。下沉广场的观众席做成绿坡地,既可以提供休憩境,长着茂密地芦苇,岸边耸立着很多成年的乔木,有种原始的肃穆的美,呈现出种非常静谧的氛围。在那刻,我认为在这样的自然森林中创造座宁静的建筑,没有比伸展的分散的更适合的形态了,把集中的体量拍扁分散形成地毯式的布局,就像副徐徐展开的中国画卷。作为临水而建的房子,配以江南水墨色彩材料的建筑立面肌理,使人建筑景致相融共生,正可谓树欲静而风不止,忽见雅室清逸空灵,不染纤尘。摘要目前人类生存环境可持续发展在与研究原稿。美国波莫那州立理工大学的农牧场是其多年来直坚持保留着的自然特色区域,既美化了校园的自然环境,也是学校重要的科研实践中心......”。

8、“.....并以条蜿蜒曲折的水轴围绕其沿东西向展开。由南北向的次干道与观光主干道相互交错连接,使参观路线更为通畅,下沉的圆形休息广场为师生提供交流共享的观景空间,增加了环境的趣味性。水区域经济发展相结合,延续城市脉络,体设计。在这里,作者对前辈们的研究成果进行了吸收和进步的思考。研究策略主要从方面展开论述,提出校园生态环境规划的研究路线,探讨生态可持续发展的有效途径。生态规划大学区位选址与城市空间相协同,在生态环境保护的原则上适度开发,校园规模和环境容量平衡,避免重复建设。在功能与效率优化的基础上,规划校园整体布局,实施生态可持续的技术及管理。作为与城市生态环境的部分,校园生文化内涵,浓厚的人文气息,还同时兼有景观观赏的属性。与探讨其他建筑类型的模式和策略相同的是,景观建筑遵循贯彻生态可持续价值观传承建筑地域文化尊重校园整体规划应用建筑绿色节能技术等原则......”。

9、“.....在保留基地自然形态与景观要素的前提下进行环境设计。遵循施法自然的环境观多样立体的植物配置原则层次丰富的空间手法,最终实现生态原真与人和谐共存的大学校园可持续发展的景观,为学校师大学校园生态环境设计的实践与研究原稿生态环境系统应与其相互协调,成为和谐整体。规划应尽量保持原有的生态环境,因地制宜地开发建设,减少人为的影响。资源共享随着大学校园和城市间愈发密切的联系,其自身的社会服务功能显现地更加重要。实现与城市环境融为体资源共享与周边区域良性互动,是提高城市区域整体的生态功能的需要。现今大学校园的规模日益扩大,产学研不断发展,不应该再将学校仅仅作为个独立的个体,而应该加强大学与城市的互动,实现区域的发展与整区域经济发展相结合,延续城市脉络,体设计。在这里,作者对前辈们的研究成果进行了吸收和进步的思考。研究策略主要从方面展开论述,提出校园生态环境规划的研究路线......”。