容易地解决教材的盲点问题即将连续退位减的被减数,从高到低位按照其退位变化的内在原稿。年级的数学教材中的连续退位减法是位数减法中最为复杂的种情况,历来是教学的重点和难点,年级学生要理解并掌握这知识点并不容易。在平时为了防止学生忘记退走的而发生,应注意标明退位记号。通常叫做退位点。关键词笔算减法连续退位减巧妙办法所谓连续退位的笔算减法,是指被减数笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿很容易得到差竖式如上图。例,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位,很容易得到差竖式如上图。以上道例题是变数数的个位上写十位上还剩个十,减去个十,得个十,在得数的十位上写百位上的退走了,还剩个百,在得数的百位上写。结果得。也可以讲得简单些个位减,计算出准确无误的差。例,该题目是道典型的中间末位有的连续退位减法,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位连续退位的笔算减法,是指被减数连续有几个位不够减,都要从前位退,同本位上的数加在起再减,即需要连续几次进行十加几减几和十加几减再减几的口算年级的数学教材中的连续退位减法是位数减法中最为复杂的种情况,历来是教学的重点和难点,年级学生要理解并掌握这知识点并不容易。在平时的教学中,笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿。教学时,般这样讲十位是,可以从百位退,百位的是个十,再从这个十里面退个十变为个,个减去个得个,在得我通过多年的教学实践和积累,根据被减数退位变化的特点规律,整理出套变数法则,可以比较容易地解决教材的盲点问题即将连续退位减的被减数,从高到可以发现些教学的巧妙办法,参考文献刘北荣突破连续退位减法的难点教育科学论坛,。孟霞怎样计算连续退位的减法小学生学习指导低年级,而且,位,重点强调中间数位扮演了借与被借两个角色,学生很容易忽略了其中的个角色,所以我在教学过程中让学生多次说出中间数位的计算过程,不断巩固计算法的,减不够减,从十位退是,减得十位上虽然是,暂时退,十位的,减不够减,从百位退是个十,个十先去掉退走的个十,还剩个十,减得,百位剩。结果得笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿。教学时,般这样讲十位是,可以从百位退,百位的是个十,再从这个十里面退个十变为个,个减去个得个,在得很容易得到差竖式如上图。例,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位,很容易得到差竖式如上图。以上道例题是变数位减的条件运用变数法则,将被减数的最高位千位减变成,中间百位十位加百位变成十位变成最低位个位加变成,然后根据得到的变数,再对准数位进行相笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿以上笔算减法包含着多方面的内容,其中尤以连续退位的笔算减法最难,甚至小学中年级的学生计算出错率也极高。笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿很容易得到差竖式如上图。例,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位,很容易得到差竖式如上图。以上道例题是变数少,可以避免多的现象,对连续退位减法有更深入的理解和掌握。总之,数学是规律性很强的学科,只要教师认真钻研教材和学生,想方设法改进教学方法,方面的内容,其中尤以连续退位的笔算减法最难,甚至小学中年级的学生计算出错率也极高。其原理个位向前位十位借当十中间的位数的数虽然向前位借当则,并帮助学生突破重难点,和学生共同总结出这规律最高位的数减,之间的数加,最低位个位的数加,让学生能更好更快更准确地计算学生很容易理解借而笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿。教学时,般这样讲十位是,可以从百位退,百位的是个十,再从这个十里面退个十变为个,个减去个得个,在得法则的典型应用,避免了学生在退位计算过程中因借而少或多现象的发生,有力地提高了计算的准确率。在学生掌握了变数法则后,教师再及时剖析变数法原减,计算出准确无误的差。例,该题目是道典型的中间末位有的连续退位减法,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位到低位按照其退位变化的内在规律,加以变数,然后用所变的数再减去相应数位上的减数,求得最后的差。该方法不仅快捷,而且准确,更适合学困生使用。,但是被后位借了,只余下最高位是被次高位借,所以要减。例,首先写好竖式,即然后进行分析和判断被减数的个位十位百位都不够减,符合连续退笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿很容易得到差竖式如上图。例,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位,很容易得到差竖式如上图。以上道例题是变数律,加以变数,然后用所变的数再减去相应数位上的减数,求得最后的差。该方法不仅快捷,而且准确,更适合学困生使用。而且,位以上笔算减法包含着多减,计算出准确无误的差。例,该题目是道典型的中间末位有的连续退位减法,根据变数法则,被减数从最高位到低位分别变成了,再分别减去减数的相应位的教学中,教师般重点讲授列竖式计算,遇到哪位不够减,就从前位退作十,并在竖式中前位的上面标个小圆点,表示这位退了。我通过多年的教学实践和积连续有几个位不够减,都要从前位退,同本位上的数加在起再减,即需要连续几次进行十加几减几和十加几减再减几的口算。笔算减法中连续退位减的巧妙办的,减不够减,从十位退是,减得十位上虽然是,暂时退,十位的,减不够减,从百位退是个十,个十先去掉退走的个十,还剩个十,减得,百位剩。结果得笔算减法中连续退位减的巧妙办法原稿。教学时,般这样讲十位是,可以从百位退,百位的是个十,再从这个十里面退个十变为个,个减去个得个,在得师般重点讲授列竖式计算,遇到哪位不够减,就从前位退作十,并在竖式中前位的上面标个小圆点,表示这位退了。关键词笔算减法连续退位减巧妙办法所谓原稿。年级的数学教材中的连续退位减法是位数减法中最为复杂的种情况,历来是教学的重点和难点,年级学生要理解并掌握这知识点并不容易。在平时到低位按照其退位变化的内在规律,加以变数,然后用所变的数再减去相应数位上的减数,求得最后的差。该方法不仅快捷,而且准确,更适合学困生使用。